Семинар 11 (6). Права на чужие вещи (интерактивное занятие в форме анализа конкретных практических ситуаций – case - study)

Учебные вопросы:

1. Понятие и виды сервитутов.

2. Эмфитевзис как право на чужую вещь.

3. Суперфиций как право на чужую вещь.

Цель занятия: овладение навыками анализа источников римского права и их использования для разрешения конкретных проблемных ситуаций.

Подготовительный этап:

1. Разделение студентов на две группы для изучения предлагаемых казусов:

а) задание для группы № 1:

«Глава семьи, претендуя на законное расширение площади своего загородного имения, решил занять несколько югеров пустующих земель, но не мог решить каких именно, поэтому позвал своих взрослых сыновей.

Старший сын сказал: «Отец, с южной стороны хорошая земля, но она примыкает к реке, поэтому ты должен смириться, что всякий будет ходить и гнать скот на водопой по твоей земле».

Средний ответил: «С запада тоже хорошая земля, но там есть песок и известь, поэтому терпи, если соседи будут приезжать, копать их и накладывать на свой воз».

Младший предположил: «На востоке тоже есть свободная земля, но вся она вдоль дороги, и ты ничего не сможешь сделать, но все-таки оставишь обочину пустой».

Чего опасается римский гражданин и члены его семьи. Разберите доводы каждого сына. О чём идёт речь в данном случае? Какие сервитуты могут быть установлены? Предложите все возможные варианты законного расширения участка. Какой из них будет наиболее выгодным для собственника?

б) задание для группы № 2:

«Имение Марка было обременено сервитутами прохода, проезда и прогона скота на водопой в пользу имения Петрония, однако вскоре Марка это перестало устраивать, и он решил прекратить сервитут любым из законных способов. Для этого он пошёл к адвокату и задал ему три вопроса:

«Если я продам имение, а новый владелец посеет на этом месте рожь, сможет ли Петроний восстановить сервитут?

Если я уступлю имение в казну, и здесь начнется строительство нового акведука, уйдет ли Петроний с моей земли?

Если река пересохнет или поменяет русло в границах моей земли, нужно ли сохранять эти сервитуты?».

Разберите все вопросы Марка, являются ли предложенные им способы легальным прекращением сервитутов? Дайте Марку профессиональный совет, как именно прекратить уже имеющиеся сервитуты, не нарушив при этом закона.

Аналитический этап:

1. Обсуждение группами предложенных ситуаций.

2. Анализ положительных и отрицательных решений.

3. Обоснование консолидированной позиции группы нормами закона со ссылкой на источник: Дигесты Юстиниана : В 8 т. / пер. с латин. ; отв. ред. Л. Л. Кофанов .— М. : Статут, 2002. — Т. 2 : Книги 7-8 .— 2002 .— С. 199-385.

Заключительный этап: Подведение итогов анализа конкретной практической ситуации в каждой группе студентов.

Список рекомендуемой литературы: источники:

Дигесты Юстиниана [Текст] : В 8 т. / пер. с латин. ; отв. ред. Л.Л. Кофанов .— М. : Статут, 2002. — Т. 2 : Книги 7-8 .— 2002 .— С. 199-385.

Основная литература:

Дождев, Д. В. Римское частное право [Текст] : учебник для юрид. вузов и фак. / Д. В. Дождев ; под общ. ред. В. С. Нерсесянца .— 2-е изд., изм. и доп. — М. : Норма : Инфра-М, 2000 .— 784 с.

Новицкий, И. Б. Основы римского гражданского права [Текст] : учебник для вузов / И. Б. Новицкий .— М. : Зерцало, 2000 .— 400 с.

Римское частное право [Текст] : Учебник / Под ред. И. Б. Новицкого, И. С. Перетерского .— М.: Юриспруденция, 2005 .— 448 с.