2. Этика научного исследования

Разрабатывая и проводя исследование, подразумевающее работу с людьми, ученые могут столкнуться с противоречивыми вопросами, связанными с этикой исследования, т.е. стандартам поведения, которым исследователи обязаны следовать по законам этики, чтобы оградить испытуемых от физического или психологического вреда. Проблема приобретает особую остроту, если речь идет об обследовании детей, людей пожилого возраста или заключенных, т.е. зависимых групп. Выделяют следующие этические принципы: защита от причинения вреда (не навреди!); конфиденциальность; обоснованное согласие; предоставление информации о целях исследования и его результатах.

Защита от причинения вреда (не навреди!). Исследователь не имеет права использовать исследовательскую операцию, сопряженную с возможным причинением физического или психического вреда. Психический вред с трудом поддается определению, но в обязанности исследователя входит очерчивание границ безопасного исследования. Когда исследователь сомневается относительно возможных вредоносных эффектов операции исследования, необходимо проконсультироваться у других специалистов. Если существует возможность причинения вреда, исследователь обязан найти другие способы сбора информации или отменить исследование.

Конфиденциальность. Исследователи должны сохранять в тайне всю информацию, полученную от испытуемых. Испытуемые имеют право на анонимность всех собранных и переданных ему в письменном виде или неформальных данных. Никакие организации или частные лица не должны иметь доступа к полученным сведениям. Для облегчения классификации данных тестирования на бланках ответов могут встречаться выражения типа «снижение умственного развития» и т.п. Подобные «ярлыки», попавшие на глаз родителям или педагогам, м.б. превратно истолкованы.

Обоснованное согласие. Д.б. получено, желательно письменно, подтвержденное согласие родителей, так же как и других ответственных за ребенка лиц - учителей, директоров. Обоснованное согласие означает, что родитель или другие лица получили всю информацию об исследовании, которая может повлиять на его готовность разрешить ребенку стать испытуемым. И дети, и взрослые имеют полное право в любой момент отказаться от дальнейшего участия в исследовании.

Предоставление информации о целях исследования и его результатах. Участники имеют право получить информацию о результатах исследования в доступной для их понимания форме. Если в исследовании участвуют дети, о результатах можно сообщить родителям. В тоже время некоторые проекты могут требовать утаивания информации или обмана. Если исследователь считает это необходимым, он должен в доступной форме сообщить об этом испытуемым и объяснить необходимость обмана.

Противоречия между этическими положениями о конфиденциальности и защите от вреда могут поставить серьёзные этические проблемы перед теми исследователями, которые узнают, что благополучие одного или более испытуемых может подвергаться серьёзной опасности со стороны таких угрожающих жизни явлений, как суицидальные тенденции и неизлечимые болезни. Многие исследователи считают, что обязаны сообщить об этих опасностях или убедить испытуемого самостоятельно обратиться за адекватной помощью.