- •Астана, 2011
- •Содержание
- •Учебная программа (syllabus) обучающегося
- •Преподаватель:
- •Время и место проведения учебной дисциплины: в соответствии с госо, руПом и утвержденным расписанием проводятся лекции, практические занятия и срсп.
- •5. Характеристика учебной дисциплины
- •5.1. Назначение учебной дисциплины
- •5.2. Цель изучения учебной дисциплины:
- •5.3.Задачи изучения учебной дисциплины:
- •5.4.Содержание учебной дисциплины.
- •Темы лекционных занятий:
- •1 Семестр:
- •2 Семестр:
- •Темы практических занятий:
- •1 Семестр:
- •2 Семестр:
- •Тема 19 «Сочетания 3-х родственно-контрастных цветов. Вид 2».
- •Тема 20 «Сочетания 3-х родственно-контрастных цветов. Вид 3».
- •Тема 21 «Сочетания 4-х цветов».
- •Тема 22 «Образно-эмоциональное значение цвета».
- •Темы самостоятельной работы студента под руководством преподавателя (срсп)
- •1 Семестр:
- •2 Семестр:
- •Пакет заданий самостоятельной работы студента (срс)
- •1 Семестр:
- •2 Семестр:
- •5.5. План изучения учебной дисциплины «Основы композиции» -1 курс (1, 2 семестры)
- •1 Семестр:
- •2 Семестр:
- •6. Список литературы
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •6.3 Образцы и периодика
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •7.1 Распределение баллов по видам заданий
- •Распределение баллов по видам заданий ко второму рейтингу
- •Распределение баллов по видам заданий к первому рейтингу
- •Распределение баллов по видам заданий ко второму рейтингу
- •7.2. Методы контроля
- •7.3. Оценка знаний студентов.
- •7.4. Критерии оценки
- •Политика учебной дисциплины
6.2. Дополнительная литература
Маргулан А.Х. Казахское народное прикладное искусство. – Алма-Ата, 1986. – Т. 1.
Космагамбетова Р. Искусство Казахстана. – Алма-Ата, 1993.
Ибрайшина Г.К. Орнамент как объект семиотического анализа // Адам әлемі. – 2004. – № 1.
Ибрайшина Г.К. Ценностные ориентиры прикладного искусства // Мысль. – 2004. – № 3.
Кажгали улы А. Органон орнамента. – Алматы, 2003.
Каракузова Ж.К., Хасанова М.Ш. Космос казахской культуры. – Алматы, 1993.
Каракузова Ж. Логика казахского орнамента // Традиционная культура кочевников: Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов университетов, вузов культуры и искусства / Под ред. С.А. Узакбаевой. – Алматы, 2002.
Ермолаева Л.П. Основы дизайнерского искусства: Учебное пособие. – М., 2001.
Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция. – М., 1981.
Рисунок. Живопись. Композиция: Хрестоматия: Учебное пособие / Сост. Н.Н. Ростовцев и др. – М.. 1989.
Малахова С.А. специальная композиция печатного рисунка на текстильных материалах. – М., 1984.
Сокольникова Н.М. Основы композиции. – Обнинск, 1998.
Емельянович И.И., Бесчастный Н.П. Печатный рисунок на ткани (проблемы графической организации). – М., 1990.
Трансформация природных форм в орнаментальные мотивы: Учебное пособие. – М., 1980.
6.3 Образцы и периодика
Методический фонд учебных работ студентов
Периодические издания в области изобразительного искусства, декоративно-прикладного искусства, дизайна
Фототека
Раздаточный материал
7. Контроль и оценка результатов обучения
7.1 Распределение баллов по видам заданий
Примечание: П – задания по практическим занятиям
Л – лекция; СРС, СРСП.
1-й семестр:
Распределение баллов по видам заданий к ПЕРВОМУ рейтингу
№ задания |
Тема задания |
Кол-во баллов |
П 1, П 2 |
Статические раппортные композиции |
30 |
П 3 |
Динамические раппортные композиции |
20 |
СРСП 1-4 |
Раппортные композиции |
20 |
СРС 1-2 |
Зарисовки природных мотивов |
20 |
Л 1-6 |
Конспект лекций |
10 |
|
ИТОГО: |
100 |
Распределение баллов по видам заданий ко второму рейтингу
№ задания |
Тема задания |
Кол-во баллов |
П 4 |
Стилизация природных мотивов |
30 |
П 5 |
Трехтоновые ахроматические композиции |
30 |
СРСП 5-6 |
Замкнутые симметричные и асимметричные композиции |
15 |
СРС 3-4 |
Наброски растительных мотивов и представителей животного мира |
15 |
|
Оформление экспозиции к выставлению |
5 |
Л 7-10 |
Конспект лекций |
5 |
|
ИТОГО: |
100 |
2-й семестр:
