- •Тема: История становления и развития национальных систем специального образования. Выдающиеся ученые-дефектологи
- •Семинарское занятие № 3 Тема: Основы олигофренопедагогики
- •Семинарское занятие № 4 Тема: Основы обучения и воспитания детей с зпр
- •Характеристика отклонений при задержке психического развития (зпр) у детей:
- •2. Формы оказания медико-педагогической помощи детям с нарушениями интеллектуального развития (типы и виды специальных дошкольных и школьных учреждений);
- •3. Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями интеллектуального развития:
- •Основы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха
- •1. Речевые нарушения, их причины.
- •Тема: Основы обучения и воспитания детей нарушениями ода.
- •Задания
- •Задания
- •Тема: Основы обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта.
- •Задания
- •Список литературы:
- •Задания для рейтинговой оценки знаний:
- •Вопросы к экзамену:
- •Рейтинговая оценка знаний
Задания
Дать определения следующим терминам: сложное нарушение, множественное нарушение, слепоглухота.
Составить и заполнить раздел таблицы «Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями: система оказания помощи, основные направления работы».
Список литературы:
Основная: [1], [4-7], [9]-[12].
Дополнительная: [1],[2], [4], [5], [14], [15], [16], [27], [28], [29], [38].
Список литературы:
Основная:
Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М., 1994.
Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. – М.,1988.
Коррекционная педагогика. Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Под ред. Б.П. Пузанова. – М., 1998.
Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М., 1990.
Основы специальной психологии / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М., 2002.
Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е.А. Стребелевой. – М., 2001.
Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. – М., 2000.
Специальная психология / Под ред. В.И. Лубовского. – М., 2003.
Усанова О.Н. Специальная психология. – М., 1990.
Дополнительная:
Апраушев А.В. Тифлосурдопедагогика. – М., 1983.
Апраушев А.В. Опыт обучения и воспитания слепоглухонемых. – М., 1973.
Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. – М., 1989.
Аутичный ребенок: проблемы в быту / Под ред. С.А. Морозова. – М., 1998.
Басилова Т.А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложными сенсорными и множественными нарушениями // Дефектология. – 1996. – №3.
Белова Н.И. Специальная дошкольная сурдопедагогика. – М., 1985.
Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. – М., 1988.
Власова Т.А., Певзнер М.С. Дети с отклонениями в развитии. – М., 1973.
Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под ред. В.В. Воронковой. – М., 1994.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1983. – Т. 5.
Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. – М., 1985.
Головчиц Л.А. Коррекционное воспитание слабослышащих дошкольников с трудностями в обучении // Дефектология. – 1993. – № 4.
Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. – М., 1984.
Дети с нарушением общения / Сост. К.С. Лебединская, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг и др. – М., 1989.
Дефектологический словарь. – М., 1970.
Дефектология. Словарь-справочник / Под ред. Б.П. Пузанова. – М., 1996.
Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л.П. Носковой. – М., 1993.
Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Системный подход к разработке программы коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением интеллекта // Дефектология. – 1999. – № 6.
Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Организация коррекционно-развивающего процесса в условиях специализированного учреждения для детей с нарушениями интеллекта // Дефектология. – 2000. – № 3.
Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» // Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка / Под ред. Л.М. Щипицыной. – М., 2003.
Забрамная С.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. – М., 1993.
Замский Х.С. Умственно отсталые дети. – М., 1995.
Ипполитова М.В., Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с ДЦП в семье. – М., 1993.
Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. – М., 1998.
Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников / Под ред. Л.П. Носковой. – М., 1989.
Концепция специального обучения и воспитания детей с нарушениями умственного и физического развития // Дефектология. – 1998. – № 2.
Лебединская К.С. Дети с нарушениями общения. – М., 1989.
Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М., 1985.
Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. – М., 1990.
Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. – М., 1998.
Лубовский В.И. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушений развития // Дефектология. – 1994. – № 1.
Маллер А.Р., Цикото Г.В. Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубоким нарушением интеллекта. – М., 1988.
Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. – М., 1996.
Малофеев Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: Результаты исследования как основа для построения программы развития // Дефектология. – 1997. – № 4.
Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. – М., 1992.
Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. – М., 1990.
Мишина Г.А. Особенности взаимодействия родителей с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями // Дефектология. – 2000. – № 4.
Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи. – М., 1997.
Отбор детей во вспомогательную школу / Сост. Т.А. Власова, К.С. Лебединская, В.Ф. Малачихина. – М., 1983.
Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушением зрения. – М., 1998.
Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения / Под ред. Л.П. Плаксиной. – М., 1995.
Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М., 1979.
Стребелева Е.А. Создание в России единой системы раннего выявления и ранней коррекции отклонений в развитии // Дошкольное воспитание. – 1998. – № 1.
Сурдопедагогика / Под ред. М.И. Никитиной. – М., 1989.
Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М., 1989.
Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. – Н. Новгород, 1994.
Ульенкова У.В. Шестилетние дети с ЗПР. – М., 1990.
Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. – М., 1990.
Шматко Н.Д. Для кого может быть эффективным интегрированное обучение // Дефектология. – 1999. – № 1, 2.