- •Введение что изучает философия
 - •Основной вопрос философии
 - •Проблема зеркала
 - •Логическое задание
 - •Раздел I. Основные идеи истории мировой философии
 - •Тема 1.1. Философия античного мира и средних веков
 - •Глава 1. Философия античного мира Семь мудрецов
 - •Пифагор
 - •Парменид и Гераклит
 - •Атомисты
 - •Софиты и Сократ
 - •Киренаики
 - •Мегарики
 - •Эпикур: как жить счастливо
 - •Стоики о мудрой жизни
 - •Избранные тексты о мудрой жизни Речь Сократа на суде после вынесения смертного приговора
 - •Вопрос: Что в понимании Сократа является "Мудрая жизнь"?
 - •Логическое задание:
 - •Глава 2 Философская мысль Средних веков
 - •Августин Блаженный
 - •Фома Аквинский
 - •Избранные тексты:
 - •Поговорим о прочитанном:
 - •Тема 1.2. Философия нового и новейшего времени
 - •Глава 1. Философия Нового времени ф. Бэкон и р. Декарт
 - •И. Кант о моральном законе
 - •А. Шопенгауэр: от страдания к скуке
 - •Серен Кьеркегор: этапы развития человека
 - •Философские воззрения русских мыслителей XIX века
 - •Л. Толстой: непротивление злу
 - •Избранные тексты:
 - •Логическое задание:
 - •Глава 2 Философия XX века
 - •Философия ф. Ницше
 - •Николай Бердяев: этика закона и этика творчества
 - •Подлинное и не подлинное существование
 - •Вопросы к разделу "Подлинное и не подлинное существование"
 - •2. Назовите несколько произведений Хайдеггера? Народ и чернь
 - •Избранные тексты о жизненных правилах
 - •О массовой, поверхностной морали
 - •Существует ли прогресс в морали?
 - •Логические задания:
 - •Раздел 2. Человек-сознание-познание
 - •Тема 2.1 человек как основная проблема философии Глав 1. Происхождение и развитие человека Тайна нашего происхождения
 - •Как человек стал человеком?
 - •А был ли тот мальчик?
 - •Ч. Дарвин и супершимпанзе
 - •Мыслящий тростник
 - •Избранные тексты
 - •Логические задания:
 - •Глава 2. Что из себя предстовляет человек? Обустроенность и бездомность человека
 - •Для чего живет человек?
 - •Почему все люди разные?
 - •Человек живой и человек мертвый
 - •Макс Шелер: пять идей о человеке
 - •Избранные тексты
 - •Логические задания:
 - •Глава 3. Основные характеристики человека
 - •Несводимость
 - •Иметь или быть?
 - •Как узнать самого себя?
 - •Непредопределенность
 - •Незаменимость и неповторимость
 - •Невыразимость
 - •Избранные тексты
 - •Логические задания:
 - •Глав 4. Категории человеческого бытия
 - •Творчество
 - •Счастье
 - •Избранные тексты о любви
 - •О счастье
 - •О смерти
 - •Творчество и его реализация
 - •Созерцание как исток творчества
 - •Тема 2.2 проблема сознания
 - •Глава 1. Сознание и человеческая природа Что такое сознание?
 - •Мыслят ли животные?
 - •Три стороны сознания
 - •Сознание и бессознательное
 - •Какие сны снились Карлу Юнгу?
 - •Разум большой и разум малый
 - •Избранные тексты
 - •Функция снов
 - •Практические задания
 - •Глава 2. Мышление, его истоки и сущность Можно ли человека чему-нибудь научить?
 - •Откуда приходит мысль?
 - •Два понимания мышления
 - •Мышление и язык
 - •Язык — дом бытия
 - •Учение о познании
 - •Сила воображения
 - •Что есть истина?
 - •Избранные тексты о мышлении
 - •О механическом и свободном уме
 - •О значении слова
 - •Истина как событие открытости мира
 - •Философия и научная картина мира о картине мира
 - •Одиноки ли мы во Вселенной?
 - •Пространство и душа
 - •Числа правят миром
 - •Начало и конец движения
 - •Свет, цвет и ритм
 - •Избранные тексты Человек и Вселенная
 - •Античные и современные представления о структуре мира
 - •О психологическом времени
 - •Логические задания:
 - •Тема 3.2. Философия и религия
 - •Смысл жизни
 - •О «скорбном неверии»
 - •Логические задания:
 - •Тема 3.3. Философия искусства Искусство и творение мира
 - •Проблема гения
 - •Кризис современного искусства
 - •Избранные тексты а. Шопенгауэр. О гении
 - •Логические задания:
 - •Раздел IV. Социальная жизнь
 - •Тема 4.1. Человек и общество. Глобальные проблемы современности
 - •Этносы и суперэтносы как формы существования человека
 - •Государство
 - •Социальная структура
 - •Гражданское общество
 - •Утопия и алхимия
 - •Глобальные проблемы современности
 - •Избранные тексты Семья
 - •О бюрократической власти в массовом обществе
 - •Логические задания:
 - •Тема 4.2. Философия культуры Культура и культ
 - •Борьба Аполлона и Диониса
 - •Проблемы массовой культуры
 - •Индустрия сознания
 - •Культура и цивилизация
 - •Культура и контркультура
 - •Слова Ницше: Бог умер!
 - •Избранные тексты Средневековье: молодость европейской культуры
 - •Кризис современной культуры
 - •Массовый человек
 - •Логические задания:
 - •Тема 4.3. Философия истории
 - •Исторические оптимисты: Неотвратимая поступь мирового духа
 - •Единым строем в светлое будущее
 - •Стадии роста
 - •История идет разными путями: дыхание истории
 - •Циклические концепции истории: о. Шпенглер: три души истории
 - •Аполлоновская и фаустовская душа
 - •Магическая душа
 - •Закат Европы
 - •А. Тойнби: мировые цивилизации
 - •Б. Цивилизации-спутники
 - •Вопросы по теме:
 - •Вызов и ответ
 - •Исторические циклы:
 - •Мировые культуры Питирима Сорокина
 - •Главная проблема нашего времени
 - •Н. Бердяев об исторической самобытности России
 - •П. Чаадаев: исторические судьбы России
 - •Ответ Пушкина
 - •Апология сумасшедшего
 - •Славянофилы и западники о судьбах России
 - •Что творится на Руси?
 - •В. Розанов о русском призвании
 - •Вопросы по теме:
 - •Избранные тексты Культура и цивилизация
 - •Вопросы по теме:
 - •Исторические псевдоморфозы
 - •Вопросы по теме:
 - •Имеет ли история какой-нибудь смысл?
 - •Вопросы по теме:
 - •Логические задания:
 - •Заключение восторжествует ли разум?
 - •Вопросы по теме:
 
Единым строем в светлое будущее
К. Маркс, испытавший на себе огромное влияние Гегеля, также считал, что история человечества едина. Все народы в целом должны пройти пять общественно-экономических формаций: первобытнообщинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую. Все народы должны прийти к коммунизму как к светлому будущему, где не будет больше эксплуатации, нищеты, где полностью будут удовлетворены все материальные потребности людей, где люди будут управлять машинами, а в свободное время заниматься самоусовершенствованием - писать стихи, читать книги, философствовать и т.д.
Карл Генрих Маркс (1818—1883 гг.) родился в семье адвоката, получил юридическое образование в Боннском и Берлинском университетах, где также подробно изучал философию и историю. Еще студентом примкнул к младогегельянцам, которые делали из философии Гегеля радикальные революционные выводы.
Обычно говорят о «двух Марксах»: ранний Маркс — теоретик, писавший интересные работы по проблеме отчуждения, по проблемам сознания, идеологии; и поздний Маркс - практик, который решил осчастливить человечество, указав путь достижения счастливого будущего в исторически определенный период. Путь этот — пролетарская революция, уничтожение частной собственности и построение царства свободы на основе высокоразвитой экономики.
Утопический идеализм Маркса сам по себе — безобидное и в теоретическом плане интересное явление. Хуже, когда он начинает применяться на практике и насильно навязываться какому-нибудь народу как единственно правильное учение. К сожалению, прав оказался русский философ-анархист XIX в. Михаил Бакунин, когда писал, что если люди, разделяющие идеи марксизма, придут к власти в какой-нибудь стране, то народ этой страны окажется самым несчастным в мире.
Основные произведения К. Маркса — «Экономическо-философские рукописи 1844 г.», «Манифест коммунистической партии», «Капитал», «Критика Готской Программы».
Маркс считал, что в истории господствуют объективные, не зависящие от сознания и воли людей законы. Он сделал этот вывод на основании того факта, что в истории есть повторяемость. В Англии впервые сложился капитализм, появились первые фабрики, пролетариат, безработица и нищета. В Германии спустя тридцать лет произошло то же самое. И в России еще при его жизни Маркса начал нарождаться капитализм с такими же чертами.
Если есть законы, то их можно познать и с большей или меньшей точностью управлять историческим развитием общества: предсказывать негативные последствия, выбирать оптимальный путь и т.д.
Как и у Гегеля, у Маркса конечная цель человечества — торжество разума и свободы на земле. И к этой конечной цели постепенно придут все народы. Тот же факт, что они растянулись по всем формациям, и не идут единым строем (еще и сейчас в человеческой истории есть все — от первобытных людей в джунглях до почти коммунистического общества в Северной Корее), то это вызвано местными особенностями и неравными условиями на старте.
Марксистская концепция со своей простотой и лаконичностью оказалась очень привлекательной. Некоторые государства мира исповедовали ее как религию, пытались брать на вооружение ее методы. К середине XX века возник целый блок коммунистических государств, который распался уже на наших глазах.
