Вопросы для самоконтроля

1. Какое содержание вкладывается в понятие «общественное мнение»?

2. Как соотносятся категории «общественное мнение» и «общественное сознание»?

3. Каковы условия формирования общественного мнения?

4. Каковы границы манипуляции общественным мнением?

5. Охарактеризуйте функции общественного мнения.

6. В каких случаях формируется мировое общественное мнение?

7. Что такое общественное мнение?

8. Перечислите структурные элементы общественного мнения по Гегелю.

9. Назовите классификации общественного мнения.

10. Значение анализа общественного мнения для общества.

11. В чем состоит значение мирового общественного мнения?

12. Кто из исследователей первым ввел в социологию понятие «общественное мнение»?

Тема 17. Социология свободного времени План семинарского занятия

1. Структура и классификация свободного времени.

2. Свободное время в жизни общества.

3. Факторы, влияющие на свободное время.

Список рекомендуемой литературы

1. Ковалёв В.Н. Социология социальной сферы. – М., 1993.

2. Социология: Учебник для вузов / В.Н. Лавриненко, Н.А. Нартов, О.А. Шабанова, Г.С. Лукашова; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – 2-е изд., перераб.и доп. – М.: ЮНИТИДАНА, 2001. – 407 с.

3. Федотова Л.П. Социология массовой коммуникации. – М., 2002.

Вопросы и задания

I. Вопросы для самопроверки

1.Какие виды времени обозначены в системе социологического знания?

2.Объясните отличия социологического и экономического подходов к изучению времени.

3.Назовите составные части свободного времени.

4.Какие виды деятельности человека в свободное время вы могли бы отметить?

5.От чего зависит качество использования свободного времени?

6.Какие факторы обусловливают фонд и структуру внерабочего и свободного времени?

II. Тематика рефератов

1.Классификация и содержание свободного времени.

2.Структура свободного времени.

3.Свободное время в жизни современного общества.

4.Факторы, влияющие на свободное время.

Конспективное изложение вопросов темы

1. Социология свободного времени и культурного досуга – важное направление исследований условий жизни общества. В сфере свободного времени происходит не только восстановление способности индивида к производительному труду, но и развитие духовно-нравственных качеств личности, воспитание подрастающего поколения, его социализация, осуществляется ряд других социально важных функций.

В системе социологического знания существуют понятия необходимого и свободного времени. Необходимое время определяет границы пространства внешней необходимости. Оно жестко детеминировано.

Свободное время – это часть внерабочего времени, остающегося у человека за вычетом необходимых затрат времени для свободного развития личности. Свободное время более пластично.

В отечественной социологии деление на необходимое и свободное время в рамках всего бюджет времени было введено в 20-е годы академиком С.Г. Струмилиным.

Из материала учебников и лекций выбрать классификации свободного времени.

Важно отметить, что в исследованиях проблемы свободного времени сложились два основных подхода: экономический и социологический.

Социологический подход требует методологического обоснования, в котором далеко не последнее место занимает определение круга постановочных вопросов.

Социологический подход включает четыре основных направления изучения феномена свободного времени.

1. Рассмотрение комплекса материальных и организационных условий увеличения массы свободного времени.

2. Исследование объективных факторов его реализации (наличие театров, клубов, библиотек, спортплощадок и т.д.). Здесь главное – исследование содержания работы институтов управления свободных временем.

3. Изучение субъективных факторов использования свободного времени (интересы, желания, стремления, ориентация различных социальных и демографических групп). Особенность этого направления – в выяснении отношения личности к тому или иному виду деятельности (или их совокупности) в свободное время.

4. Разработка плановых и прогностических моделей бюджетов свободного времени различных социально-демографических групп.

Свободное время состоит из двух частей. Одна часть – это время, расходуемое на необходимую общественную, творческую и иную деятельность (повышение квалификации, учеба, занятия с детьми и т.п.). Другая часть – это собственно досуг.

В сфере свободного времени, как и в сфере необходимого, существует деление на общественно-организованное и индивидуально-организованное. Это позволит изучить ценностные ориентации человека, его установки, поможет сформировать рациональные подходы организации свободного времени, активного отдыха и времяпрепровождения.

Большинство социологов рассматривают использование свободного времени в двух аспектах: как физическую деятельность, связанную с физическим развитием, и как духовную, направленную на духовное развитие человека.

2. Рационально использованное свободное время превращает человека в «иного», более социально развитого субъекта. Совокупность таких субъектов – основа для качественных изменений социальной структуры общества.

Реальный социальный рост человека происходит в связи с повышением его культурно-технической грамотности. Эти элементы есть не что иное, как показатели, индикаторы социального продвижения.

Изменение показателей социального статуса теснейшим образом связано со свободным временем и определяется наличным фондом, сложившейся структурой и содержанием свободного времени.

Социальное движение работников связано с целым рядом проблем, носящих сложный, комплексный характер.

Успешное решение проблем имеет социальные и экономические последствия.

3. По расчетам в 1999 г. в суточном фонде времени россиянина доля рабочего времени, связанного с непосредственным трудовым процессом, составляет в среднем более 41,5%.

Структура свободного времени среднестатистического россиянина за последние годы продолжает ухудшаться, так как все большее число трудоспособного населения включается в поиски заработка.

Проблема бедности, во многом определяющая структуру рабочего и свободного времени, возникает в результате нарушения объективно обусловленных пропорций социального воспроизводства.

Необходимо отметить еще один важный феномен бедности: ее связь с социальными формами отчуждения человека от человека, от предпосылок и результатов труда, с существенным ограничением потребления материальных и духовных благ.

Фонд и структуру внерабочего и свободного времени обусловливают общие (неспецифические) и специфические факторы.

К общим относятся такие, как состав населения по полу и возрасту, размер семьи, уровень доходов на одного члена семьи, размеры жилой площади, объем и качество коммунальных услуг, оказываемых населению, образование и т.д.

Другая группа факторов – специфические – в решающей степени влияет на форм, макро- и микроструктуру внерабочего и свободного времени. К таким факторам прежде всего относятся природно-климатические условия, проживание в городе или сельской местности, некоторые национальные особенности уклада жизни населения.

Реализация экономической реформы, переход к новым экономическим и другим общественным отношениям со всей необходимостью ставят вопрос рационального использования свободного времени на уровне каждой личности, семьи, а также широких общностей и организаций.