38

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Кафедра микроэкономики

Методическая разработка

по дисциплине «История экономики и экономических учений»

для проведения семинарских занятий и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению 080500.62 «Менеджмент»

Казань 2009

Утверждена на заседании кафедры микроэкономики 12.09.08, протокол №1.

Составитель: к.э.н., доцент Мингатин М.Г.

Рецензенты: к.э.н., доцент Рудалева И.А.

к.э.н., ст. преп. Иванова Н.В.

Введение

Основная задача, которая решается при организации преподавания дисциплины «История экономики и экономических учений» – оказать студентам помощь в формировании собственных взглядов на историю экономики, с учетом анализа реальных исторических фактов и проблем.

Семинарские занятия проводятся с целью усвоения студентами исторических аспектов теории экономических учений и истории экономики, которые необходимы для подготовки специалистов высокой квалификации.

Методическая разработка способствует системному изучению дисциплины студентами, обучающимися по направлению «Менеджмент» и включает: вопросы для обсуждения, контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы, список литературы.

Задания для самостоятельной работы предполагают:

1. написание эссе, решение тестовых заданий;

2. выполнение презентаций, написание отзывов на книги известных ученых, деятелей.

3. составление диалогов, дискуссий по актуальным проблемам истории и современного состояния экономики.

Ответы на контрольные вопросы и задания готовятся студентами самостоятельно и проверяются преподавателем на занятии.

Тема 1. Цивилизация Древнего мира (1 занятие)

Вопросы для обсуждения

1. Предмет экономической истории и истории экономических учений.

2. Организация хозяйства на Ближнем и Среднем Востоке; в Древней Греции и Древнем Риме.

3. Экономические учения Древнего мира.

Контрольные вопросы

1. Как возникают экономические учения?

2. Экономические учения в исторической последовательности.

3. Преимущества и недостатки централизованного способа правления в Древнем мире.

4. Характер царской организации хозяйства.

5. За счет каких источников в странах Древнего мира создавались новые отрасли производства?

6. Основные источники государственных доходов в Древнем мире.

7. Экономические учения о восточном государстве и западном государстве.

8. Почему в древние времена при эффективности труда свободных рабочих последние не выдержали конкуренции с рабами?

9. Аристотель о собственности, об экономике, о ценности.

10. Характерные черты экономики Римской империи.

11. Вклад римских юристов в развитие экономической мысли.

Задания для самостоятельной работы

1. Нарисуйте схему возникновения первоначальной торговли и отношений собственности.

2. Проведите в табличной форме сравнительный анализ финансов Древнего мира и современных финансов.

3. Проиллюстрируйте классификацию экономики и хрематистики Аристотеля.

Рекомендуемая литература

1. Бартенев С.А. История экономических учений: учебник. – М.: Магистр.- 2007. – введение, гл.1-3.- С. 19-64

2. Большая Энциклопедия Кирилла и Мефодия.- / Под ред. Музрукова Т.Г.- [электр. Версия] - 2003

3. Вартапетян В.А. Зарождение банковского дела в Древнем мире//Банковское право.-2006.-№ 3.-С. 62-63

4. Сажина М.А. История экономических учений: учебное пособие/М.А. Сажина.-М.: Норма.-2007.- С. 9-34

5. Соколов Б.И. Теории кредита в Древнем мире//Проблемы современной экономики.-2006.-№12.-С. 81-90

6. Ядгаров Я.С. История экономических учений: учебник для вузов.-4-е изд.-М.: Инфра.-2007.-гл. 1-4.-С. 12-70