Людвіг фон Вітгенштейн. Філософські дослідження.

• „96. Мышление и язык теперь кажутся нам своеобразным коррелятом, образом мира. Понятия «предложение», «язык», «мышление», «мир» становятся в один ряд, друг за другом, все становятся эквивалентны друг другу…”

• „116. Когда философы употребляют слова знание, бытие, предмет, я, предложение, имя и стремятся постичь сущность вещи, всегда следует задаться вопросом: действительно ли это слово хоть когда-либо употреблялось таким образом в том языке, откуда оно происходит?..”

• „119. Результат философии – это обнаружение тех или иных проявлений простой бессмыслицы и ссадин, которые мы получаем в процессе понимания, наталкиваясь на границы языка…”

• „120. То, что для объяснений, касающихся языка, я уже должен использовать полный язык (а не какой-нибудь предварительный или подготовленный язык), свидетельствует о том, что я могу высказать о языке лишь внешние, поверхностные соображения...”

• „124. Философия не может вмешиваться в фактическое употребление языка, она может в конечном счете только описывать его...” [128]

Хосе Ортега-і-Гассет. Що є філософія?

• „Для нас сказать, что мышление существует, есть, значит сказать, что существует и есть мое Я. Потому что нет мышления, которое не содержало бы в качестве одного из своих элементов субъект, который его мыслит, равно как и объект мышления…” [99]

Едвард Сепір. Граматист та його мова.

• „Внешне бесхитростные языковые категории могут принимать внушительный облик космических абсолютов. И если философ желает избавиться от философского буквоедства, для его собственной пользы ему стоит критически взглянуть на языковые основания и ограничения собственного мышления. Тогда ему не придется сделать унизительное для себя открытие, что многие новые идеи, многие внешне блестящие философские концепции суть не более чем перестановки известных слов в формально допустимых конструкциях…" [128]

Jonathan Bennett. Locke, Berkeley, Hume: Central Themes.

• "Someone who thinks that we establish analytic truths by examining our “ideas” is likely to see this an introspective activity: to know that red things infuriate bulls I must attend to the outer world, but to know that red things are coloured I need only look inwards at my ideas of red and of colour…" [4]

T ertium non datur?: Формування та обґрунтування власної позиції.

Порівняйте наведені концепції Л. Вітгенштейна (тези 119, 124) та Е. Сепіра. Сформулюйте свою точку зору на те, як співвідносяться філософія та мова.

Nulla dies sine linea: Написання тез або есе.

Викладіть власне бачення цієї проблеми письмово або напишіть філософське есе, спираючись на наведені концепції.

C ogito ergo sum: Тест.

Перевірте засвоєння матеріалу за допомогою тесту.

1. Протиставлення Semeion / Symbolon означає

   1. Сема та Символ

   2. Природа та Культура

   3. Культура та Цивілізація

2. Таку опозицію запропонував

   1. У. Оккам

   2. Августін Аврелій

   3. Аристотель

3. Термін „семіотика” започаткував

   1. Дж. Локк

   2. Платон

   3. Ч. Пірс

4. Зіставте категорії та парадигми:

   1. Семантика 1. лектон, факт, предикат

   2. Синтактика 2. егоцентричні слова, прагматика, суб’єкт

   3. Дектика 3. усія, ім’я, річ

5. Знайдіть зайве слово:

   1. Філософія імені, Б. Рассел, суппозиції, Т. Гоббс

   2. Філософія егоцентричних слів, мовленнєвий акт, констант-теорія

   3. Структура мови, універсалії, філософія предиката, Р. Карнап

6. Зіставте напрямки та представників:

   1. Семіотика 1. Ф. де Соссюр

   2. Семіологія 2. Леді Уелбі

   3. Сигнифіка 3. Дж. Локк, Ч. Пірс

7. Позначте „+”вірні твердження та „–” – хибні:

   1. Функціональна асиметрія півкуль мозку полягає виключно в неоднаковому розвитку мовленнєвих здібностей людей.

   2. Логічне мислення керується лівою півкулею.

   3. Альтернативне мислення називають вертикальним.

   4. Функції правої півкулі еволюційно сформувались пізніше.

   5. Творче мислення відповідає за встановлення функціональної залежності.

   6. Синонімічні зв’язки встановлюються правою півкулею, антонімічні – лівою.

   7. Права півкуля відповідає за просторові, зорові та звукові образи.

   8. Звукове мовлення є функцією правої півкулі.

   9. Ігри-парадокси є засобом розвитку альтернативного мислення.

КЛЮЧІ 1b 2c 3a 4: a3,b1,c2 5: a Б. Рассел, b констант-теорія, c універсалії 6: a3, b1, c2 7: a-, b+, c-, d-, e-, f+, g+, h-, i+