- •1. Предмет и задачи курса «физкультурно-спортивные сооружения».
- •2. История спортсооружений в мире.
- •3. История спортивных сооружений в нашей стране.
- •4. Оснащенность мест проведения занятий – залог качества учебно-воспитательного процесса.
- •Лекция №2. Норма, структура, организация строительства и ремонта спортивных сооружений. План:
- •1. Организация, планирование, нормативные и технико-педагогические требования к спортивным сооружениям, предназначенных для школьников.
- •2. Участие учителя физической культуры в строительстве спортивных сооружений.
- •3. Классификация спортивных сооружений.
- •4. Отвод земельного участка под строительство, подготовка технической документации.
- •5. Типы проектов и способы организации строительства.
- •6. Ремонт и реконструкция спортивных сооружений.
- •Лекция №3. Открытые плоскостные спортивные сооружения. План:
- •1. Нормы типового планирования комплексных спортивных площадок для общеобразовательных школ, по месту жительства, в зонах отдыха.
- •2. Строительство школьных спортивных площадок. Спортивная площадка с грунтовым покрытием.
- •Спортивная площадка с асфальтовым покрытием
- •3. Судейская аппаратура, тренажеры, технические средства обучения (тсо).
- •4. Техника безопасности при проведении занятий.
- •Лекция №4. Гимнастические залы. План:
- •1. Основные технические, педагогические и санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к спортивным залам общеобразовательных школ.
- •2. Размещение и способы крепления снарядов, технических средств обучения, наглядных пособий.
- •Лекция №5. Места проведения занятий по плаванию. План:
- •1. Классификация, особенности конструкций, эксплуатации плавательных бассейнов.
- •2. Оборудование мест занятий по плаванию на естественных водоемах. Наплывные и свайные бассейны.
- •3 . Открытые и закрытые плавательные бассейны с подогревом воды.
- •4. Технические, санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности для проведения занятий на воде.
- •Лекция №6. Места проведения занятий по лыжной подготовке. Катки, конькобежные дорожки. План:
- •1. Выбор места занятий по лыжной подготовке.
- •2. Оборудование учебной площадки.
- •3. Организация работы по подготовке льда для массового катания и игр.
- •4. Конькобежные дорожки, спортплощадки на льду.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Предмет и задачи курса «физкультурно-спортивные сооружения».
- •Литература
4. Оснащенность мест проведения занятий – залог качества учебно-воспитательного процесса.
В настоящее время, когда физкультурное движение охватывает миллионы граждан России, особое значение придается современному оснащению спортивных занятий.
Чтобы возводить новые спортсооружения и повышать эффективность уже действующих, нужны специалисты, хорошо знакомые с вопросами ФКС. Каждое спортивное сооружение должно иметь специальные системы вентиляции, отопления, освещения, акустики отдельных конструкций и частей здания, спроектированные с учетом влияния свойств конструкций и оборудования сооружений на людей в процессе занятий физическими упражнениями.
Основное помещение должно иметь определенные размеры, разметку и оборудование в соответствии с установленными нормами и правилами соревнований. Кроме этого, во всех спортсооружениях должен быть ряд служебных комнат: гардероб, раздевалки, душевые, туалеты, врачебный кабинет, массажная. Планировка всех помещений должна обеспечивать функциональную связь между ними и последовательность их использования. Места для зрителей должны быть обособлены от помещений, предназначенных для спортсменов. Пути передвижения занимающихся и зрителей не должны пересекаться.
Все спортсооружения должны быть обеспечены питьевой водой, в спортивных залах необходимо иметь аптечки. Оборудование и инвентарь должны соответствовать определенным стандартам и отвечать ряду гигиенических требований.
Лекция №2. Норма, структура, организация строительства и ремонта спортивных сооружений. План:
Организация, планирование, нормативные и технико-педагогические требования к спортивным сооружениям, предназначенных для школьников.
Участие учителя физической культуры в строительстве спортивных сооружений.
Классификация спортивных сооружений.
Отвод земельного участка под строительство, подготовка технической документации.
Типы проектов и способы организации строительства.
Ремонт и реконструкция спортсооружений.
1. Организация, планирование, нормативные и технико-педагогические требования к спортивным сооружениям, предназначенных для школьников.
Каждой школе, как правило, отводят земельный участок, предназначенный для строительства спортивных сооружений. Размеры этого участка могут быть различными в зависимости от месторасположения школы, количества учащихся, их возрастного состава, режима занятий и т.д.
Типовые генеральные планы были разработаны Министерством просвещения для школ, где в основе лежат типовые спортивные ядра №№1,2,3,4,5,6. Правила постройки этих спортивных ядер указаны в «Инструкции по организации строительства спортивных площадок при школах». Во всех школах строятся гимнастические залы: 9х18х5, 12х24х6, 15х30х6.
Требования, предъявляемые к школьному ядру: футбольное поле, беговая дорожка, сектора для метания, яма для прыжков в длину, гимнастический городок, баскетбольная и волейбольная площадки.
Требования, предъявляемые к гимнастическому залу. Должны быть следующие вспомогательные помещения: раздевалки, душевые, туалеты, снарядовые, комната для учителя физкультуры. Гимнастические залы должны быть оборудованы гимнастическими снарядами: капитальными, съемными и переносными, а также инвентарем согласно «Перечню предметов оборудования и инвентаря в залах», который отвечает технико-педагогическим требованиям к спортивным сооружениям.