Завдання для самостійної роботи:

1. Розробити урок української мови з використанням ігрових технологій.

2. На матеріалі однієї з тем підручника «Рідна мова» розробити завдання проблемного характеру.

3. На матеріалі однієї з тем підручника «Читанка» розробити завдання проблемного характеру.

4. Розробити урок української мови з використанням опорних схем В.Шаталова (клас і тема – за вибором студента).

Література:

1. Дичківська М. Інноваційні педагогічні технології. 2004 р.

2. Освітні технології. – За ред. О.Пєхоти. – к., 2003 р.

3. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. – Київ: Слово. – 2006.

4. Селевко г.Современные образовательные технологии. – м., 1998 р.

http://setilab.ru

http://www.openlesson.ru

http://ps.1september.ru

Методичні поради до практичного заняття № 5

Готуючись до практичного заняття, варто звернути увагу на такі ключові слова: «інноваційні технології, активізація та інтенсифікація діяльності учнів, ігрові технології, проблемне навчання, інтенсифікація навчання».

Розробляючи фрагмент уроку української мови з використанням ігрових технологій, слід спиратися на знання з курсу «Методика викладання української мови в початкових класах», структура уроку має відповідати загальноприйнятій.

Завдання проблемного характеру повинні бути спрямовані на активізацію пізнавальної активності учнів, сприяти їх мисленню, бажанню вчитися.

Розробляючи фрагмент уроку з використанням опорних схем, варто пам’ятати про доцільність їх використання на всіх етапах уроку.

Практичне заняття № 6

Тема: Технології розвивального навчання на уроках української мови і читання – 2 год.

Ключові слова: інноваційні технології, розвивальне навчання, розвиток творчої особистості, особистісно-орієнтоване навчання.

Питання, що виносяться для вивчення:

1. Використання технології розвивального навчання Занкова, Ельконіна-Давидова на уроках української мови.

2. Розвиток творчої особистості учнів на уроках читання.

Завдання для самостійної роботи:

1. Розробити фрагмент уроку читання, на якому відбувається розвиток творчої особистості.

2. Розробити фрагмент уроку української мови з використанням технології розвивального навчання.

3. Розробити фрагмент уроку розвитку мовлення з використанням технології розвивального навчання.

Література:

1. Дичківська М. Інноваційні педагогічні технології. 2004 р.

2. Освітні технології. – За ред. О.Пєхоти. – к., 2003 р.

3. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. – Київ: Слово. – 2006.

4. Селевко г.Современные образовательные технологии. – м., 1998 р.

http://setilab.ru

http://www.openlesson.ru

http://ps.1september.ru

Методичні поради до практичного заняття № 6

Готуючись до заняття, особливу увагу слід звернути на такі ключові слова: «інноваційні технології, розвивальне навчання, розвиток творчої особистості, особистісно-орієнтоване навчання», з цією метою варто не лише вивчити лекцію з предмета, а й повторити матеріал курсу «Педагогічні технології».

Розробляючи фрагмент уроку читання, на якому відбувається розвиток творчої особистості, варто дотримуватись загальноприйнятої структури уроку класного читання. З метою кращого засвоєння матеріалу варто ознайомитись з авторефератом кандидатської дисертації Явоненко М.В.: «Система творчих завдань міжпредметного харатеру як засіб розвитку літературно-творчих здібностей молодших школярів».

Розробляючи фрагмент уроку української мови з використанням технології розвивального навчання, слід скористатися підручником з української мови, створеним за цією методикою.

Практичне заняття № 7

Тема: Застосування інтерактивних технологій на уроках української мови і читання – 2 год.

Ключові слова: інтерактивне навчання, критичне мислення, інтерактивні методи.

Питання, що виносяться для вивчення:

1. Суть інтерактивного навчання.

2. Практичне використання інтерактивних методів на уроках української мови.

3. Критичне мислення на уроках української мови та читання.

Завдання для самостійної роботи:

1. Розробити фрагмент уроку української мови з використанням інтерактивних методів.

2. Розробити фрагмент уроку читання із застосуванням технологій критичного мислення.

Література:

1. Дичківська М. Інноваційні педагогічні технології. 2004 р.