- •1. Представление об эксперименте как активном методе исследования. Экспериментирование в широком и узком смысле слова.
- •3 Вида контроля: первичный, контроль нп, контроль угроз валидности (контроль смешений).
- •3. Нормативы в структуре экспериментального метода.
- •4. Критерии объективности методов психологического исследования.
- •7. Уровни гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте, переходы между ними.
- •10. Представление об экспериментальном факте как результате принятия решения.
- •11. Экспериментальный метод и метод наблюдения в психологии.
- •16. Конкурирующие теории и так называемая третья конкурирующая гипотеза.
- •17. Дедуктивный вывод по силлогизму modus tollens и асимметрия выводов.
- •18. Мысленный эксперимент и мысленные образцы экспериментов.
- •20. Метааналитические исследования в психологии.
- •21. Интраиндивидуальные схемы и их применение (цели, источники угроз валидности и т.Д.).
- •1. Схема регулярного чередования.
- •2. Схема рандомизированной (случайной) последовательности.
- •3. Схема позиционного уравнивания.
- •24. Систематические смешения как угрозы внутренней валидности.
- •1) Надежность данных – это условие оценки валидности исследования
- •1. Простой план для экспериментальной и контрольной групп без предварительного тестирования.
- •30. Дополнительные переменные и дополнительное варьирование.
- •31. Количественные эксперименты и количественные законы в психологии.
- •36. Основные квазиэкспериментальные планы.
- •40. Контроль состава групп в межгрупповых схемах. Проблема репрезентативности испытуемого и выборки.
- •1. Простой план для экспериментальной и контрольной групп без предварительного тестирования.
- •41. Операционализация переменных, операциональная и конструктная валидность.
- •42. Искусственные эксперименты и полевые.
- •43. Специфика лабораторного эксперимента.
- •44. Проверка статистических гипотез, ее связь с проверкой экспериментальных гипотез.
- •45. Контроль за выводом и виды обобщений в психологическом исследовании.
- •46. Виды валидности применительно к психологическому исследованию.
- •54. Классификации эмпирических методов в психологии.
- •62. Проблема психологического объяснения. Дедуктивно - номологическая модель.
- •64. Лонгитюдный метод в психологии.
- •70. Популяционные гипотезы и выборочные обследования.
30. Дополнительные переменные и дополнительное варьирование.
Кроме управления НП и измерения ЗП исследователь должен учитывать ДП, уровень которой определяет возм-ть последующих обобщений на изучаемый вид деятельности, популяции и др.
Дополнительная переменная входит в формулировку экспериментальной гипотезы (в отличие от ПП) как уточнение условий, при которых ожидается действие НП.
ДП делают гипотезу менее точной, т.к. предполагают взаимосвязи базисной переменной с др. воздействиями, которые надо учесть. При этом ДП и конкретизируют гипотезу, т.к. указывают ареал действия изучаемой закономерности.
Пример: исследование поведения в условиях риска на материале лотерей. Испытуемые проводили гипотетические платежи. Лихтенштейн, Словик: ДП – условия наблюдения за поведением игроков в реальной жизни (реальные ставки в Лос-Вегасе). Принятые решения в условиях реальных платежей соответствовало тем же закономерностям, кот. были обнаружены в условиях гипотетических платежей.
Исследователь всегда выбирает тот критерий, по отношению к кот.установленную зависимость можно переносить на др. виды реальности. Выбранные уровни ДП всегда будут ограничивать эти возможности переноса, делая при этом их более доказательными.
Использование групп испытуемых, отличающихся по ур-ню мотивации, разного экспериментального материала, варьирование других аспектов экспериментальных условий часто нацелены на расширение рамок обобщения исследуемой зависимости.
ДП, присутствующая в экспериментальной гипотезе: популяция потенциальных испытуемых, вид экспериментальных воздействий, способы фиксации ЗП – все это потенциальные источники разработки факторных планов.
Путем введения вторичной НП происх. контроль смешений, а также уточнение вида функциональной зависимости.
Пример простейшей из функциональных зависимостей (количественной) : закон оптимума мотивации Йеркса-Додсона (эксперимент с мышами: три ур-ня сложности тоннелей, уровень мотивации – сила электроудара, выполняющего функцию подкрепления при научении).
Введение второй переменной позволило уточнить именно сохранение вида установленного отношения при других уровнях трудности задач.
Дополнительное варьирование – способ повышения уровня обобщения выводов из экспериментального исследования. Предполагает вместо уравнивания условий ДП систематическое их варьирование с целью последующего переноса каузальной зависимости на множ-во др. ситуаций, популяций и т.п.
Дополнительное варьирование – предполагает либо использование дополнительных уровней НП в целях расширения обобщений об устанавливаемой зависимости (экстраполирующее варьирование), либо использование промежуточных уровней НП для прогноза и уточнения вида отношения между разными уровнями НП и ЗП (интраполирующее варьирование).
Интерполирующее варьирование – предполагает охват всех вариаций переменной в рамках определенной исследовательской процедуры.
Главное предположение здесь – предположение о монотонности изменений переменной, а значит, возможности распространять обобщение на те уровни, кот. не были представлены в исследовании, но могут быть дополнительно включены в него.
Экстраполирующее варьирование – экстраполяция обобщения за пределами значений переменной в исследовании, исходя из предположений, что эти дополнительные уровни невозможно охватить экспериментальным контролем («прорыв» в обобщении)