
- •Рецензенты:
- •I. Конспект лекций по истории искусства 9
- •II. Семинары по истории изобразительного искусства 12
- •V. Формирование методического фонда специалиста 101
- •VI. Семинарий 121
- •I. Конспект лекций по истории искусства
- •1. Музейные занятия
- •2. Аудиторные семинары
- •3. Музейно-архитектурный практикум
- •4. Репликация как метод сотворческого восприятия искусства
- •5. Занятия в компьютерном классе
- •III. Система контроля и проверки полученных знаний
- •1. Традиционные формы контроля: экзамен, зачет, коллоквиум
- •2. Рейтинговая система зачета
- •3. Нетрадиционные формы контроля знаний
- •IV. Учебно-исследовательская работа по теории и истории изобразительного искусства
- •1. Курсовая работа
- •Выбор темы
- •Основная часть
- •Заключение (или резюме)
- •Примечания
- •Приложения к курсовой работе
- •2. Выпускная квалификационная работа
- •V. Формирование методического фонда специалиста
- •1. Самостоятельная работа с книгой
- •2. Рабочая картотека
- •3. Синхронистические таблицы
- •4. Домашняя библиотечка и коллекция иллюстраций
- •VI. Семинарий
- •Безмолвное созерцание как средоточие работы с произведением искусства в условиях музейной экспозиции
- •I этап. «Прелюдия»
- •III этап. Вербализация пережитого
- •IV этап. Анализ
- •V этап. Возвращение к целостному восприятию
- •Организация обучения работе с художественным произведением в музее и в архитектурной среде
- •I, Искусство Древнего мира (Египет, Греция, Рим)
- •III. Возрождение (Западная Европа)
- •Варианты тем для семинара
- •IV. Искусство Западной Европы XVII века (Фландрия, Италия, Франция, Голландия, Испания)
- •V. Искусство XVIII века (Западная Европа, Россия)
- •Тема 1. Мифология и искусство древнего египта
- •Тема 2. Керамика древней греции (IX—IV вв. До н. Э.) Основные проблемы
- •Тема 3. Скульптура древней греции (VI—IV вв. До н. Э.) Основные проблемы
- •Тема 4. Искусство эпохи эллинизма (VI в. До н. Э. — I в. Н. Э.) Основные проблемы
- •Тема 5. Искусство древнего рима (I в. До н. Э. — IV в. Н. Э.) Основные проблемы
- •Тема 6. Итоговое занятие
- •Искусство Древней Греции История
- •Мифология
- •Общие труды
- •Искусство Древнего Рима История
- •Мифология
- •Искусство Средневековья (Византия, Западная Европа, Древняя Русь)
- •Тема 1. Византийское искусство (IV—VII вв.)
- •Тема 2. Византийское искусство
- •Основные проблемы
- •Тема 3. Домонгольская икона
- •Тема 4. Живопись новгорода и пскова (XIII—XV вв.)
- •Тема 5. Московская школа живописи XV века.
- •Тема 6. Русская живопись (XVI—XVII вв.)
- •Основные памятники
- •Тема 7. Памятники западноевропейского средневековья
- •Тема 8. Зачетное итоговое занятие: «храм в культуре средневековья»
- •Искусство Византии История
- •Мифология. Христианство
- •Искусство Древней Руси История
- •Христианство. Православие
- •Литература о памятниках искусства в собраниях Русского музея, Третьяковской галереи и Государственного Эрмитажа
- •Тема 1. Италия. Проторенессанс и раннее возрождение
- •Тема 2. Италия. Высокое возрождение Основные проблемы
- •Тема 3. Искусство венеции (XV—XVI вв.) .
- •Тема 4. Искусство италии XVI в. Основные стилевые тенденции
- •Тема 5. Нидерланды и германия. Своеобразие северного возрождения. Главные особенности возрождения в испании
- •Тема 6. Итоговое занятие по искусству возрождения
- •Философия. Эстетика
- •Общие труды
- •Тема 1. Барокко. Творчество п. Рубенса
- •Тема 2. Барокко. Фламандское и итальянское искусство XVIII в. Основные проблемы
- •Тема 3. Классицизм. Творчество н. Пуссена Основные проблемы
- •Тема 4. Реализм. Голландская живопись XVII века
- •Тема 5. Реализм. Творчество рембрандта
- •Тема 6. Искусство испании XVII века
- •2 Вариант
- •Тема 1. Искусство франции
- •Тема 2. Искусство франции в век просвещения
- •2 Вариант. XVIII век. Франция. Век Просвещения
- •3 Вариант. Творческая личность в эпоху Просвещения
- •Тема 3. Искусство италии и англии XVIII века Основные проблемы
- •Тема 4. Русская живопись и скульптура первой половины XVIII века
- •Тема 5. Русская живопись и скульптура
- •Тема 6. Петербургская академия художеств в XVIII веке
- •Тема 7. Архитектура петербурга XVIII века Возможны варианты пешеходных экскурсий
- •Монографии
- •Монографии
- •Тема 1. Искусство франции первой половины XIX века
- •Тема 2. Искусство россии первой половины XIX века
- •Варианты заданий:
- •Тема 3. Искусство франции второй половины XIX века Основные проблемы
- •Тема 4. Искусство франции рубежа XIX—XX веков
- •Тема 5. Русское искусство второй половины XIX века Основные проблемы
- •Тема 6. Русское искусство рубежа XIX—XX веков
- •Монографии о художниках, их литературное наследие
- •Монографии
- •Тема 1. Крупнейшие мастера в европейской живописи XX века (а. Матисс, п. Пикассо, п. Боннар) Основные проблемы
- •Занятие 1
- •Занятие 2
- •Тема 2. Скульптура XX века
- •Тема 3. Искусство россии в 1900—1920-е годы
- •Тема 4. Искусство ссср в 1930—1990-е годы
- •Художники об искусстве и о себе
- •Архитектура XX века
- •Критический обзор
- •Выступление на экспозиции
- •Проблемная реферативная справочная работа
- •1. Литература
- •2. Словарь терминов
- •Первобытное искусство
- •Искусство египта
- •Античное искусство
- •I. Искусство Эгейского мира.
- •II. Искусство Древней Греции.
- •III. Искусство Древнего Рима.
- •II. Искусство Византийской империи
- •III. Западноевропейское искусство V—X вв. (дороманский период)
- •5. Вариант контрольного теста
- •XVIII — первой половины XIX в.
- •7. Итоговый семинар
- •1. Философско-эстетический аспект
- •Средневековая Русь X—XVI веков
- •III. Типологическая
- •«Средневековый храм и культура Средневековья»
- •Основные категории и понятия Средневековой культуры
- •II раздел. Энциклопедии, справочные издания
- •9. Архивная выписка
- •10. Образец титульного листа курсовой и выпускной квалификационной работы по истории искусства
- •11. Памятка заочнику
Тема 5. Реализм. Творчество рембрандта
Основные проблемы
■ Образ человека в творчестве Рембрандта. Библейская исто- рия в произведениях художника. Творческий метод мастера. Рем- брандт и его школа.
182
Рекомендуемые темы и произведения для подготовки к выступлению в Эрмитаже
1. Творчество Рембрандта — гениального голландского мастера:
«Старик-воин», около 1630 г. — изучение мимики, отража- ющей психологическое состояние человека. Реальное и театраль- ное в ранних портретах Рембрандта;
«Портрет ученого», 1631 г. — заказной портрет, социальный заказ, характерный для Голландии 1630-х годов;
«Поклонение волхвов», 1632 г. — гризайль. Изобразитель- ное мышление Рембрандта и техника живописи художника;
«Снятие с креста», 1634 г. — церковный заказ в кальвини- стской Голландии, сравнительный анализ с картинами Пуссена и Рубенса на тот же сюжет. Своеобразие освещения в этой работе Рембрандта; t
«Флора», 1634 г. — один из самых тонких по психологичес- кой характеристике портретов Саскии. Реальное и преображен- ное в образе Саскии-Флоры. Сопоставление с портретами Рубен- са, Ван Дейка;
«Жертвоприношение Авраама» — ветхозаветная история и особое рембрандтовское ее истолкование. Взаимодействие ба- рокко и реализма в этом холсте;
«Портрет Бартье Мартене Домер», 1640 г. — передача сокровенной глубины человеческой души;
«Давид и Ионафан», 1642 г. — ветхозаветная история и размышление художника о нравственной силе личности. Драма человеческого бытия и пластическое ее выражение в картине;
«Святое семейство», 1645 г. — тема человеческой любви, согласия и одновременно тревоги. Свет и цвет в картине как вы- ражение возвышенно-прекрасных и вместе с тем потаенно-дра- матических чувств персонажей. История создания холста;
«Портрет старика в красном», 1652—1654 гг. — портрет- биография. Внутренняя сила и благородство старика. Изменение живописной манеры художника. Пространство и время в поздних портретах Рембрандта. Персонаж и зритель — характер взаимо- действия;
«Портрет старика-еврея», 1654 г. — выражение силы и экспрессии в облике старика. Сопоставление с «Портретом ста- рика в красном». Сравнительный анализ композиционно-цвето- вого строя обоих портретов;
«Портрет старушки», 1654 г. — один из самых задушевных женских образов в портретах Рембрандта 1650-х годов. Доброта и
183
мягкость, способность к самоотречению во имя любви — важнейшие свойства души модели и качества живописной интонации в портрете;
— «Возвращение блудного сына», 1668—1669 гг. — тема люб- ви и милосердия к страдающему человеку. История создания произведения — итогового для художника. Текст и подтекст в этой картине. Строгая, величественно-монументальная манера живописца и изображение драмы человеческой души. Персона- жи холста и зритель — система взаимодействия.
Студент может обратиться и к другим произведениям Ремб- рандта, находящимся в собрании Эрмитажа, но желательно, что- бы он ориентировался на задачи, обозначенные в методических рекомендациях.