- •Unit 1 The Noun. Имя существительное
- •I. Классификация существительных
- •II. Наиболее распространенные суффиксы существительных:
- •III. Prepositions. Предлоги
- •1. Прочитайте и переведите без помощи словаря следующие слова:
- •2. Образуйте соответствующие существительные, используя необходимый суффикс:
- •3. Перефразируйте данные предложения по образцу (Compound Noun):
- •4. Образуйте сложные существительные:
- •В английском языке существуют исчисляемые существительные (countable nouns) и неисчисляемые (uncountable):
- •III. Правила чтения окончаний множественного числа:
- •Некоторые существительные, оканчивающиеся на f или fe, образуют множественное число путем прибавления окончания -s:
- •IV. Имена существительные, имеющие две формы образования множественного числа:
- •V. Исключения:
- •VIII. Существительные, употребляемые только во множественном числе:
- •Существительное ox во множественном числе имеет форму oxen.
- •XIII. Сложные имена существительные
- •XIV. Prepositions of place. Предлоги места
- •Контрольные задания Назовите исчисляемые и неисчисляемые существительные:
- •1. Напишите соответствующее существительное мужского рода:
- •2. Напишите соответствующее существительное женского рода:
- •Контрольные задания
- •1. Переведите на русский язык:
- •Поставьте существительные в форму притяжательного падежа по образцу:
- •3. Составьте словосочетания с существительными в притяжательном падеже:
- •4. Укажите номера предложений, в которых окончание ‘-s’ является показателем притяжательного падежа:
- •5. Задайте вопросы и ответьте на них, используя существительные из данного списка:
- •7. Ответьте на вопросы:
- •8. Переведите на английский язык, употребляя притяжательный падеж:
- •Unit 6 The Article. Артикль
- •Контрольные задания
- •Unit 7 The Pronoun. Местоимение
- •Задания
- •1. Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения:
- •3. Замените выделенные существительные личными местоимениями в объектном падеже:
- •4. Вставьте подходящие по смыслу притяжательные местоимения:
- •6. Переведите предложения:
- •7. Вставьте подходящие по смыслу возвратно-усилительные местоимения:
- •Demonstrative pronouns. Указательные местоимения
- •Задания
- •1. Вставьте подходящие по смыслу указательные местоимения:
- •2. Поставьте следующие словосочетания в форму множественного числа:
- •Задайте вопросы по образцу, используя данную лексику:
- •4. Переведите диалоги на английский язык:
- •Interrogative pronouns вопросительные местоимения
- •1.Вставьте подходящие по смыслу вопросительные местоимения:
- •Relative pronouns Относительные местоимения
- •Задания
- •1. Вставьте подходящие по смыслу относительные и вопросительные местоимения:
- •Indefinite pronouns. Неопределенные местоимения
- •Задания
- •1. Переведите предложения на русский язык:
- •2. Вставьте местоимения some, any, no и их производные:
- •Неопределенные местоимения Much, many, (a) little, (a) few
- •ЗаданИе
- •Вода, книга, журнал, информация, газета, время, чай, работа, тетрадь, знания, цифра, масло, идея, хлопок, месяц, план, письмо, вопрос, лекция, программа, категория, город, шоколад
- •3. Вставьте вместо пропусков much или many:
- •Неопределенные местоимения each, every, either, neither, both, all, other, another each, every - каждый
- •Either - каждый, любой из двух (лиц или предметов)
- •Задания
- •1. Переведите предложения на русский язык:
- •2. Вставьте подходящие по смыслу местоимения:
- •3. Переведите предложения:
- •2. Определите функцию слова «one»:
- •Слово-заменитель
- •3.Выберите предложения, в которых слово «one» переводится:
- •4. Переведите предложения на английский язык:
- •Местоимение It
- •Безличные предложения
- •Задания
- •1. Переведите предложения:
- •2. Составьте предложения по образцам:
- •3. Выберите предложения, в которых слово it переводится:
- •4. Выберите правильный перевод предложений:
- •5. Переведите предложения:
- •Negative pronouns отрицательные местоимения
- •Контрольные задания
- •1. Переведите предложения:
- •Контрольные задания
- •1. Заполните пропуски подходящей по смыслу формой глагола to be в настоящем времени (Present):
- •2. Заполните пропуски личными и притяжательными местоимениями, согласующимися с заданной формой глагола to be и подходящими по смыслу:
- •3. Сделайте предложения вопросительными и отрицательными:
- •4. Дайте краткие утвердительные ответы на следующие вопросы, используя личные местоимения he, she, it, they:
- •5. Не согласитесь с данным высказыванием и опровергните его:
- •7. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be в прошедшем времени (Past):
- •8. Измените полную форму отрицания сокращенной формой:
- •9. Ответьте на вопросы:
- •10. Переведите на английский язык:
- •Контрольные задания
- •1. Переведите предложения на русский язык:
- •2. Выберите соответствующую форму глагола:
- •3. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы:
- •3. Составьте предложения с оборотом по образцам, используя слова из списка:
- •4. Составьте вопросы:
- •5. Поставьте к предложениям вопросы «сколько?»
- •6. Прочитайте и переведите:
- •7. Выберите соответствующий перевод следующих предложений:
- •2. Вставьте much, many, little, few, a lot of, lots of:
- •8. Прочитайте и переведите текст:
- •9. Переведите предложения на английский язык:
- •Unit 11 глагол to have
- •Контрольные задания
- •1. Заполните пропуски формой глагола to have в a)Present, b)Past, c)Future:
- •3. Сделайте следующие предложения вопросительными и отрицательными:
- •4. Вместо пропусков вставьте have, has, had, shall have, will have:
- •5. Замените предложения с частицей not предложениями с отрицательным местоимением no:
- •6. Переведите на английский язык:
Некоторые существительные, оканчивающиеся на f или fe, образуют множественное число путем прибавления окончания -s:
roof - roofs крыша - крыши
handkerchief - handkerchiefs носовой платок - носовые платки
safes - сейф - сейфы
IV. Имена существительные, имеющие две формы образования множественного числа:
hoofs or hooves - копыта
volcanos or volcanoes - вулканы
scarfs or scarves - шарфы
cargos or cargoes - грузы
V. Исключения:
a man - мужчина |
men - мужчины |
a woman [ wumən ] - женщина |
women [wımın]- женщины |
a child [ʧaild] - ребенок |
children [ʧıldrən]- дети |
a foot [fut] - нога |
feet [fi:t]- ноги |
a tooth [tuθ] - зуб |
teeth [ti:θ]- зубы |
a goose [gu:s] - гусь |
geese [gi:s] - гуси |
a mouse [maus]- мышь |
mice [mais] - мыши |
a person [‘pə:sən] - человек |
people [pi:pl] - люди |
VI. Неисчисляемые существительные обозначают предметы и понятия, не имеющие размеров и формы, которые нельзя пересчитать:
snow – снег
rain - дождь
В их число входят
абстрактные понятия:
beauty – красота
love - любовь
life - жизнь
Эти существительные не имеют формы множественного числа, и перед ними не может стоять артикль:
The room is full of light.
Комната полна света.
названия предметов домашнего обихода:
soap – мыло
tooth-paste – зубная паста
washing powder – стиральный порошок
paper – бумага
еда:
sugar –сахар
salt– соль
flour –мука
milk - молоко
butter –масло
rice –рис
food - еда
материалы и ресурсы:
cotton –хлопок
wood –дерево
leather –кожа
coal –уголь
Задание 1.
Подчеркните неисчисляемые существительные:
1. I eat an apple every day. 2. I don’t like rice. 3. What a nice bench! 4. There’s sand in my shoes. 5. Who is singing a song? 6. I am fond of music. 7. Have you got any money? 8. It was an accident. 9. It is my bad luck. 10. There is no electricity on this floor. 11. The cups are in the cupboard. 12. This is an excellent picture. 13. Hope helps me. 14. I can’t go without juice. 15. How much sugar have we got? 16. Take a little butter. 17. I usually use oil. 18. Would you like ice to your tea?
VII. Существительные, употребляемые только в единственном числе:
|
weather - погода money - деньги work - работа advice - совет (ы) hair - волосы fish - рыба, рыбная пища paper - бумага damage - повреждение permission - разрешение legislation-законодательство expertise экспертиза |
knowledge - знания progress- успехи information - сведения news - новость, новости fruit - фрукты furniture -мебель luggage - багаж baggage traffic - уличное движение evidence - доказательство money - деньги research - исследование twilight - сумерки holiday - каникулы, отпуск
|
|||
|---|---|---|---|---|---|
Но |
a fish - рыбка a hair - волосок |
a fruit – фрукт a life – жизненный путь |
|
||
Примеры:
Knowledge is power. Знание - сила.
She has thick hair. У нее густые волосы.
I have a lot of work. У меня много работы.
It is good news. Это хорошие новости (новость).
He has a lot of luggage. У него много багажа.
Задание 2
Выберите правильный вариант:
1. The money (is, are) in the safe. 2. Where (are, is) the money? 3. He has got a lot of money. What does he do with (it, them)? 4. What (are, is) the news? 5. The news (are, is) very good. 6. There (is, are) no news.7. No news (are, is) best news. 8. The information (come, comes) from the journal. 9. There (is, are) much work to do this week. 10. His father’s advice (was, were) helpful. 11. The traffic (was, were) very heavy that day.
Слово water (вода) всегда употребляется в единственном числе, за исключением примеров
“ waters of a concrete lake or river”.
The house has hot and cold running water.
В доме есть горячая и холодная вода.
The waters of this lake were very pure.
Воды этого озера были очень чистыми.
Cуществительное fish не изменяет форму в следующих случаях:
В значении «еда»:
We had fish for breakfast.
На завтрак мы ели рыбу.
Сорт рыбы:
What kind of fish is this? It is herring.
Какая это рыба? Это сельдь.
В пословицах:
Neither fish, nor flesh.
Ни рыба, ни мясо.
Cуществительное fish имеет форму единственного и множественного числа в следующих случаях:
I caught only two little fishes.
Я поймал всего две маленькие рыбки.
Для передачи значения множественного числа используется сочетание a piece of…
He gave me a good piece of advice.
Он дал мне хороший совет.
It is an antique piece of furniture.
Это старинная мебель.
названия наук, игр, заболеваний:
physics- физика
linguistics - лингвистика
mathematics - математика
economics - экономика
mumps - свинка (болезнь)
measles - корь
Billiards - бильярд
Billiards is a popular game.
Бильярд - популярная игра.
Mathematics is my favourite subject.
Математика мой любимый предмет.