3. Права та обов'язки учнів, учителів і батьків у навчальному процесі.

Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», статут школи визначають права та обов'язки учасників навчально-виховного процесу: учнів, учителів, батьків.

Права учнів:

1. Обирати навчальний заклад, програми, за якими ведеться навчання.

2. Користуватися майном, бібліотекою, матеріальною базою навчаль­ного закладу.

3. Брати участь у конкурсах, олімпіадах тощо.

4. Брати участь в управлінні навчальним закладом через органи учнівського самоврядування.

5. Отримувати пільги, передбачені законодавством під час відвідування культурних закладів (музеїв, театрів), користування транспортом.

Права вчителів:

1. Вільно обирати форми, методи і засоби навчання.

2. Брати участь у роботі органів громадського самоврядування за­кладу.

3. Підвищувати рівень своєї кваліфікації.

4. Захищати професійну честь і гідність.

Як і учні, учителі зобов'язані виконувати статут школи, правила внутрішнього розпорядку.

Права батьків:

1. Обирати для своїх неповнолітніх дітей навчальний заклад і форми навчання.

2. Брати участь у роботі шкільних органів самоврядування.

3. Захищати права та інтереси дітей.

Обов'язки учня:

1. Здобути повну загальну середню освіту.

2. Сумлінно оволодівати знаннями.

3. Дотримуватися законодавства, статуту школи, моральних, етич­них норм.

4. Поважати права інших учасників навчального процесу.

4. Узагальнення й систематизація знань і вмінь учнів.

Використовуючи метод «мікрофон», вчитель обговорює із учнями питання: «Чому право на освіту є одночасно обов'язком?».

• Запитання для повторення та обговорення:

1. Яка стаття Конституції України закріплює право на освіту? До якого виду прав людини його можна віднести?

2. Як ви вважаєте: освіта — право чи обов'язок?

3. Яку людину, на вашу думку, можна назвати освіченою?

4. Який рівень освіти ви вважаєте для себе достатнім?

5. Самостійна робота учнів.

Яких прав та обов'язків учнів було дотримано чи порушено у зазначених ситуаціях?

а) На уроці англійської мови учні проглядали фрагмент художнього відеофільму англійською мовою, а потім прослуховували лінгафонний курс;

б) Учень 10-го класу Москалик Павло виявив бажання прийняти участь у шкільній олімпіаді з біології, проте вчитель біології відмовив йому, мотивуючи тим, що у нього з біології 9 балів, а участь в олімпіаді мають право, на його думку, приймати найкращі учні,— ті, що вчаться лише на 10—12 балів;

в) Уривок із шкільної газети: "... В результаті другого туру виборів до ради школи було обрано наступних учнів: Комарова С, Іванова О., Грицину Н. ...";

г) Учні 9—11 класів однієї із шкіл м. Хмельницького вирішили створити клуб фанів команди "Поділля" Хмельницький (із офіційною реєстрацією громадської організації), проте всупереч цій ідеї виступила дирекція школи, мотивуючи тим, що хлопці бешкетуватимуть та шумітимуть у школі, і взагалі це заважатиме їхньому навчанню;

д) До директора школи прийшли батьки учнів 6-го класу із скаргою: "Наші діти навчаються у другу зміну із 15³⁰ до 17³⁵. У цей час на вулиці вже темніє, а у класі із 15 ламп працює лише 4, що є порушенням санітарних норм і впливає на зір наших дітей;

е) Коли на уроці вчитель запитав вже 10-го учня, і він, як і інші його однокласники, заявив що теж не вивчив урок, вчитель сказав, що перед ним клас "баранів", "безтолкових дітей", "і він не знає, що вони роблять у 10-му класі, і, що їхнє місце на вулиці з мітлою";

є) За рішенням дирекції школи у дні свого чергування кожен клас повинен виділяти 8 учнів, які під час уроків мають замітати та мити приміщення школи із ціллю підтримання порядку та чистоти;

ж) Однокласники Олександр та Петро регулярно вимагали гроші на чіпси в учнів 5—8 класів, обзиваючи їх "молокососами", "мілизною" тощо;

з) Оксана була вродливою та чемною дівчинкою, але зовсім не бажала вчитися, хоча мала здібності до навчання. Свою поведінку вона мотивувала тим, що батьки у неї мають приватний бізнес, який їй перейде у спадок, як єдиній дитині у сім'ї. Тож сенсу вчитися немає;

а) право на користування навчальною базою школи; б) порушено право на участь в олімпіадах, виставках, конкурсах; в) брати участь у виборах і бути обраним до органів громадського самоврядування на­вчального закладу; г) право на участь в об'єднаннях громадян; д) по­рушено право на безпечні умови навчання; е) порушено право на захист від насилля та інших дій працівників освіти, які порушують честь та гідність учнів; є) відволікання учнів на рахунок навчального часу на роботу і здійснення заходів, не пов'язаних процесом навчання, забороняється; ж) порушено обов'язок учнями дотримуватися зако­нодавства, моральних та етичних норм; з) ученицею порушується обов'язок систематично й глибоко оволодівати знаннями, практич­ними навичками;