Тематика контрольных (реферативных) работ

1. Истоки взглядов на локализацию психики в античном мире

2. Идея связи телесных (соматических) процессов с «душевными», связи мозга и психики.

2. Первые лаборатории экспериментальной психологии в России.

3. Вклад В.М. Бехтерева в развитие клинической психологии.

4. Вклад Л.С. Выготского в развитие клинической психологии.

5. Вклад Б.В. Зейгарник в развитие клинической психологии.

6. Вклад А.Р. Лурия, в развитие клинической психологии.

7. Вклад В.Н. Мясищева в развитие клинической психологии.

8. Вклад Ю.Ф. Полякова в развитие клинической психологии

9. Вклад В.В. Николаевой в развитие клинической психологии

10. Вклад А.Ш. Тхостова в развитие клинической психологии

11. Вклад Б.С. Братуся в развитие клинической психологии

12.Вклад Н.К. Корсаковой в развитие клинической психологии

13. Вклад В.В. Лебединского в развитие клинической психологии

14. Интеграция основных разделов клинической психологии.

15. Развитие клинической психологии за рубежом и в России

16. История зарождения и становления специальности – клинический психолог.

17. Направленность клинической психологии.

Перечень экзаменационных вопросов

1. Предмет и объект клинической психологии.

2. История становления клинической психологии и ее основных разделов.

3. Сферы приложения клинической психологии.

4. Специфика и интеграция основных разделов клинической психологии.

5. Патопсихология как раздел клинической психологии, ее предмет, задачи, методология и методы

6. Нейропсихология как раздел клинической психологии, ее предмет, задачи, методология и методы

7. Локализация высших психических функций. Теория системной динамической локализации психических функций

8. Нарушение и восстановление психических функций Метод восстановительного обучения.

9. Межполушарная асимметрия мозга и межполушарные взаимодействия

10. Психосоматическая проблема. Роль психических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний. Двусторонний характер влияния психики и соматики.

11. Психология соматически больного. Понятие «внутренняя картина болезни».

12. Типы психического реагирования на заболевание.

13. Специфика психотерапии, психоконсультирования, психокоррекции в структуре деятельности клинических психологов.

14. Психологическая диагностика в клинической психологии.

15. Задачи психолога в рамках проведения различных видов экспертиз.

16. Реабилитация в клинической психологии.

17. Категории «дефекта» и «компенсации».

18. Категории «симптом», «синдром». Синдромный подход в построении диагностического исследования в клинической психологии.

19. Подходы к пониманию нормы и патологии в клинической психологии.

20. Категории «здоровье» и «болезнь».

21. Нарушения ощущений

22. Нарушения восприятия.

23. Нарушения памяти.

24. Нарушения мышления

25. .Нарушения внимания.

26. Нарушения речи Основные виды речевых затруднений.

27. Феноменология нарушений эмоциональной сферы.

28. Нарушения произвольных движений и действий.

29. Виды апраксий и их мозговая локализация.

30. Формирование патологических потребностей и мотивов.

31. Феноменология нарушений потребностно – мотивационной сферы

32. Психологические подходы и методы изучения аномалий личности

33. Типология психопатических личностей.

34. Понятие об акцентуированных личностях. Виды акцентуаций.

35. Характеристика невротических расстройств

36. Характеристика нарушений психических процессов, свойств, состояний при олигофрении

37. Характеристика нарушений психических процессов, свойств, состояний при органических психических расстройствах

38. Характеристика нарушений психических процессов, свойств, состояний при шизофрении

39. Характеристика нарушений психических процессов, свойств, состояний при эпилепсии

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Проверка качества усвоения изучаемого материала осуществляется в форме устных сообщений, выступлений по анализу статей, монографий и глав учебных пособий по клинической психологии, по итогам организации и проведения дискуссий по предложенной проблематике, выполнении студентами контрольных работ (тестовых заданий), рефератов, творческих заданий.