26.Види та жанри образотворчого мистецтва.

Виды ИЗО: графика, живопись, скульптура, декоративно-прикладное искусство, худож.образ.

Жанры: бытовой, исторический, батальный, портрет, пейзаж, анималистический, натюрморт.

Виды живописи: станковая, монументальная, декоративная (панно, роспись, плафоны), театрально-декорационная (декорация, одежда для театра), иконопись, миниатюра. Жанры все, кроме анималистического. Виды графики: линейная, силуэтная, тоновая, светотеневая. Виды скульптуры: станковая, монументальная, декоративная (парковая). Жанры ск.: исторический, бытовой, портрет, анималистический. Виды ДПИ: вышивка, роспись, ткачество, резьба, роспись яиц, обработка металла, гончарство, вытынанка, лозоплетение, флористика.

27.Методика організації та проведення занять з конструювання в 1 - 7 класах.

Конструирование – процесс создания формы, конструкции объекта или отдельных его элементов. Перед выполнением задания по конструированию плетенных изделий необходимо упражнения на развитие фантазии создания образов из разных форм и материалов. Можно выбрать любой материал из утилизованной пластмассы (полиэтилен), разрезать, сплести в косичку… Из природного материала можно использовать солому, листья кукурузы. Из текстиля можно использовать цепочку, выполненную из воздушных петель в технике плетения крючком и сшитую по спирали – получим коврик. В 1 классе переплетают бум.полоски по вертикали и горизонтали, получая тканное перплетение.

28.Цілі і задачі образотворчого мистецтва в сучасній школі.

Рисование является учебным предметом, осуществляющим эстетическое воспитание учащимся и содействующим решение задач политехнического обучения.

Занятия рисованием в начальной школе имеют цель дать ученикам знание основ грамотного реалистичного рисунка, развить художественный вкус, творческое воображение, научить видеть прекрасное в жизни и искусстве. В процессе занятий рисования у детей вырабатывается умение наблюдать, сравнивать, оценивать предметы и явления окружающей действительности, развиваются пространственные представления. Изобразительные навыки на занятиях рисованием помогают им в усвоении других учебных предметов, в общественной работе. Эти занятия вооружают основами научных знаний способствуют познанию окружающего мира и содействуют их идейному, нравственному и эстетическому воспитанию. Развивается мышление и зрительная память, творческое воображение, художественные способности, эстетические чувства.

Задачи: развитие эстетических чувств, и понимание прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству; Воспитание практических навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, выполнение декоративных рисунков; Ознакомить с известными произведениями изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Исходя из общих задач воспитания, школьный курс изобразитель­ного искусства ставит своей целью:

Готовить всесторонне развитых, образованных членов общест­ва, способных принять активное участие в различных отраслях госу­дарственной, общественной и хозяйственной жизни страны.

Эстетически воспитывать детей, развивать их художественный вкус.

Помочь детям познавать окружающий мир, развивать их наблю­дательность, приучать логически мыслить, осознавать виденное.

Раскрывать практическое значение рисунка в жизни человека, научить пользоваться рисунком в трудовой деятельности, в общест­венно полезной работе.

Дать учащимся знание элементарных основ реалистического ри­сунка. Привить навыки и умения в изобразительном искусстве, озна­комить с основными техническими приемами работы. Привить лю­бовь к труду, воспитать аккуратность и настойчивость в работе.

Развить творческие способности учащихся, дать верное направ­ление их эстетическому восприятию мира. Развить пространствен­ное мышление, образное представление и воображение.

Ознакомить школьников с выдающимися произведениями рус­ского и мирового изобразительного искусства. Привить интерес и любовь к изобразительной деятельности.