- •15. Понятие креативности. Проблема соотношения интеллектуальных способностей и креативности. Методы диагностики креативности.
- •Понятие интеллектуальны способности.
- •Методы диагностики креативности.
- •1) Тестирование
- •2) Методика 1. Диагностика личностной креативности (е.Е.Туник)
- •Билет 16 Психические состояния. Классификация состояний. Функции психических состояний. Проблема диагностики психических состояний.
- •Классификация состояний
- •Диагностика тревожных состояний
- •Билет 17 Эмоциональные состояния. Методы диагностики и коррекции эмоциональных состояний.
- •18. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Харакетеристика эмоций.
- •19. Мотивационная сфера личности. Методы исследования мотивации
- •Физиологические потребности
- •Потребности в безопасности
- •Потребности в оценке
- •Потребности в самоактуализации
- •Желание знать и понимать
- •Эстетические потребности
- •Потребности в росте
- •1. Исследование уровня эмпатийных тенденций
- •2. Шкала оценки потребности в достижении (ю.М. Орлов) Диагностика мотивации достижения. Шкала состоит из 23 суждений, по поводу которых возможны два варианта ответов – "Да" или "Нет".
- •20. Общая характеристика темперамента. Проблема типологий темперамента. Методы исследования темперамента
- •Методы исследования темперамента:
- •2) Опросник ост в. М, Русалова.
- •5) Личностный опросник д. Кейерси.
- •Билет 21 Общее представление о характере. Основные типологии характера. Методы изучения характера
- •Характер, как система наиболее общих устойчивых черт личности.
- •Биологическая основа характера: связь характера и темперамента.
- •Характер и личность.
- •Свойства характера.
- •Классификация черт характера.
- •Типология характеров по к. Юнгу.
- •Классификация типов характеров по э. Фрому
- •Проблемы нормы и патологии характера. Критерии патологических характеров (критерий Кебрикова-Ганнушкина).
- •Акцентуированные характеры.
Методы исследования темперамента:
1) Личностный опросник Я. Стреляу предназначен для диагностики основных свойств нервной системы – силы процесса возбуждения/торможения и подвижности. уравновешенный тип, в свою очередь, подразделяется на подвижный и инертный.
Опросник Я. Стреляу имеет три диагностические шкалы. Первая шкала направлена на измерение уровня процессов возбуждения ("В"), вторая – на диагностику уровня процессов торможения ("Т"), третья определяет уровень подвижности нервных процессов ("П").
Всего тестируемому субъекту предъявляется 134 вопроса. Его задача – ответить на каждый вопрос "да", "не знаю", "нет". Отвечать необходимо быстро, не задумываясь. Свои ответы он должен помечать на специальном регистрационном бланке.
После получения ответов на все вопросы можно приступить к обработке результатов. Для этого используется специальный "ключ".
Подсчитывается сумма баллов по каждой шкале. Если эта сумма превышает 42 балла, считается, что свойство, на диагностику которого направлена данная шкала, выражено у тестируемого субъекта в высокой степени.
Интерпретация результатов проводится также в русле теории Павлова.
После определения структуры темперамента методикой Я. Стреляу мы получаем количественное выражение возбуждения, торможения и подвижности процессов нервной деятельности.
Каждый из этих процессов в отдельности отражает базисную структуру психики как ее особую способность или свойство.
При высоких показателях процессов возбуждения:
— констатируется способность нервной системы к осуществлению эффективной деятельности в ситуациях, требующих энергичных ответных действий. Нервная система выдерживает длительное и часто повторяемое возбуждение не переставая адекватно реагировать.
При низких показателях процессов возбуждения:
— нервная система не в состоянии адекватно реагировать на значительное внешнее воздействие в виду своей «слабости». «Легко» достигаемое запредельное торможение не позволяет осуществлять энергичные ответные действия, поэтому такие особенности нервной системы способствуют избеганию ситуаций, требующих таких ответов.
Высокий уровень процессов торможения:
— в основе, выражается как способность управления активностью в ситуациях, провоцирующих ее проявление. Может выражаться как система социальной регуляции в ситуациях запретов на действия.
Низкий уровень процессов торможения:
- вызывает затруднения в развитии тормозных рефлексов, сопровождающихся склонностями к неадекватным импульсивным действиям в ситуациях, требующих отказа от активности.
Высокие показатели уровня подвижности нервных процессов:
— выражают способность нервной системы быстро перестраиваться с возбуждающих раздражителей на тормозные и наоборот. Подвижность нервных процессов формирует способность к быстрой перестройке реакций при столкновении с новыми ситуациями и, как следствие, выражается в готовности и желании взаимодействовать с новыми предметами и явлениями.
Низкие показатели уровня подвижности нервных процессов:
— указывают на высокую инертность нервной системы и затруднения при столкновениях с новыми ситуациями, требующими быстрых и адекватных реакций.
Реально, подвижность нервных процессов имеет две природы, психические фундаменты которых различны:
собственно подвижность, как способность нервной системы к быстрому переключению возбуждающих и тормозных процессов;
лабильность, как способность к быстрому прекращению реагирования при завершении процесса нервного воздействия.
В данной методике обе природы подвижности объединены поведенческими особенностями как способностью к быстрой перестройке процессов нервной деятельности при столкновении с новыми ситуациями и выражаются как личностная готовность и желание взаимодействовать с новыми ситуациями и явлениями.
Комбинирование этих трех процессов и особенностей функционирования нервной системы и их количественное выражение в методике Я. Стреляу позволяет последовательно анализировать темперамент, относя его к определенным условным типам:
Сильный — слабый =
типологически разделяя энергетические возможности психики оптимально реагировать и функционировать в собственных границах между минимальным порогом возбуждения, превышение которого «включает» способность реагирования и предельным порогом, за которым воздействие превышает возможности психики реагировать адекватно или реагировать вообще, включая механизмы запредельного торможения.
Личностные особенности энергетических возможностей психики сравниваются с диагностическими статистическими границами и в соответствии с показателями фактора, относятся к тому или иному полюсу, отражающему свои особенности поведения. Зависимости между предпочитаемыми условиями и ситуациями жизнедеятельности и энергетическими возможностями психики, отражаясь в соотнесенности к сильному или слабому типу, одновременно отражают и стабильные поведенческие особенности, одинаково проявляющиеся во многих ситуациях, требующих энергетических реакций. Сильный тип, обладая своими энергетическими возможностями, формирует свои поведенческие реакции, слабый тип — свои.
Сильный тип, отличаясь от слабого типа пороговыми показателями реагирования на возбуждение и, как следствие, рядом поведенческих особенностей, уже в своих границах имеет стабильные поведенческие модификации, формирующиеся особенностями взаимодействия процессов возбуждения-торможения.
В зависимости от особенностей такого взаимодействия и превалирования одного механизма реагирования над другим в общем процессе психического реагирования, формируются свои поведенческие особенности, различающиеся типологически.
Сильный тип разделяется на уравновешенный и неуравновешенный.
У уравновешенного типа темпераментного реагирования механизмы возбуждения и торможения в общем процессе психического реагирования значимо сбалансированы и выражаются в поведении как свой комплекс личностных условий, средств и возможностей жизнедеятельности.
У неуравновешенного типа механизмы возбуждения превалирют над механизмами торможения, что и в поведении выражается как особая устойчивая система жизнедеятельности со своими особыми условиями, средствами и возможностями.
Сильный тип темпераментного реагирования, обладающий особенностями уравновешенного взаимодействия механизмов возбуждения и торможения в общем процессе психического реагирования, также обладает модификационными особенностями, отражающимися в поведении и формирующимися механизмами подвижного или инертного психического реагирования.
Подвижность психических процессов формирует свои оптимальные условия психического реагирования и формирует свой тип темпераментных особенностей и свою стратегию поведения. Инертность психических процессов нуждается в своих оптимальных условиях и общий процесс психического реагирования принимает вид своих типологических особенностей, что и особенным образом выражается в поведении.
Методика Я. Стреляу построена и работает таким образом, что реципиент, выбирая из предложенных, предпочтительные для себя ситуации, средства или способы реагирования, тем самым выражает особенности своего структурного строения психики и определенным образом показывает какие условия, средства и способы жизнедеятельности являются для него предпочтительными и наиболее ему соответствуют. Такие зависимости строения психики и условий, средств и способов жизнедеятельности прогностически достаточны и позволяют строить модели личностного соответствия лишь в тех случаях, когда темпераментные типологические особенности выражены ярко и между ними и поведением нет модификационных искажений, что практически бывает достаточно редко.
