
- •1.Предпосылки возникновения социологии
- •2.Основные этапы развития социологии
- •3. Позитивизм в социологии. Творчество о.Конта и г.Спенсера.
- •4. Французская социологическая школа
- •5. Марксистская школа в социологии
- •6. Социологическое творчество э.Дюркгейма.
- •7. Классическая немецкая социология. Творчество м.Вебера.
- •8. Российская социологическая мысль конца XIX - начала XX вв.
- •9. Социологическое творчество п.А.Сорокина.
- •10.Развитие эмпирической социологии на Западе в 20-30-е гг. XX в.
- •11 .Основные парадигмы западной социологии в XX в.
- •12.Основные особенности современного этапа развития социологии.
- •13.Модернизм и постмодернизм в социологии
- •14. Отечественная социология XX в.
- •15. Уральская социологическая школа. Социологические идеи л.Н.Когана
- •16. Социология и другие науки, их соотношение.
- •17. Объект социологии и предмет социологии
- •18.Структура и функции социологии
- •19.Общество как социальная система.
- •20.Основные условия и факторы функционирования и развития общества.
- •21.Понятие культуры. Социологический аспект анализа культуры
- •22.Виды и элементы культуры.
- •23. Формы и разновидности культуры. Особенности трансформации культуры в современной России
- •24. Социальная структура как предмет социологического анализа.
- •25. Социальные группы и социальные общности
- •26. Подходы к социальной структуре в классической и современной социологии
- •27. Социальное неравенство, стратификация и мобильность
- •28.Особенности социальной структуры, стратификации и мобильности в современном российском обществе.
- •29. Институциональное направление в социологии, экономике, управлении
- •30. Структура и функции социального института.
- •31. Классификация социальных институтов.
- •32. Социальные институты в сфере экономики
- •33. Социальные институты в сфере политики
- •34. Социальные институты в духовной сфере
- •35. Понятие личности в социологии.
- •36. Структура личности.
- •37. Социальный статус, его понятие и виды.
- •38. Понятие и структура социальной роли.
- •39. Понятие социализации, ее фазы и этапы.
- •40. Социальные факторы социализации.
- •41. Социализация и социальная адаптация личности в условиях преобразований в современной России
- •42. Понятие отклоняющегося поведения. Теории отклоняющегося поведения.
- •43. Типология отклоняющегося поведения.
- •44. Социальный контроль.
- •45.Власть как социологическая категория. Типы и виды власти. Концепция типов господства м.Вебера
- •46. Социальные изменения и процессы как проблема социологии
- •47. Глобализация экономических, социальных и культурных процессов.
- •48. Социальные изменения в концепциях исторического процесса
- •49. Социетальный кризис и его особенности в России.
- •50 Социологические аспекты реформирования российского общества.
43. Типология отклоняющегося поведения.
По происхождению различают первичную и вторичную девиацию. Под первичной понимают нарушения некоторых социальных норм поведения, которые допускают многие люди в своей повседневной жизни. Вторичная девиация, связанная с наклеиванием ярлыка девианта: злостный нарушитель правил дорожного движения, наркоман. Происходит то, что описал американский социолог Г. Беккер в книге «Аутсайдеры» (1963) своей теорией стигматизации. В результате стигматизации человек начинает себя чувствовать и осознавать девиантом. В данном случае стигма — не просто ярлык девианта, а обвинение человека в каком-либо значительном пороке, за которым должно последовать суровое наказание: заключение в тюрьму, психиатрическую больницу или еще что-либо «антигуманное». Рассмотрим типологию девиантного поведения в связи с его характером. В соответствии с этим критерием можно говорить об индивидуальном и коллективном отклоняющемся поведении. Любая девиация вначале проявляет себя как индивидуальная, и только после того как она многократно повторяется, может приобрести коллективный характер. В этом случае действие ее значительно усиливается, что приводит к дополнительному влиянию девиации в обществе — в сравнении с результатом одиночных действий субъектов. Следующий тип отклоняющегося поведения — ритуалистский. Он характеризуется принятием общественно одобряемых, институциональных средств достижения целей, но отказом от некоторых из самих целей. Ретритизм как способ адаптации отмечен двумя отказами — от общественно одобряемых целей и от подобных же средств их достижения. Этот тип отклоняющегося поведения связан с уходом или даже бегством от реальности жизни. Он характерен прежде всего для маргиналов — бродяг, наркоманов, бомжей, душевнобольных, алкоголиков и т.д. Они создают собственную замкнутую субкультуру, которая по своей природе чрезвычайно пассивна и не направлена открыто против общества. Пятый тип девиации — мятеж, т.е. отрицание господствующих в обществе целей и средств и их замена новыми. В сравнении с ретритизмом, который также отвергает принятые в обществе цели и средства, мятеж как способ отклоняющегося поведения характеризуется внутренней и внешней активностью его субъектов, готовностью изменить общество в корне, даже путем социальной революции. Мятеж — это наиболее радикальный способ адаптации, возникающий тогда, когда существующее общество в каких-то важных аспектах своей жизни исчерпало себя — как с точки зрения целей, так и принятых в нем средств его изменения.
44. Социальный контроль.
Термин «социальный контроль» был введен в научный оборот Г. Тардом и означал в его первоначальной трактовке средство возвращения правонарушителя (преступника) к нормальной жизни. Затем сам Тард стал рассматривать социальный контроль как фактор социализации личности. В самом общем виде под социальным контролем будем понимать регуляцию поведения субъектов социального действия с помощью нормативных механизмов и санкций. Социальный контроль связан не только с девиантным поведением, он имеет отношение ко всякому групповому либо индивидуальному действию, которое регулируется социальными нормами и правилами, ценностями, образцами и стандартами поведения. Социальный контроль традиционно рассматривается как часть общего процесса социализации. Чем она эффективнее, тем эффективней социальный контроль, поскольку социализация способствует формированию «нормативного» поведения личности, т.е. соответствующего принятым в обществе правилам, нормам, обычаям и т.д. Тем самым социализация формирует внутренний контроль на основе индивидуальных самооценок, что делает менее нужным внешний контроль.Далее, социальный контроль проявляет себя через групповое давление и групповой контроль. На поведение индивида влияет нормативно-ценностный механизм тех групп, в жизнедеятельность которых он включен. В случае нарушения принятых норм и правил, обычаев и традиций начинает работать «механизм» группового давления и группового контроля. Наконец, социальный контроль выступает в форме принуждения, осуществляемого через санкции. Они могут применяться как в рамках группового давления, так и — более широко — через институциональные и социальные механизмы. Принуждение — это крайняя форма социального контроля. Она используется тогда, когда индивиды не хотят строить свое поведение в соответствии с действующими в обществе регуляторами социальных отношений. Другими словами, принуждение применяется относительно отклоняющегося поведения.