
- •Выборы плана проведения экспериментов.
- •Реализация отсеивающих экспериментов.
- •Обработка результатов отсеивающих экспериментов.
- •Представим, что значения выходных параметров образуют по мере убывания упорядоченной кортеж
- •Далее находят среднее значение для всех
- •По скорректированным данным строится диаграмма рассеивания для факторов y2; y3; y4; y5 определяется значимость факторов
- •Содержание задания
- •Выявление наиболее существенных факторов исследуемых процессов.
- •Обработка результатов
- •2.1 Планирование и обработка результатов пассивного эксперимента
- •2.1.1. Определение интервала съёма данных
- •2.1.2. Определение времени наблюдения т
- •2.1.3. Определение объёма экспериментальных данных
- •2.1.4. Обработка данных пассивного эксперимента
- •Содержание задания
- •2.3. Композиционное планирование и обработка результатов активного эксперимента
- •Ортогональное центральное композиционное планирование (оцкп)
- •Ротатабельное центральное композиционное планирование (рцкп)
- •Содержание задания
- •3. Проверка статистических гипотез о свойствах экспериментальных данных
- •3.1. Критерий Пирсона 2
- •3.2. Критерий Кохрена
- •3.3. Критерий Фишера (f-критерий)
- •3.4. Критерий Стьюдента (t-критерий)
- •3.5. Визуальный критерий проверки согласованности теоретических и статистических распределений (вариационная вероятностная сетка Турбина)
3.4. Критерий Стьюдента (t-критерий)
Для оценки значимости коэффициента корреляции генеральной совокупности делается предположение, что связь между случайными величинами x и y отсутствует и коэффициент корреляции rxy = 0. Затем выбирают вероятность правдоподобия гипотезы (обычно Р = 0,95; 0,99), при этом можно говорить об уровне значимости = 1 – Р. После этого вычисляется значение t-статистики:
,
где rxy – коэффициент корреляции, рассчитанный по выборке, объёмом n (число пар наблюдений x и y). В соответствии с гипотезой Н0 эта величина подчиняется распределению Стьюдента с (n-2)-мя степенями свободы. Обращаемся к таблице по t-статистике и ищем по ней вероятность (уровень значимости), соответствующую величине t для строки с (n-2)-мя степенями свободы. Если эта вероятность больше требуемой доверительной вероятности, то корреляция существует (rxy 0) и гипотеза Н0 о некоррелированности выборок отвергается с заданной вероятностью в пользу альтернативы Н1.
Критерий Стьюдента используется также для проверки гипотезы о статистической значимости коэффициентов уравнения регрессии. В этом случае расчётное значение t-критерия записывается в виде:
j – коэффициент уравнения регрессии; Sj2 – оценка дисперсии ошибки коэффициента регрессии по статистическим данным; Sy – дисперсия воспроизводимости; N – число опытов; Sl2 – выборочное значение выходной величины y по l -той строке матрицы планирования, полученное из m параллельных опытов:
Табличное значение t-критерия находится при числе степеней свободы f = N(m-1) и уровне значимости q,%. Если tj > tкрит, коэффициент уровня регрессии считается значимым.
3.5. Визуальный критерий проверки согласованности теоретических и статистических распределений (вариационная вероятностная сетка Турбина)
Проверку
нормальности закона р
аспределения
можно выполнить, определённым образом
преобразовав масштаб оси ординат (оси
вероятностей). Для этого задаём верхним
и нижним значениям вероятности более
мелкий масштаб. В результате получаем
вероятностную сетку, в которой куммулята
нормального закона распределения
превращается в прямую. Чем ближе точки
значений лежат к прямой, тем с большей
вероятностью можно утверждать о
нормальности статистического закона
распределения.
Смотри раздел математической статистики