Тема 9. Формирование и эволюция современной экономической мысли (1 занятие)

Вопросы для обсуждения

1. Маржинализм: сущность и методология. А. Маршалл, как основоположник маржинализма.

2. Австрийская школа: Бем-Баверк, Менгер.

3. Математическая школа: Л.Вальрас., Парето., Борткевич.

4. Американская школа: ДЖ. К. Кларк.

5. Теория элит Парето.

Контрольные вопросы

1. Что означает принцип «наименьшего усилия» маржинализма?

2. Каким образом отрицается закон стоимости производства?

3. Чем отличается психологическое понятие полезности от технологического?

4. Что означает «рента потребителя» А.Маршалла?

5. Чем отличается математическая школа маржинализма?

6. Какие недостатки можно выявить у маржиналистских учений?

7. Современна ли теория предельной производительности Кларка?

8. Как действует закон Кларка?

Задания для самостоятельной работы:

1. Расставьте в хронологической последовательности следующие законы, которые предшествуют маржинализму (законы Г. Госсена, понятие экономического равновесия А. Курно, законы предельного анализа в экономической системе Г. Тюнена).

2. Покажите в графической или математической форме роль фактора времени в экономическом учении А. Маршалла.

3. Определите положения денежной теории И. Фишера.

Рекомендуемая литература

1. Агапова И.И. История экономических учений: учеб. пособие. – М.: Экономист, 2007. – Лекция 6-7, 11.- С. 85-171

2. Бартенев С.А. История экономических учений: учебник. – М.: Магистр, 2007. – гл.10-12.-С.152-206

3. Кларк Дж. Б. Распределение богатства. – М.: АРВ, 2000.- 368 с.

4. Красова О., Петрова Ю. Альфред Маршалл // Управление персоналом.- 2007.- №3. -С.71-75

5. Маршалл А. Основы экономической науки. – М.: ЭКСМО.- 2008.-832 с.

6. Ядгаров Я.С. История экономических учений: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007. – гл.14-16.-С. 272-329

Тема 10. Периодические кризисы и длинные волны (1 занятие)

Вопросы для обсуждения

1. История финансовых потрясений.

2. Мировой экономический кризис 30-х годов XX века.

3. Политика «Нового курса» Рузвельта.

4. Экономическое учение ДЖ. М. Кейнса.

5. Теория катастроф в экономике.

Контрольные вопросы

1. Какие экономические причины и последствия были у первой мировой войны (1914-1918)?

2. Перечислите мероприятия, ограничивающие свободу предприятий в военное время. Чем определяется очередность их выполнения?

3. Как выживала промышленность в послевоенное время?

4. Насколько эффективно директивное ценообразование?

5. С чего начался экономический кризис 30-х годов в США?

6. В чем новизна политики Ф.Д. Рузвельта?

7. Какие чрезвычайные законы принял конгресс США в 1933, 1935, 1938 годах, a какие объявил не конституционными?

8. Какие цели и задачи стояли перед ФРС США (1933-1940)?

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте диалог между Кейнсом и Рузвельтом по поводу экономического кризиса 30-х годов.

2. Дайте сравнительный анализ экономической политики Рузвельта в США и Гитлера в Германии. Объясните тезис критиков Кейнса, «что чудо совершил не Кейнс, a Гитлер».

3. Покажите актуальность «Нового курса» Ф.Д. Рузвельта для преодоления мирового кризиса в современном обществе.

4. Найдите соответствие между: а) мерами Рузвельта, которые помогли устранить причины Великой Депрессии; б) мерами, которые усугубили положение в экономике:

1. льготные учетные ставки

2. социальное обеспечение

3. общественные и гражданские работы

4. контроль за производством, трудом и сбытом продукции

5. приостановка антитрестовского законодательства

6. девальвация доллара

7. уменьшение количества банков

8. выкуп активов банков

9. контроль за фондовым рынком

10. регулирование холдингов

5. Проведите исторические параллели кризиса 30-х годов в США с современным мировым экономическим кризисом 2008 года.

6. Выявите сходства и отличия кризиса 30-х годов в США с отечественным кризисом 2008 года. Перечислите их в форме таблицы.

7. Заполните пунктиры недостающими словами:

Михаил Прохоров («Кризис: психология момента: матрица перезагружается» // Газета «Ведомости» от 11 ноября 2008 г.). «Не надо спасать то, что спасти _ _ _ _ _: в старой доброй экономике уже_ _ _ _ _ни на Западе, ни у нас. Будут новые правила игры, отношения стоимости денег к _ _ _ _ _ , оценка конкурентных преимуществ, мультипликаторы, и риски-все будет значительно_ _ _ _ _ , a мы можем в этом активно участвовать.»

Рекомендуемая литература

1. Аникин А. В. История финансовых потрясений.- М.: ЗАО «Олимп –Бизнес».- 2002.- 448 с

2. Агапова И.И. История экономических учений: учеб. пособие. – М.: Экономист, 2007. – Лекция 12.- С.172-184

3. Балашова Е. Фин Клодланд и Эдвард Прескотт: движущие силы экономических циклов // Вопросы экономики.- 2005.- №1.- С. 133-143

4. Бартенев С.А. История экономических учений: учебник. – М.: Магистр, 2007. – гл.19-20, 22.- С. 283-340

5. Борисова И. Риски внешнего финансирования российской экономики // Вопросы экономики.- 2008.- №2.- С. 26-43

6. Дзарасов С. Посткейнсианство и инновационная модель развития // Экономист.- 2008.- №4.- С. 67-77

7. Замулин О. Концепция реальных экономических циклов и её роль в эволюции макроэкономической теории // Вопросы экономики.- 2005.- №1.- С. 144-153

8. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. Избранное. – М.: ЭКСМО.- 2007.- 960 с.

9. Осадчая И. Эволюция макроэкономичекой теории после Кейнса. // Вопросы экономики.- 2006.- №5.- С. 3-13

10.Рудый К.В.Финансовые кризисы: теория, история, политика.- М.: Новое знание.- 2003.- 399 с.

11.Ядгаров Я.С. История экономических учений: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007. – гл.19.- С. 355-366