
- •Содержание
- •Цели обучения
- •2. Конспект лекций.
- •Правила работы с микроскопом
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Содержание обучения
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 3
- •Класс sporozoa – споровики. Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 4
- •Тип ciliophora. Класс citostomatea» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 5
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 6
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «т. Plathelminthes. Кл. Cestoidea – ленточные черви»
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 7
- •Класс nematoda – круглые черви (геогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – круглые черви (геогельминты)»
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 8
- •Класс nematoda – круглые черви (биогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – собственно круглые черви (биогельминты)»
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 9
- •Тип аrthropoda. Класс crustacea – ракообразные.
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 10
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Цели обучения
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Перечень вопросов для итогового контроля модуль 1 «биогеоценотический и биосферный уровни организации жизни»
- •Перечень обязательной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
Класс nematoda – круглые черви (геогельминты)»
Круглые черви
Nemathelminthes
ТИП
Собственно Круглые черви
Nematoda
КЛАСС
В
Аскарида человеческая
Ascaris lumbricoides
Острица
Enterobius vermicularis
Некатор американский
Necator americanus
Кривоголовка
Ancylostoma duodenale
Угрица кишечная
Strongyloides stercoralis
Власоглав
человеческий
Trichocephalus trichiurus
З
аскаридоз
анкилостомоз
энтеробиоз
некатороз
стронгилоидоз
трихоцефалез
ВАНИЕ
С миграцией без
смены хозяев
Без миграции и
смены хозяев
С миграцией без
смены хозяев
С миграцией без
смены хозяев
С миграцией без
смены хозяев
Без миграции и
смены хозяев
ЦИКЛ
РАЗ-
ВИТИЯ
И
Яйцо с личинкой
Яйцо с личинкой
Личинка
Личинка
Личинка
Яйцо с личинкой
ОННАЯ
СТАДИЯ
алиментарный
перкутанный
перкутанный
П
алиментарный
алиментарный
перкутанный
ОСОБ
ЗАРАЖЕНИЯ
Л
Овоскопия фекалий;
лярвоскопия
мокроты
Овоскопия соскоба
с пери-анальных скла-док; метод “липкой
ленты”
Овоскопия фекалий
Овоскопия фекалий,
дуоденального содержимого
Овоскопия фекалий,
дуоденального содержимого
Лярвоскопия
фекалий, дуоденального содержимого
НАЯ
ДИАГНОС-
ТИКА
П
Соблюдение пра-вил
личной гигие-ны, мытье овощей и фруктов,
упо-требление кипяче-ной воды
Соблюдение правил
личной гигиены
Мытье овощей и
фруктов, употребление кипяченой воды,
исключение непосредственного контакта
с почвой в очагах анкилостомоза,
некатороза и стронгилоидоза соответственно
Соблюдение пра-вил
личной гигие-ны, мытье овощей и фруктов,
упо-требление кипяче-ной воды
ТИКА
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Обязательные источники информации
-
Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.- Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 518 – 529.
-
Конспект лекций.
Дополнительная литература
1. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко М.Г.,
Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. – С. 271
– 275; 277 – 280.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа 1. Морфология и жизненный цикл аскариды. Яйцо
Рассмотрите на влажном макропрепарате взрослых особей аскариды (Ascaris lumbricoides). Обратите внимание на основную отличительную особенность самца – загнутый на брюшную сторону задний конец тела. Зарисуйте самца и самку аскариды в протоколе. Изучите на таблице поперечный срез через тело аскариды. Обратите внимание на его круглую форму. Снаружи тело покрыто кутикулой, под которой находится гиподерма, а под ней – один слой продольных мышц. В полости тела виден срез кишки, матку, яичники и яйцепроводы. В боковых валиках гиподермы находятся боковые выделительные каналы.
Зарисуйте в протоколе зрелое яйцо аскариды и схему жизненного цикла.
Работа 2. Морфология и жизненный цикл острицы. Яйцо
Рассмотрите при помощи лупы, а затем при малом увеличении микроскопа постоянный макропрепарат самца и самки острицы (Enterobius vermicularis). Обратите внимание на маленькие размеры и внешние морфологические различия самки и самца. Изучите внутреннее строение самки острицы по таблице. На переднем конце тела (он немного округлен по сравнению с заостренным задним) найдите пищевод, шаровидный бульбус (расширение пищевода), кишечник, заканчивающийся заднепроходным отверстием (в задней четверти тела). Из органов половой системы на рисунке хорошо видна матка, заполненная яйцами. Она занимает всю центральную часть тела.
Зарисуйте самку острицы в протоколе. На рисунке обозначьте: а) пищевод; б) бульбус пищевода; в) кишечник; г) анальное отверстие; д) матку с яйцами. Рассмотрите при малом увеличении микроскопа постоянный микропрепарат яйца острицы. Обратите внимание на его асимметричную форму – одна сторона более выпуклая, другая – более плоская.
Зарисуйте зрелое яйцо острицы и схему жизненного цикла.
Работа 3. Морфология и жизненный цикл власоглава. Яйцо
Рассмотрите при помощи лупы, а затем при малом увеличении микроскопа микропрепарат самца и самки власоглава (Trichocephalus trichiurus). Обратите внимание, на переднюю часть его тела, которая нитевидно вытянута по сравнению с задней. Определите пол паразита (у самца задний конец тела спирально закручен на брюшную сторону). Зарисуйте самца и самку власоглава и обозначьте:
а) нитевидный передний конец тела; б) задний конец тела. При большом увеличении микроскопа рассмотрите микропрепарат яйца власоглава. Обратите внимание на лимоновидную форму (форма «бочонка») и наличие бесцветных пробочек (корочек) на полюсах яйца.
Зарисуйте схему жизненного цикла и зрелое яйцо власоглава.