- •Содержание
- •Глава 1. Возникновение социологии ........................7
- •Глава 2. Предмет и структура социологического знания.20
- •Глава 3. Общество как целостная социокультурная
- •Глава 4. Культура общества. ............... ................45
- •Глава 6. Социальные институты и организации ...........65
- •Глава 7. Социальная сфера как объект социологического анализа. ...... ....... ....... .......73
- •Глава 8. Социология семьи ...... ....... ....... ....... ....81
- •Глава 10.Динамика общества.. ...... ....... ....... ......98
- •Глава 11. Место социологических исследований в структуре
- •Раздел I. История становления и развития социологии как науки
- •Глава 1. Возникновение социологии
- •§ 1.1. Истоки социологии: позитивизм и марксизм
- •§ 1.2. Социологическая мысль в россии конца XIX - начала XX века
- •§ 1.3. Развитие отечественной социологии
- •§ 1.4. Взаимосвязь социологии с другими науками
- •Глава 2. Предмет и структура социологического знания
- •§ 2.1. Объект и предмет социологии. Понятие «социального»
- •§ 2.2. Структура социологического знания
- •§ 2.3. Законы, категории и функции социологии.
- •§ 2.4. Типы социологических теорий
- •Глава 3. Общество как целостная социокультурная система
- •§ 3.1. Понятие общества
- •§ 3.2. Типы обществ
- •§ 3.3. Общество как социальная система
- •§ 3.4 Социальная структура общества
- •§ 3.5 Социальная стратификация и
- •Глава 4. Культура общества
- •§ 4.1 Понятие культуры: подходы, структура
- •§ 4.2 Формы культуры
- •§ 4.3 Понятие культуры в социологии
- •Глава 5. Личность и общество
- •§ 5.1 Проблема человека в историческом аспекте
- •§ 5.2. Понятие личности в социологии: подходы, структура.
- •Глава 6. Социальные институты и организации
- •§ 6.1 Понятие социального института, их виды
- •§ 6.2 Дисфункции социальных институтов
- •§ 6.3 Понятие социальной организации
- •§ 6.4 Строение и типология организаций
- •Глава 7. Социальная сфера как объект
- •§ 7.1 Социосфера общества: понятие, сущность, структура.
- •§ 7.2 Социальная защита субъекта как условие его самореализации.
- •§ 7.3 Социальная политика и социальная сфера.
- •Глава 8. Социология семьи
- •§ 8.1 Сущность, структура и функции семьи
- •§ 8.2 Общение в семье
- •§ 8.3 Этические принципы в социальной работе с семьёй
- •Глава 9. Социология девиантного поведения и
- •§ 9.1 Из истории социологии отклоняющегося поведения
- •§ 9.2 Основные понятия и теория девиантного поведения
- •§ 9.3 Проблемы социального контроля
- •Глава 10. Динамика общества
- •§ 10.1 Социальные изменения
- •§ 10.2 Социальные движения
- •§ 10.3 Социальные процессы
- •Раздел III
- •Глава 11. Место социологических исследований в структуре социологического знания
- •§ 11.1 Понятие эмпирического социологического исследования
- •§ 11.2 Классификация эмпирических социологических исследований
- •§ 11.3 Программа социологического исследования
- •§ 11.4 Выборка в социологическом исследовании
- •§ 11.5 Методы сбора социологической информации
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: "История социологи"
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: Социальные общности
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: Социальные системы
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: Социальная структура
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: Социальная стратификация
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: Социология культуры
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: Социология личности
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: Социальные институты
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: Социология семьи
- •Контрольные задания в тестовой форме по теме: методы социологического исследования
Глава 10. Динамика общества
§ 10.1 Социальные изменения
Это одна из важнейших проблем в социологии. Если мы сравним образ жизни людей, живших в древности и живущих сейчас, скажем в России, то, очевидно, что прогресс, которого достигло общество, связан с постоянно происходящими изменениями во всех сферах социальной жизни.
Изменения, происходящие в обществе, обычно разделяют на социальные - изменения в социальной структуре, в социальных взаимосвязях и взаимодействиях в обществе, и культурные - изменения в культуре общества.
Понятие "социальное изменение" (сдвиг) можно конкретизировать термином "развитие". Развитие - это необратимое, направленное изменение материальных и идеальных объектов. Существуют различные типы механизмов социальных изменений и развития: эволюционный, революционный, прогрессивный, регрессивный, имитационный, инновационный и т.д.
Концепция социального эволюционизма занимает доминирующее положение в социологии при истолковании социальных изменений.
Наиболее ярко социальный эволюционизм представлен в системе английского социолога Г.Спенсера. Ядром схемы Спенсера является дифференциация. По мере роста сложности и разнородности в системах ускоряется темп дифференциации. Она, в свою очередь, предусматривает специализацию, разделение функций между частями и отбор наиболее устойчивых структурных отношений. Эволюционные изменения происходят в направлении повышения гармонизации, структурного и функционального соответствия всех составляющих целого. Следовательно, дифференциация всегда сопровождается интеграцией. Пределом всех эволюционных процессов является состояние равновесия, обладающего инерцией самосохранения и способностью адаптации к новым условиям. Эволюция любой системы состоит в повышении и усложнении её организации. Однако накопление несоответствий и дисгармоний в ходе эволюции может привести к распаду системы. Социальная эволюция, по мнению Спенсера, часть универсальной эволюции.
Социальная эволюция, по Спенсеру, состоит в усложнении форм общественной жизни, их дифференциации и интеграции на новом уровне организации.
Значительный вклад в развитие идей социального эволюционизма внёс французский социолог Э.Дюркгейм. Именно Дюркгейм впервые обосновал положение, что разделение труда ведёт к усложнению общества.
В русле социального эволюционизма сформировалась теория индустриального общества. Её сформулировали в 2-х вариантах французский социолог Р.Арон и американский экономист и политолог У.Ростоу. Теория "индустриального общества" описывает поступательное развитие общества как переход от отсталого, аграрного общества, в котором господствует натуральное хозяйство и сословная иерархия к передовому, промышленному обществу. В 70-е годы XX в. эту теорию сменяет теория "постиндустриального" общества. Наиболее видные её представители американцы. З.Бжезинский, Д.Бэлл, А.Тоффлер, французские социологи и политологи А.Турен, Ж.Фурастье. Согласно этой теории общество в своём развитии проходит 3 стадии: доиндустриальную, индустриальную и постиндустриальную (технотронную или сверхиндустриальную). На первой стадии преобладает сельское хозяйство, на второй - промышленность, на третьей - сфера услуг. В доиндустриальном обществе главная цель - власть, в индустриальном - деньги, в технотронном - знания. Каждой из этих 3-х стадий соответствует своя специфическая форма социальной организации. На I стадии - это церковь и армия, на 2 - корпорации, на 3 стадии - университеты. Соответственно и складывается социальная структура: главную роль играют священники и феодалы на I стадии, на 2 -бизнесмены, на 3 - учёные и менеджеры.
Наряду с концепцией социального эволюционизма, широкое распространение получила теория революционного преобразования общества, основоположником которой были К.Маркс и Ф.Энгельс. Марксистская концепция базируется на формационном подходе к истории. Согласно этому подходу человечество проходит 5 основных стадий: первобытно-общинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую. Переход от одной ОЭФ к другой осуществляется с помощью социальной революции. Социальная революция - коренной качественный переворот во всей системе общественной жизни. Экономической основой социальной революции является несоответствие между производительными силами и производственными отношениями, которое проявляется в усилении социальных антагонизмов и обострении классовой борьбы. Главным в социальной революции является вопрос о власти. На основе завоевания власти победивший класс осуществляет преобразования во всех других сферах общественной жизни.
Все эти теории основываются на идее общественного прогресса. Но наряду с этими теориями существуют теории, отрицающие возможность прогрессивного развития. Одной из них является концепция культурно-исторических типов развития общества. Основоположником этой теории является русский мыслитель Н.Я.Данилевский. Он подразделял все народа на "исторические" и "неисторические". "Неисторические" народы - это тупиковые ветви в развитии общества. Они не в состоянии решать свою судьбу, создавать формы своей государственности и т.д. Поэтому они не могут выработать свои своеобразные культурно-исторические типы. Это право принадлежит "историческим народам". Данилевский насчитывает 13 "типов" или "цивилизаций". Это - египетская, китайская, ассиро-вавилонская (древнесемитская), индийская, иранская, еврейская, греческая, римская, аравийская, романо-германская, перуанская, европейская и славянская. "Культурно-исторические типы" различаются по четырём элементам: религиозному, культурному, политическому и общественно-экономическому. Почти все типы одноосновны, т.е. преобладает какой-то один, например, в европейском типе - религиозный, в греческом - культурный и т.д. И лить славянский тип по Данилевскому должен быть 4-х основным. Каждый тип проходит 4 основные фазы своего развития: "бессознательную", период государственного становления, период расцвета и период упадка. В западной социологии сторонниками теории культурно-исторических типов являются немецкий учёный О.Шпенглер и англичанин А.Тойнби.
В целом наблюдается всеобщее изменение социальной организации, хотя оно происходит очень неравномерно. Поэтому социальные изменения стали объектом изучения социологов. Изучаются виды и причины социальных изменений. Что же вызывает социальные сдвиги? Это, прежде всего, открытия и изобретения. Изобретения делят на два вида: материальные (паровоз, телефон, телевизор, радио) и социальные (алфавит, выборная демократия, конституционное правительство).
Чаще всего социальные изменения в обществах развиваются через диффузию - распространение культурных черт и образцов от группы к группе и их внедрение. Диффузия действует как внутри общества, так и между ними. Например, методы регулирования экономикой, разработанные Кейнсом, были внедрены и в других обществах.
Не все предлагаемые инновации принимаются обществом. Существует сопротивление социальным изменениям и их принятие. Это объясняется тем, что в обществе существуют специфические установки и ценности, которые отличаясь от общей установки на изменение, могут мешать принятию изменения и даже блокировать его.
Нет социальных изменений, которые бы бесследно проходили для существующей культуры. Одни просто присоединяются к культурным образцам, другие (и таких большинство) создают эффект гораздо более сильный, разрушая старые или создавая новые культурные образцы, новые виды социальных отношений. Многие технические новшества породили целые культуры - это радио, телевидение, автомобиль.
Причины, вызывающие социальные изменения: рост населения, окружающая среда, перемены в области технологии и культуры, а также социальные движения.
Что же всё-таки меняется? Социологи сосредоточили своё внимание на следующих факторах.
1. Изменение в составе исследуемого населения. Например, как повлияло появление железной дороги на жизнь населения небольшого города (изменение этнического состава, занятий и доходов его жителей).
2. Изменение способов поведения.
3. Изменение социальной структуры или образцов взаимодействия (перемены в экономике и распределении власти, изменения могут произойти также в семейной жизни, образовании, религии).
4. Изменение культурных моделей. Новые области знаний, новые верования, ценности, выразительные средства искусства не только вызывают перемены в других аспектах, но и сами могут меняться под их влиянием.
Рассматривая процесс социальных изменений, теоретики придавали различное значение всем выше перечисленным факторам. Например, Карл Маркс особенно выделял изменения в социальной структуре. Более того, в отличие от функционалистов он подчеркивал роль конфликта, как источника социального развития. Американский социолог Уильям Фиддинг Огборн изучал, воздействие изменений в области технологии на культуру. Его теория социального сдвига (1922) исходит из неравномерности изменения различных аспектов культуры. После второй мировой войны большинство социологов, исследовавших социальные перемены, особое внимание уделяли процессам модернизации. Модернизация включает постоянные перемены в экономике, политике, образовании, в сфере традиций и религиозной жизни общества. В каждой стране процесс модернизации в какой-то мере своеобразен. Существуют также теория конвергенции, теория зависимости, теория мировой системы и др.