6

Планы практических занятий

Практическое занятие №1. Героический эпос Франции, Испании, Германии (Песнь о Роланде», «Песнь о моём Сиде», «Песнь о Нибелунгах»).

1. Происхождение и создание героических эпических песен.

2. Национальное своеобразие героического эпоса Франции, Испании и Германии.

3. История и вымысел в героических сказаниях.

4. Специфика изображения эпического средневекового героя.

5. Художественное своеобразие героических песен: сходства и различия.

Рекомендуемая литература:

1. Алексеев М.П. и др. История зарубежной литературы. Средние века. Возрождение. – М., 1987.

2. Алексеев М.П., Жирмунский В.М. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение. – М., 2000.

3.Менендес Пидаль Р. Избранные произведения. – М., 1961. – С. 85 – 203.

4. Рыкова Н.Н. Героический эпос средневековья // Западноевропейский эпос. – Л., 1977. –С. 706 – 726.

5. Смирнов А.А. Средневековая литература Испании. – М., 1969.

6. Смирнов А.А. Кто был автором «Песни о Роланде»? // Смирнов А.А. Из истории западноевропейской литературы. – М. – Л., 1965. – С. 67 – 77.

7. Федотов О.И. История западноевропейской литературы средних веков. – М., 1999.

8. Хойслер А. Германский героический эпос и сказание о Нибелунгах. – М., 1980.

Практическое занятие № 2. Данте Алигьери «Божественная комедия»

(часть I, «Ад»)

1. Архитектоника «Божественной комедии» Данте.

2. Идейное и поэтическое значение «Пролога».

3. Ведущие темы и идеи части «Ад», её гуманистический пафос и политическая тенденциозность.

4. Особенности изображения загробного мира.

5. Образ автора и его назначение в «Комедии».

6. Поэтическое мастерство Данте. Реалистические и мифологические элементы в поэме. Жанровая природа произведения.

Задание для самостоятельной работы: выучить наизусть лирическое

произведение Данте из сборника «Новая жизнь»

Рекомендуемая литература:

1. Алексеев м.П. И др. История зарубежной литературы. Средние века. Возрождение. – м., 1987.

2. Алексеев М.П., Жирмунский В.М. История западноевропейской литературы. Средние и Возрождение. – М., 2000.

3. Варжапетян В.В. Путник со свечой. – М., 1987.

4. Голенищев-Кутузов И.Н. Данте. – М., 1967. – С. 193-233.

5. Дживелегов А.К. Начало итальянского Возрождения. – М., 1975. – С.58 –104.

6. Елина Н.Г. Данте. – М., 1965.

7. Мандельштам О.Э. Разговор о Данте // Мандельштам О.Э Собр. соч.: В 4-х т. – М., 1994. –Т.3. – С. 216 –260.

8.Сутеева Т.О. Очерки итальянского Возрождения. – М., 1964. – С.23 –79.

9. Федотов О.И. История западноевропейской литературы средних веков. – М., 1999.

Практическое занятие № 3. Любовная лирика Франческо Петрарки

1. Жанровый состав и композиция «Книги песен» («Canzoniere»).

2. Своеобразие трактовки любовной темы у Петрарки, основные мотивы его любовной поэзии.

3. Сходства и различия лирических героинь Данте и Петрарки (Беатриче и Лаура). Автор и лирический герой.

4. Особенности поэтики «Книги песен». Способы выражения любовного переживания героя (героини).

5. Понятие петраркизма. Вклад Ф. Петрарки в историю европейского сонета.

Задание для самостоятельной работы: сделать комплексный анализ одного из сонетов Петрарки, 1 – 2 выучить наизусть.

Рекомендуемая литература:

1. Алексеев м.П. И др. История зарубежной литературы. Средние века. Возрождение. – м., 1987.

2. Алексеев М.П., Жирмунский В.М. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение. – М., 2000.

3. Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения. – М., 1971.

4. Сутеева Т.О. Франческо Петрарка // Сутеева Т.О. Очерки итальянского Возрождения. – М., 1964. – С.80-119.

5. Хлодовский Р.И. Франческо Петрарка. – М., 1974.

6. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения: В 2-х т. – Т.1. – М., 2001.

Практическое занятие № 4. Роман Джованни Боккаччо «Декамерон»

1. Творческая история создания произведения, литературные источники, смысл названия.

2. Жанровые особенности романа, причины введения в повествование вставной новеллы

3. Основные темы и идеи романа, их творческая реализация.

4. Проблема героя. Специфика изображения образной системы. Новаторство Боккаччо в раскрытии женских характеров.

5. Художественное своеобразие произведения. Роль пейзажа в повествовании, Психологизм и реалистическая направленность текста.

Рекомендуемая литература:

1. Алексеев М.П., Жирмунский В.М. и др. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение. – М., 2000.

2. Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения. – М., 1971.

3. Сутеева Т.О. Очерки итальянского Возрождения. – М., 1964.

5. Хлодовский Р.И. Декамерон. Поэтика и стиль. – М., 1982.

6. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения: В 2-х т. – М., 2001.

Практическое занятие № 5. Идеи и настроения времени в романе

Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»

1. Творческая история создания романа, его связь со смеховой культурой средневековья и Возрождения.

2. Основные направления критического пласта романа.

3. Альтернативная модель мироустройства Рабле. Педагогические и утопические идеи автора.

4. Образ Панурга – отражение противоречий переходной эпохи.

5. Стихия смеха у Рабле. Богатство сатирических приёмов (ирония, пародия, сарказм, гипербола, гротеск). Языковое своеобразие романа (заимствования из других языков, архаизмы и неологизмы, просторечия и диалектизмы, синонимические ряды и др.).

Задание для самостоятельной работы: составить конспекты статей:

1. Бахтин М.М. Рабле в истории смеха // Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – М., 1990. – С. 69-158.

2. Бахтин М.М. Рабле и Гоголь // Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – М., 1990. – С. 526-536.

3. Выучить наизусть стихотворение Франсуа Вийона.

Рекомендуемая литература: