
- •1.Предпосылки возникновения социологии
- •2.Основные этапы развития социологии
- •3. Позитивизм в социологии. Творчество о.Конта и г.Спенсера.
- •4. Французская социологическая школа
- •5. Марксистская школа в социологии
- •6. Социологическое творчество э.Дюркгейма.
- •7. Классическая немецкая социология. Творчество м.Вебера.
- •8. Российская социологическая мысль конца XIX - начала XX вв.
- •9. Социологическое творчество п.А.Сорокина.
- •10.Развитие эмпирической социологии на Западе в 20-30-е гг. XX в.
- •11 .Основные парадигмы западной социологии в XX в.
- •12.Основные особенности современного этапа развития социологии.
- •13.Модернизм и постмодернизм в социологии
- •14. Отечественная социология XX в.
- •15. Уральская социологическая школа. Социологические идеи л.Н.Когана
- •16. Социология и другие науки, их соотношение.
- •17. Объект социологии и предмет социологии
- •18.Структура и функции социологии
- •19.Общество как социальная система.
- •20.Основные условия и факторы функционирования и развития общества.
- •21.Понятие культуры. Социологический аспект анализа культуры
- •22.Виды и элементы культуры.
- •23. Формы и разновидности культуры. Особенности трансформации культуры в современной России
- •24. Социальная структура как предмет социологического анализа.
- •25. Социальные группы и социальные общности
- •26. Подходы к социальной структуре в классической и современной социологии
- •27. Социальное неравенство, стратификация и мобильность
- •28.Особенности социальной структуры, стратификации и мобильности в современном российском обществе.
- •29. Институциональное направление в социологии, экономике, управлении
- •30. Структура и функции социального института.
- •31. Классификация социальных институтов.
- •32. Социальные институты в сфере экономики
- •33. Социальные институты в сфере политики
- •34. Социальные институты в духовной сфере
- •35. Понятие личности в социологии.
- •36. Структура личности.
- •37. Социальный статус, его понятие и виды.
- •38. Понятие и структура социальной роли.
- •39. Понятие социализации, ее фазы и этапы.
- •40. Социальные факторы социализации.
- •41. Социализация и социальная адаптация личности в условиях преобразований в современной России
- •42. Понятие отклоняющегося поведения. Теории отклоняющегося поведения.
- •43. Типология отклоняющегося поведения.
- •44. Социальный контроль.
- •45.Власть как социологическая категория. Типы и виды власти. Концепция типов господства м.Вебера
- •46. Социальные изменения и процессы как проблема социологии
- •47. Глобализация экономических, социальных и культурных процессов.
- •48. Социальные изменения в концепциях исторического процесса
- •49. Социетальный кризис и его особенности в России.
- •50 Социологические аспекты реформирования российского общества.
22.Виды и элементы культуры.
Характеризуя культуру в целом, необходимо видеть ее важнейшие виды и структурные проявления. Она включает в себя материальные предметы, произведенные человеком т.е. то, что называют материальной культурой. Кроме того, культура — это духовные ценности. В этом случае говорят о нематериальной (либо духовной) культуре. Оба вида культуры тесно связаны между собой и являются причиной друг друга. Материальная культура есть следствие развития идей, результат человеческого мышления. Нематериальная культура во всех ее многочисленных проявлениях, несмотря на кажущуюся автономность и независимость от материальной, на самом деле не сумела бы просуществовать и сама по себе. Культура общества включает в себя ряд субкультур. Субкультура — это система деятельности, ценностей и норм, отличающих культуру определенной социальной общности от культуры большинства общества (например, молодежная субкультура). Наряду с субкультурой существует и контркультура. Она выступает как разновидность субкультуры, находящаяся в конфликте с господствующей культурой. Контркультура формирует нормы и ценности, противоречащие основным аспектам культуры. Рассматривая структуру культуры, назовем в качестве ее элементов ценности, нормы, обычаи, язык, деятельность. Ценности культуры. Под социальными ценностями мы будем понимать значимость явлений, предметов и процессов как образцов, принятых в данной среде, при помощи которых люди соотносят свои взаимодействия в социальной общности. Ценности выступают как социально-нормативные регуляторы общественной жизни и поведения людей. Они оказываются тем фундаментом, который обеспечивает целостность определенной социальной системы. Нормы — это правила поведения, ожидания и стандарты, регулирующие взаимодействия между людьми. Различают нравственные, институциональные, правовые нормы. Нравственные нормы — это принятые в обществе правила поведения, которые требуют выполнения одних действий и запрещают другие. Институциональные нормы, в отличие от нравственных, тщательно разрабатываются, а правила следования им устанавливаются. Наконец, в качестве правовых норм выступают прежде всего законы и подзаконные акты, являющиеся усиленными, формализованными нормами, требующими неукоснительного выполнения всеми. Еще один элемент культуры — обычаи. Это принятые в обществе (общностях) образцы поведения, позволяющие людям наилучшим образом взаимодействовать как с окружающей средой, так и друг с другом. Язык — один из основных компонентов культуры. Он выступает как система коммуникации, осуществляемой на базе звуков и символов, имеющих условные, но обоснованные значения. Стержневым элементом культуры является деятельность, состоящая в создании, усвоении, сохранении, распространении культурных благ, ценностей, норм. Этот элемент культуры называется и рассматривается далеко не всегда. Между тем, он является системообразующим для культуры. В процессе культурной деятельности социальная общность преодолевает ограниченность своего пространственно-временного бытия, собственного социального окружения, осваивает ценности, нормы, правила более высокого порядка и таким образом включается в новую систему отношений. Таким образом, культурная деятельность становится катализатором развития социальной общности