Восприятие и представление

Представление – вторичный чувственный образ, кот либо непосредственно, благодаря памяти, воспроизводиться в сознании субъекта, либо явл результатом умственных манипуляций с различн чувственными образами, т.е результатом работы воображения.

- познавательный психический процесс связан с воссозданием имеющихся или созданием новых образов объектов.

- основой для формирования образов представлений явл хранящиеся в памяти – следы образов восприятия.

- роль в приспособлении – представление конечного образа результата деятельности( без этого продуктивная деятельность была бы невозможна) – то что ты хочешь получить в результате – представить прежде.

- в процессе самой деятельности может меняться, но всё равно как немного опережая действие.

- позволяет создавать целостную картину окружающего пространства, не смотря на то, что в отдельный момент времени видит только часть этого пространства( сзади, вверху…). Человек знает нахождение предмет вне его поля зрения. Восприятие пространства – целостное и неприрывное.

Осн характеристики воображения, представления - простанственно временные

– панорамность- воспоризв объектов, шире поля зрения

- - выделяя вне фона

- схематичность и неточность размеров вообразимых образов

- искажение длительности временных интервалах, поскольку оценка времени в этом случае зависит от заполненности событиями. Субъективное чувство времени . ( как свойство нервных систем человека – звук сигн раз длительности – оценить продолжительность. Отсюда характеристика субъекта)

- модальность образа представления – не смешанность – звуковые, зрительные

- интенсивность представления – образы представления не менее яркие чем образы восприятия.

- фрагментарность образов – отсутствие некоторых черт, частей. (нарисовать по патмяти- неполнота)

- неустойчивость образа представления – меняется постоянно по форме и цвету

- обобщённость образа – при формировании понятий выходит на передний план.

Память

Это процесс запечатление, сохранения, и воспроизведения следов прошлого опыта.

- недостаток организации процесса запечатления, не умении сохранить

- определяет целесообразность нашего поведения и позволяет осуществлять прогноз этого поведения в будующем

Осн виды

- генетическая ( наследственная) – сохраняет информацию опред анатомич строен тела, физиологическ систем, различн формы видового поведении( инстинкты). Место хранения- молек ДНК( в каждой клетке – вся наследственная информация – цвет, разрез глаз – доминантные и рицессивные)

- прижизненная - информация получаемая с момента рождения и до смерти. Её функционирование зависит от условий формирования. Виды

– запечатление – промежуточное между наследственной и прижизненной. Только в ранний период развития организма,( сразу после рождения). Установление устойчивой специфической связи с конкретным объектом внешней среды. Одномоментна. Может проявляться в следовании за любым движущимся объектом увиденным в первое же время после рождения. Ребриндинг(?) различают не только размер, а ещё и цветовую гамму

В отличии от обычного запоминания

- длительное неподкрепеление не ослабляет реакции. Но ограниченна коротким периодом.

– объект показанный первым – явл наиболее важным.

У птиц появл к 12 часу, у человека наблюдается вплоть до 6-ти месячного возраста.. позже уже не имеет такого значения как др виды памяти. Но в перв месс

Двигательная память . – на позу и на положение тела. Лежит в основе профессиональных и спортивных навыков, автоматических навыков…. У некоторых людей остаётся ведущей на всю жизнь. Достигает своего наивысшего развития раньше иных видов и форм памяти.

Образная память – ярче прояляется у детей и подростков. Вуделяют – тактильную, слуховую..

Отличие – нестабильность – образ постоянно пртерпевает определённые изменение – упрощение образа( опускаи детале, некот детали могут увеличиваться. Идеально симметричный образов не существует. Округляется, расширяется, может менять своё положение в пространстве.

Плохо поддаётся произвольному управлению( память на лица).

Эмоциональная память. –определяет воспроизведение опред чувственных состояний, при повторном воздействии той ситуации, в которой данное эмоциональное состояние впервые возникло. Причём воспроизводяться одновременно и элементы ситуции и субъективное отношение к ним

Прочность следов. Непроизвольность воспроизведеине.

Есть уже у 6-ти месячного ребёнка. Расцвет относ к 3-5 годам.

На ней основаны такие личностные качества – осторожность, чувства симпатии и атипатиии, а также первичное чувство узнавания – «Свой-Чужой».

Сильные, эмоционально окрашенные впечатления человека храняться дольше всего.

Точность воспроизведения объеквтов в зависимости от отношения к этим объектам. ( положит отношен – воспроизведено 50% объектов, отрицат – 28, безразличн – 7%)

Не сопровождает отношение к ожившему чувству, с вспоминанием о реальной ситуацией его сформировавшим.

Произвольное воспроизведение чувств почти невозможно ( актёры представляют себе реальную ситуацию когда эта эмоция может быть естественной реакцией человека)

Символическая память – формир вслед за образной памятью. Пик развития – 10-13 лет ( человек).

Отлич больш точность воспроизведения. И больше чем образная память зависит от волевых качеств человека.

Точнее воспроизводиться начало и конец ряда.

Тест – 10 несвязанных между собой слов – в норме – воспроизводиться.

Отношение словесной памяти со зрительной – может как способствовать, так и затруднять- когда напр объект допускает двойное толкование.

Логическая память – запоминание только смысла текста, кот можно передать и другими словами.

Александр Иванович – Маленькая книжка о большой памяти

При уяснении или вычленении смысла, происходит раскрытие подлинника более высшими понятиям. Т.е переработка текста осуществляется более общими понятиями ( стол- письменный стол)

При воспроизведении происходит реконструкция, от общих понятий к конкретным

Логическая память непосредственна связана с мышлением

О качестве материала – тест объект – узнавание материала.

Припоминание – зависит от просчности запечатление и сохранение следов в памяти

Адамс – о наличии 2 следов в памяти. Узнавание и припоминание опираются на разные следы в памяти – словесные(лев полуш), или образные ( прав )

Тест Ильина.

15 окт 2011 сб

Тип памяти

Какие образы представления у вас преобладают – зрительные, вербальные…. + эмоциональная память.

Центры письма центры речи в коре головного мозга. А вот с компьютерами – вопрос

Все типы памяти в процессе жизнедеятельности могут активно развиваться в зависимости от использования.

Формы памяти- классификация основана на временной последовательности обработки сигнала от поступления на анализатор, до формирования неповреждающегося и сохраняемого всю жизнь следа

Мгновенная

- инерционность сенсорных форм, продлевающих воздействие сигнала. Время полного сохранения в мгновенной памяти сост до 1 сек.

-формируется пассивно, как точный отпечаток

- иконическая память( зрение), эхоическая( слух)

- объём мгновенной памяти больше чем кратковременно – 0,5 сек боль, но и разрушение следов мгновенной памяти происходит быстрее чем он успевает переложить в кратковременную.

- эйдетики – те, у кого мгновенная память длиться до 10 минут

- обеспечивает непрерывность восприятия при просмотре кинофильма.