Календарний графік залікових уроків та проведення виховних і позакласних заходів педагогічнаробота та її аналіз

Дата

Характеристика-опис проведеної роботи

Зауваження та аналіз роботи

14.02.11

О 10годині в Полтавській ЗОШ №27, де я проходитиму педагогічну практику, зустрілася з вчителем історії, класним керівником, а також адміністрацією школи. Вирішили організаційні питання. Ознайомилася з розкладом дзвоників і розкладом уроків. В 6-Б класі я познайомилася із учнями, де була представлена перед класом. На великій перерві у кабінеті завуча ознайомилася із основними вимогами школи. Цього самого дня я відвідала урок історії вчителя за яким я закріплена.

Добре поставлена організаційна робота в школі. Діти в класі, за яким мене закріпили, на мою думку, всі є особистостями і потребують особливого індивідуального підходу у вихованні. Школа досить красива і справляє неабияке враження. Якщо аналізувати відвіданий мною урок, можна говорити про достатній рівень знань учнів, щодо мене то на мою думку, і думку вчителя у якого я була присутня на уроці, урок був проведений на відповідному рівні з додержанням методичних, та наукових вимог.

15.02.11

Сьогодні відвідала кабінет історії. Ознайомилася із внутрішнім інтер’єром. На великій перерві познайомилася із рештою викладачів. Приступила до роботи ведення щоденника спостережень.

Відвідавши кабінет історії мене вразив інтер’єр та оформлення кабінету. В класі містяться необхідні для проведення уроку макети, схеми, підручники, і т.д. Ознайомилася з літературою та устаткуванням кабінету. На даному етапі перебування в школі велику як методичну так і життєву допомогу надає вчитель Роман Миколайович.

16.02.11

Цього дня я була присутня на уроках з історії у 8 і 9 класах. Проконсультувалася з учителем що до підготовки та проведення виховного заходу на тему: «Візит на Олімп». Завітала до класу в якому я закріплена, краще познайомилася із своїм класом. Провела анкетування для виявлення рівня громадянської вихованості, а також розробила власну гігієнічну оцінку розкладу уроків у школі для 6 класу.

Сьогодні я також звернула увагу на те, що крім тематичних класів з дисциплін, існує кімната-музей.

Уроки вчителя були проведені на відповідному рівні, хоча є невелике зауваження з приводу поведінки учнів, але всі негаразди були ліквідовані на початку. В цілому школа має великі потенціали, вона добре організована, має чудове забезпечення. В ній знаходяться досить кваліфіковані вчителі у своїй справі. Консультація з вчителем що до підготовки та проведення виховного заходу дала свої позитивні результати.

17.02.11

На першому уроці я проводила виховний захід на тему: «Візит на Олімп» у 6-Б класі. Виховний захід за формою проведення - уявна подорож. Далі я поговорила з вчителем історії про планування графіка проведення уроків у 6 класі. Ознайомилася з календарно-тематичним планом вчителя, і занотувала його. Відвідала медпункт, де шкільна медсестра надала мені інформацію про стан та здоров’я учнів 6 класу.

Після проведення заходу учитель проаналізував його і висловив свою думку, що проведений мною захід вдався, оскільки всі 45 хв. учні з великим захопленням і зацікавленням сприймали його і активно приймали участь. Після бесіди з класним керівником я визначилася з тематикою виховних заходів, які я буду проводити впродовж практики. Після відвідання медпункту я побачила, що в деяких учнів є серйозні проблеми зі здоров’ям, які потрібно врахувати при проведенні уроків та заходів.

18.02.11

Цього дня в мене не було конкретної роботи, я відвідала урок вчителя в 11 класі займалася подальшим ознайомленням зі різноплановою роботою школи, проводила розмову з вчителями. Почала власну розробку розсадки учнів, враховуючи їхні вікові та фізіологічні особливості.

Аналізуючи проведений урок вчителя,зробила висновок, що задля повноцінного викладання історії не достатньо добре володіти матеріалом,тому що багато що залежить від методичної підготовки, а в першу чергу досвіду вчителя. При розробці власної схеми розсадки учнів у мене виникли певні питання, які я вирішила з класним керівником.

21.02.11

Сьогодні я відвідала урок історії у 8 класі де вчитель, як завжди, показав свою професійність. Показала вчителю власну розробку плану- конспекту уроку. Після його узгодження з вчителем, я приступила до складання конспекту, де враховувала пропозиції та побажання вчителя.

Під час відвіданого уроку я зрозуміла чого мене навчили в університеті і над чим мені варто ще працювати. Зробила необхідні записи до щоденника. Врахувала всі моменти проведеного вчителем уроку для проведення свого першого уроку в школі. Під час бесіди з вчителем що до конспекту уроку та його проведення я відчувала підтримку вчителя.

22.02.11

Цього дня я провела перший в своєму житті урок історії. Перед уроком мене охоплювали хвилюючі почуття, але на перших хвилинах уроку ввесь страх пропав. Проведений мною урок за типом був комбінований. Загальна підготовка з цієї дисципліни в класі середня, але як виявилося учнів 6 класу швидко можна включити в роботу розповівши щось цікаве, мотивувавши їх до навчання.

Урок у 6 класі виявився досить важким, але я домоглася, щоб учні уважно слухали і нарешті вони включилися в роботу. У класі я помітила учнів які захоплювалися цим предметом і тому активно приймали в ньому участь. Інші виявляючи пасивність не заважали іншим, але одразу включилися в роботу при виконані індивідуальних робіт на швидкість намагаючись виконати поставлене завдання швидше інших. Після уроку я провела бесіду з вчителем про те як краще потрібно включати учнів у роботу. А також задавала питання, які мене цікавили.

23.02.11

Сьогодні я провела заліковий урок з історії. Допомагала класному керівникові у оформлені класного куточка. Замінювали деякі графи у ньому, розмістили правила поводження на льоду. Здійснювала пошук наочності на виховні заходи та уроки.

Після уроків допомагала класному керівнику складати екран успішності учнів 6 класу, звернула увагу на те, що успішність є дуже високою, але поведінка не дуже добра, а окремі учні не встигають з деяких предметів через поведінку. Неуспішність можна пояснити не нерозумінням предмету, а поганою поведінкою на уроці, через яку знижується рівень засвоєних знань.

24.02.11

На початку дня мною було відвідано урок історії в 8 класі. Потім з класним керівником обговорили структуру проведення виховного заходу на тему: «Генерал класу».

На уроці вчителя діти сиділи спокійно, активно приступали до роботи. Я відмітила оригінальність підходу до подання даної теми. Відзначила, що на уроці він досяг поставленої мети. Сьогодні неабияку допомогу мені надала Алла Анатоліївна яка допомогла мені у розробці проведення позакласного заходу. Вона надала мені необхідну літературу, методичні посібники.

25.02.11

На виховній годині мною був проведений позакласний захід на тему: «Генерал класу», учні жваво включались у його проведення. Дана тема дуже зацікавила дітей, що навіть після закінчення заходу ми ще довго її обговорювали.

Аналізуючи захід окрім всього іншого можна говорити про те що нетрадиційні заходи привертають увагу дітей. Внесення записів до документації, розграфлення основної роботи на наступному етапі роботи в школі. Взагалі день пройшов спокійно.

28.02.11

Сьогодні я відвідала урок історії в 9 класі. Зібравши необхідний матеріал для проведення уроку я провела консультацію з вчителем по його проведенні. Вона внесла певні корективи, та здійснила уточнення. Вчителька виявила неабияку зацікавленість, і намагалася в міру свого вільного часу мені допомогти. Здійснював пошук інформації для проведення наступного уроку.

Сьогодні учні були не досить зібрані. Понеділок виявився для них тяжким на сприймання інформації на уроці дещо створювали шум. Впродовж дня я проводила необхідні записи до щоденника.

1.03.11

Сьогодні робота в школі виявилася досить напруженою. Мною був проведений урок історії. Урок виявився для мене складним, потрібно було включити дітей до роботи. Мої сподівання на проведення уроку себе оправдали. Учні уважно слухали, здійснювали необхідні записи. Мій урок був комбінований.. Розглянули основні поняття. Я показала вчителю наступний план-конспект уроку, що до нього у вчителя не виникло ніяких запитань.

Підчас проведення уроку я зрозуміла чого я навчилася і над чим мені варто ще працювати. Зробила необхідні записи до щоденника. Врахувала всі моменти проведення цього уроку для проведення наступного. В чомусь відчувала підтримку вчителя котрий був присутній на уроці. Таким чином я себе відчувала захищено. Але коли вчитель залишив клас, мій страх мене подолав, бо діти залишалися спокійними. Тому перші враження про цей клас які склалися на початку практики було зовсім інші. Звісно були учні які відволікалися, але я не вбачаю в цьому, щось поганого адже вони діти і не можуть находитися на одному місці постійно. Тому тут я згадала про пораду вчителя про те, що потрібно переключати увагу дітей. Пригадала ті методики які я опрацювала. І спробувала реалізувати одну з них.

2.03.11

Сьогодні провела урок з історії у 6 класі. Тип уроку був комбінований. Продовжувала допомагати класному керівникові у оформлені класного куточка. Здійснювала пошук наочності на виховні заходи та уроки. Минулі аналізи уроків надали мені чималий досвід. Була проведена робота з підручником,використовувала таблиці які містили необхідний матеріал для проведення уроку. Троє учнів які добре навчаються в цьому класі швидко справлялися із завданнями.

Урок пройшов спокійно, учні добре включалися в роботу. Після уроків допомагала класному керівнику складати екран успішності учнів 6 класу, звернула увагу на те, що успішність є дуже високою, але поведінка не дуже добра, а окремі учні не встигають з деяких предметів через поведінку. Неуспішність можна пояснити не нерозумінням предмету, а поганою поведінкою на уроці, через яку знижується рівень засвоєних знань.

3.03.11

На початку дня мною було відвідано урок історії в 11 класі, де помітила, що викладання в старших класах є складнішим, але учні уважно слухали. Здійснювала деякий попередній підбій підсумків, займалася збором необхідної документації. Наприкінці дня разом з класним керівником ми обговорили структуру проведення виховного заходу на тему: «Міс класу» .

Відвіданий урок зацікавив мене і дітей, так як він був нестандартним, та не обійшлося і без того що деякі учні були байдужі до його виконання. Тут помітила майстерність вчителя як потрібно в таких діях включати учнів у роботу.

4.03.11

Сьогодні на виховній годині я проводила виховний захід на тему: «Міс класу» . Це був яскравий приклад, щоб зрозуміти наскільки різні діти. Після заходу ми з дітьми малювали стінгазету присвячену до дня народження Тараса Григоровича Шевченка.

Роблячи аналіз заходу, окрім всього іншого, можна говорити про те що нетрадиційні заходи привертають увагу дітей. Внесення записів до документації, розграфлення основної роботи на наступному етапі роботи в школі. Взагалі день пройшов спокійно.

9.03.11

Сьогодні робота в школі виявилася досить напруженою бо учні повернулися в школу після святкових днів. Мною був проведений історії в 6 класі, який прийшов досить успішно. Мої сподівання на проведення уроку себе оправдали. Учні уважно слухали, здійснювали необхідні записи. Мій урок був комбінований.

Сьогодні учні були не досить зібрані бо повернулися до школи після святкових днів. Урок пройшов спокійно, учні добре включалися в роботу. Проводив необхідні записи до щоденника

10.03.11.

Відвідала урок історії в 9 класі. Потім проводила підготовку до виховного заходу «Шкідливий вплив тютюну». Допомагала вчителю у роботі з відстаючими учнями.

Урок вчителя пройшов спокійно, учні добре включалися в роботу. Після уроку проводила підготовку до виховного заходу, допомагала класному керівнику у роботі з відстаючими учнями. Невстигання можна пояснити не нерозумінням предмету, а поганою поведінкою на уроці, через яку знижується рівень засвоєних знань.

11.03.11

На виховній годині мною був проведений позакласний захід на тему: «Шкідливий вплив тютюну», учні жваво включались у його проведення. Дана тема дуже зацікавила дітей, що навіть після закінчення заходу ми ще довго її обговорювали.

Щодо проведеної роботи під час виховного заходу, то вона була дуже актуальною , оскільки діти були зацікавлені в отриманому матеріалі, так як мали можливість поширити свої знання.

14.03 – 18.03.

Протягом останнього тижня практики мною було проведено 3 уроки історії (вівторок, середа, четвер), а також виховний захід на тему: «З чого починається дружба і вміння дружити». Продовжувала систематизацію документації, при необхідності відвідувала школу.

Практика в школі виявилася мені неоціненим досвідом для узагальнення та втілення в життя знань з історії, з методики її викладання, педагогіки та психології. Навчилася використовувати різні методики за допомогою яких проводила вдалі уроки. Дізналася про організацію навчально – виховного процесу в школі. Ознайомилася із веденням необхідної документації в школі