- •26.Педагогика как наука. Объект, предмет, функции и задачи педагогики.
- •Функции
- •27.Воспитание и образование – как предмет педагогики. Основные понятия и категории педагогики.
- •Категории
- •Понятия
- •28. Место педагогики в системе общенаучных знаний о человеке и обществе. Связь педагогики с философией, психологией, социологией, физиологией и другими науками об обществе и человеке.
- •32. Целостный педагогический процесс. Функции целостного педагогического процесса: образовательная, воспитывающая, развивающая
- •33.Закономерности и принципы педагогического процесса.
- •Закономерности:
- •Принципы
- •34.Сущность воспитательного процесса как части целостного педагогического процесса. Цели воспитания в современном мире.
- •Принципы:
- •38. Формы и методы воспитания. Психологическая и воспитательная сущность поощрения и наказания.
- •39.Дидактика как наука, изучающая сущность и закономерности процесса обучения. Основные дидактические концепции - традиционная.
- •40.Функции, принципы обучения и их реализация в образовательном процессе.
- •41. Сущность процесса обучения. Структура процесса обучения. Функциональные компоненты обучения: целевой, содержательный, операционно-деятельностный, оценочно-результативный.
- •42.Основные дидактические концепции: педоцентристская и современная концепции.
- •Причины:
- •Этапы реализации Программы:
- •49. Ассертивный человек. Основные черты и принципы развития успешного человека в современном мире.
- •Звезды притягивают звезд, к неудачникам тянутся только неудачники.
- •50. Психологические черты успешного менеджера. Роль образования в становлении конкурентоспособной личности.
Звезды притягивают звезд, к неудачникам тянутся только неудачники.
50. Психологические черты успешного менеджера. Роль образования в становлении конкурентоспособной личности.
Будьте уникальны - не важно, что вы делаете, чтобы добиться успеха, вам надо быть уникальным, по крайней мере, на какой-то момент.
Налаживайте связи - нам нужны партнеры, которые помогали бы нам в каждом виде деятельности и в каждом процессе, в котором мы не являемся лучшими в мире. Вам нужны партнеры, которые позволили бы вам стать самим собой. Умение организовать работу - это искусство достижения выдающихся результатов с помощью обычных сотрудников
Задача лидеров создавать новых лидеров. Лидеры должны быть завалены знаниями и заваливать ими всех остальных. Нет больше разницы между учебой, работой и жизнью. Это один неразрывный процесс.
«Индивидуальная конкурентоспособность»= «Что вы знаете»х«Кого вы знаете»
Конкурентное преимущество создается за счет отказа от конкуренции. Успех определяется способностью быть другим, а также способностью быть постоянно готовым к изменениям.