17. Проблема врождённого и приобретённого в восприятии. Теория перцептивного научения.

Персоналии:

1. Психологические взгляды на перцептивное научение и их философские предпосылки.

   1. Вопрос: «Дифференциация или обогащение?» (Дж. Гибсон)

   2. Эмпиризм (Дж. Локк, Д. Юм, Г. Гельмгольц, В. Вундт, Э. Титченер)

   3. Нативизм (Платон, Р. Декарт, Э. Кант, Г. Лейбниц, У. Найссер, Ж. Пиаже, Н. Хомский)

   4. Различие философских и психологических вопросов восприятия (Р. Грегори)

2. Подходы к исследованию развития ощущений и восприятия.

   1. Наблюдение за больными (Р. Грегори, М.В. Зенден, И. Лондон, В.В. Лебединский, И. Рок)

   2. Сенсорная изоляция и депривация на животных. Константность размера и удалённость (Д. Хеллер, К. Лэшли, Дж. Рассел). Врождённые «знания» (Р. Франц, Н. Тинберген, Э. Гибсон, Р. Циммерман и К. Торра). Депривация и дегенерация анализатора (И. Рок).

   3. Исследование развития восприятия у младенцев. Константность размера и формы (Т. Бауэр). Методика на зрительный интерес (Р. Франц, Ф. Штирниман). Восприятие лиц (Р. Франц). Зрительный обрыв (Э. Гибсон и Р. Уок, Дж. Кемпос). Возможная критика.

   4. Формирующие эксперименты. Световая чувствительность (А.Н. Леонтьев). Громкость звука (К.В. Бардин). Важность активности.

   5. Психогенетические исследования.

3. Роль активности в восприятии.

   1. Формирующие эксперименты (см. выше)

   2. Роль двигательной активности. Теория (Дж. Гибсон, А.А. Ухтомский, А.Н. Леонтьев). Гипотеза уподобления. Звуковысотный слух (А.Н. Леонтьев). Движения глаз (А.Л. Ярбус, Ю.Б. Гиппенрейтер, В.П. Зинченко, Р. Притчард). Биологическое движение (А. Павлова, А. Соколов). Эксперименты на котятах Хелда и Хейна.

   3. Формирование перцептивных действий (А.В. Запорожец). Система сенсорных эталонов. Функциональное развитие восприятия. Опыты Л.А. Венгера и О.В. Овчинниковой.

   4. Развитие восприятия у слепоглухонемых детей (А.Г. Соколянский и А.Н. Мещерякова). Объяснение С.Л. Рубинштейна + ~ эмуляция зрения у слепых.

Эксперименты:

1. Спирали, Дж. Гибсон

2. Гварниеро - слепой аспирант, П. Бах-и-Рита

3. Удивляющиеся младенцы, Т. Бауэр

4. Музыкальные вьетнамцы, А.Н. Леонтьев, Ю.Б. Гиппенрейтер, О.В. Овчинникова

5. Восприятие движения при ДЦП, М. Павлова и А. Соколов

6. Проталкивание предметов детьми, Л.А. Венгер

7. Лабиринт, О.В. Овчинникова

8. Яд в глаза, Э. Мах

18. Основные психофизические законы. Теория обнаружения сигналов.

Персоналии: Г. Фехнер, С. Стивенс, Г. Мюллер, И. Гербарт, Бугер и Вебер, П. Экман, Дж. Бэрд, Таннер и Светс

1. Психофизика как раздел психологии. Предмет и задачи (по Г. Фехнеру).

2. Сенсорная чувствительность и пороги.

   1. Абсолютный порог (нижний) - RL

   2. Дифференциальный порог - DL

   3. Терминальный абсолютный порог

   4. Классическое (И. Гербарт, Г. Фехнер) и вероятностное (Г. Мюллер) представления о пороге.

3. Кратко о методах измерения ощущений.

   1. По Фехнеру (см. соотв. вопрос)

   2. По Стивенсу (см. соотв. вопрос)

4. Основной психофизический закон. Процедуры построения и вывода.

   1. Определение и закон Бугера-Вебера

   2. Психофизическая функция

   3. Фехнер (логарифмический). Дифференциальные пороги. Равенство ЕЗР

   4. Стивенс (степенной). Прямая оценка. Равенство относительных ЕЗР

   5. Преимущества, недостатки и ограничения различных ОПЗ. +~Обобщённые модели (П. Экман, Дж. Бэрд)

5. Теория обнаружения сигнала (ТОС). Таннер и Светс. Схема обязательна (!)

   1. Общее представление о ТОС. Метафора радиоприёмника.

   2. Основные понятия (сигнал, шум, базовый критерий, риск, платёжная матрица, критерии ответа, РХП, различительная способность d`, ~отношение правдоподобия)

   3. Типы ответов (точное попадание, ложная тревога, пропуск, правильное отрицание)

   4. ~Двухальтернативный выбор и метод оценки уверенности.

   5. Значимость ТОС для когнитивной психологии.

6. Основные психофизические законы и ТОС как математические модели реальных процессов.

Эксперименты: весь вопрос и так сплошной список экспериментов.