Семинарское занятие № 1.

Тема: История развития отечественной экономической и социальной географии (2 часа)

Теоретическая часть Вопросы для обсуждения:

1. Кто впервые ввел в науку термин «Экономическая география»?

2. Охарактеризуйте основные работы по экономической географии в дореволюционной России.

3. Какое научно-практическое значение имели эти работы?

4. Какие научные направления школы возникли в экономической географии в 20-40- г.г. ХХ в.? Определите вклад школ В.Э. Дена, И.Г. Александрова – Н.Н. Баранского в географическую науку.

5. Раскройте сущность понятия «энерго-производственный цикл» (ЭПЦ), структуру и виды ЭПЦ. Кто является автором теории ЭПЦ?

6. Назовите основные научные направления, господствовавшие в экономической географии в 60-80-х г.г. ХХ в.

7. Охарактеризуйте современный этап и основные научные школы в общественной географии.

Литература: 1, 2, 3, 4, 10, 11, 12, 14, 15, 16,17.

Семинарское занятие № 2.

Тема: Теория экономического районирования (2 часа)

Теоретическая часть Вопросы для обсуждения:

1. Охарактеризуйте основные работы по экономическому районированию до 1917 г. Укажите достоинства и недостатки.

2. В чем заключается методологическое значение работ В.И. Ленина «Новые данные о развитии капитализма в земледелии», «Развитие капитализма в России» и «Набросок плана научно-технических работ» для разработки теории экономического районирования?

3. Раскройте основные положения плана ГОЭЛРО. Какое значение он имел для разработки принципов экономического районирования?

4. Какие принципы экономического районирования были предложены Госпланом 1921-1922 г.г.?

5. Охарактеризуйте основные работы советских ученых по проблемам экономического районирования (1930-1980 г.г.).

6. Раскройте сущность понятия «экономический район». Как оно изменялось во времени?

7. Какие показатели берутся в основу определения уровня экономического развития экономических районов?

8. Дайте определение понятия «экономическое районирование». Назовите основные таксономические единицы экономического районирования СНГ.

Практическая часть

Цель: закрепить знания студентов о роли и сущности теории экономического районирования и ознакомиться с современной сеткой экономических районов СНГ.

Задание: нанести на контурную карту СНГ границы укрупненных экономических районов и экономических зон.

Литература: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 17.

Семинарское занятие № 3.

Тема: Экономико-географическая характеристика Российской Федерации (2 часа)

Теоретическая часть Вопросы для обсуждения:

1. Охарактеризуйте особенности экономико- и политико-географического положения России. Как оно изменилось после распада Советского Союза?

2. Дайте оценку природно-ресурсного потенциала России. Оцените возможности его хозяйственного использования.

3. Население России: численность, плотность, естественное и механическое движение. Демографическая политика.

4. В чем заключаются особенности развития урбанизации, этнического, религиозного и языкового состава населения?

5. Дайте характеристику государственного устройства России по плану:

   • форма правления и полномочия главы государства;

   • высший орган законодательной власти;

   • высший орган исполнительной власти;

   • высший орган судебной власти;

   • основные политические партии;

   • административно-территориальное деление.

6. Дайте краткую характеристику хозяйства России. Как повлиял распад Советского Союза на экономику России?

7. Проанализируйте территориально-отраслевую структуру отраслей специализации страны.

8. Дайте характеристику транспорта и внешних экономических связей.

9. Кратко охарактеризуйте экономические районы России.

Практическая часть

Цель: закрепить знания студентов о плане экономико-географической характеристике района (на основе схемы Н.Н. Баранского).

Задание: дать экономико-географическую характеристику Центрального экономического района России по следующему плану:

• состав района;

• оценка экономико-географического положения (ЭГП);

• факторы формирования и развития района;

• отрасли специализации;

• проблемы и перспективы развития.

Литература: 2, 5, 7, 8, 9, 11, 17, 18.

Семинарское занятие № 4.

Тема: Экономико-географическая характеристика Республики Беларусь (2 часа)