1. Профессиональная (связанная с ростом знаний, умений, навы­ков).

2. Внутриорганизационная (связанная с траекторией движения че­ловека в организации):

-вертикальная;

- горизонтальная;

- центростремительная (связанная с движением к ядру организа­ции);

- специалиста (ориентированная на профессиональный рост);

- управленца (ориентированная на должностной рост в управлен­ческой иерархии;

Хотя по концепции Голланда один из типов всегда доминирует, че-ловекложет приспосабливаться к условиям, используя стратегии 2-х и более типов. Чем ближе ориентации (секторы в круге) доминирую­щего и второй (третьей) ориентации, тем ближе типы личности.

Ориентируясь на содержание доминирующих и не доминирующих ориентации, можно выбирать те виды деятельности, которые бли­же человеку и в которых он будет более успешен. Если доминирую­щая и следующие ориентации далеко друг от друга, карьеру выби­рать сложнее.

Субъекты планирования

сотрудник

служба кадров

ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ

Мероприятия по планированию карьеры

первичная ориентация и выбор профессии выбор организации и должности ориентации в организации оценка перспектив и проектирование роста реализация роста

оценка при приеме на работу определение на рабочее место оценка труда и потенциала сотрудников отбор в резерв дополнительная подготовка программы с работы с резервом новый цикл планирования оценка результатов труда оценка мотивации

организация профессионального развития предложения по стимулированию предложения по росту

Организация же получает мотивированных и лояльных работников, связывающих свою профессиональную деятельность с данной органи­зацией, что повышает производительность труда и снижает теку­честь рабочей силы и возможность планировать профессиональное развитие сотрудников с учетом их личных интересов и потребностей организации.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

1. Почему организации занимаются развитием своих сотрудников?

2. Какие формы корпоративного развития персонала вам известны?

3. Каковы основные этапы процесса профессионального обучения?

4. Как оценить эффективность программы профессионального обучения?

5. Как вы понимаете термин «карьера»?

6. Назовите этапы планирования карьеры?

оценка результатов труда

оценка мотивации

организация профессионального развития

предложения по стимулированию

предложения по росту

руководитель

Планирование и управление развитием карьеры предоставляет работникам следующие преимущества:

- более высокую степень удовлетворенности от работы в организа­ции, предоставляющей ему возможности профессионального и слу­жебного роста;

- повышение материального благосостояния и жизненного уровня работника;

- более четкое видение личных профессиональных перспектив и возможность планировать другие аспекты собственной жизни;

- возможность целенаправленной подготовки к будущей управ­ленческой деятельности;

- повышение конкурентоспособности на рынке труда.