19. Связь научного знания с философским

Ранее бытовало убеждение о философии как науке всех наук, однако с развитием частных наук он отпал. Специальные науки служат отедльным потребностя общества. Они изучают свой предмет, срез бытия. Философию же интересует мир в целом. Частные науки обращены к явлениям, существующим объективно и стараются быть безлиными. Рефлексирующий ученый - уже философ. Язык философии имеет некую вариативность, научный стремится к однозначности. Наука поступательно движется вперед, философия постоянно возвращается к уже пройденному. Наука опирается на факты, философия стремится в мир чисто интеллектуальный. Ценностно-человеческий аспект в философии важнее. Модели отношений науки и философии - диалектический, антиинтеракционистский, антисциентистский, антиметафизический (позитивистский).

20. Понятие научной проблемы. Виды проблемных ситуаций в науке. Проблемы и задачи. Виды научных проблем. Этапы эволюции проблемы.

Проблема - орма теоретического знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать. Главные элементы проблемы - ее постановка и решение.

Проблемы возникают либо вследствие противоречий отдельной теории, либо при столкновении двух различных теорий, либо в результате столкновения теории с наблюдениями.

При постановке и решении проблемы необходимо следующее: система понятий, методов, опора на традиции. Нужно проблемы поставить, развить и разрешить. Формулирование системы вопросительных предложений. Оценка необходимых для решений средств. Формулировка научно-исследовательской программы. Обосновывая проблему, нужно связать ее с уже решенными и животрепещущими проблемами. Подбираются средства для решения проблемы. Структурируя проблему, нужно выяснить наиболее важные ее аспекты. Нужно оптимизировать средства решения проблемы в направлении их достаточности и необходимости. Решение проблемы всегда связано с ответом на основной ее вопрос. Одной из его форма является выдвижение гипотезы. Также возможен отказ от решения проблемы как неразрешимой.

Классификация по необходимости , достаточности и противоречию проблемы - действительная проблема необходима, но недостаточна. Требования к проблеме: непротиворечивость, необходимость.

Проблемы бывают оптимальными, широкими и укими, развитыми и неразвитыми, эмпирическими и теоретическими, безопасными и рискованными, частно научные и философские.

21. Понятие научной гипотезы. Виды гипотез. Этапы развития гипотезы.

Гипотеза - форма теоретического знания, содержащая предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве. Одни гипотезы становятся теориями, другие видоизменяются, третьи отбрасываются. Они делятся по фукнциям на объяснительные и описательные, а по объекту - на общие и частные. Экзистенциальные гипотезы - предположения о существовании объекта. Рабочие гипотезы - условные допущения, формулируемые с целью первоначальной систематизации. Этапы построения гипотезы: построение, проверка, доказательство. Метод множественных гипотез. Условия состоятельности гипотезы: непротиворечивость, верифицируемость, обоснованность, исполняемость функций, широта и простота, экстраполируемость, адаптируемость, фальсифицируемость. Проверка гипотезы проходит в два этапа: дедуктивное выделение следствий и сопоставление их с фактами. Функции гипотезы: описательная, объяснительная, предсказательная, синтезирующая и методологическая, практическая.

Косвенное док-во гипотезы - апофатическое, посредством отвержения других гипотез. Есть также прямое.