Основные теории исторического развития. Проблемы методологии истории

S: Первоначальное значение слова «история»:

-: исследование

-: событие

-: рассказ

-: развитие

S: Объектом исторической науки считается:

- :частная жизнь

-: социальные группы

-: человеческое общество в его многообразии

-: человек

S: Исторический факт- это:

-: интерпретация историка

-: реальное событие прошлого

-: совокупность сведений

-: теория истории

S: Окончание афоризма: «Прошлое важно не само по себе, а как пролог в …» ###

S: Как самостоятельная наука, история утвердилась в:

-: XV в.

-: XIX в.

-: XVII в.

-: XX в.

S: Одним из методов исторического исследования является:

-: индуктивный

-: хронологический

-: дедуктивный

-: интеграционный

S: Историческая концепция, в основе которой лежит теологическое представление о мире:

-: религиозная

-: идеалистическая

-: рационалистическая

-: материалистическая

S: Автор теории общественно-экономических формаций для периодизации мировой истории ###

S: Концепция локальных цивилизаций получила развитие в работах:

-: К. Маркса и Ф. Энгельса

-: А. Тойнби и Н. Данилевского

-: В. Ленина и Н. Бухарина

-: Н. Карамзина и С. Соловьева

S: Основоположником формационной концепции истории является:

-: К. Маркс

-: В. Ленин

-: Г. Плеханов

-: И. Кант

S: Познавательная функция исторического познания заключается в:

-: формировании гражданских, нравственных ценностей и качеств

-: выявлении закономерностей исторического развития

-: выработке научно обоснованного политического курса

-: идентификации и ориентации общества, личности

S: Ретроспективный метод изучения истории заключается в:

-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени

-: классификации исторических явлений, событий, объектов

-: последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события

-: описании исторических событий и явлений

S: Историк, высказавший идею о геополитическом факторе развития общества и теории пассионарности

- : Л. Гумилев;

- : Л. Мечников;

- : В. Докучаев;

- : И. Мичурин.

S: Сравнительный метод в истории:

-: позволяет сравнивать разные исторические периоды

-: выделять исторические законы

-: видеть прошлое и предсказывать будущее

-: пересматривать историю

S: Формационный подход к изучению культуры признает:

- : уникальность, неповторимость каждой культуры;

- : этапы рождения, роста и упадка в развитии культуры;

- : способ производства в качестве главного фактора в развитии культуры;

- : выделение географического фактора в качестве основания культуры.

S: Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного познания называется:

-: рационализмом

-: субъективизмом

-: методологией

-: историографией

S: При изучении Отечественной истории, кроме принципов объективности, перенесения и др., применяется принцип:

-: больших чисел

-: альтернативности

-: равновесия

-: попадания

S: Установите соответствие

L1: Н.И. Карамзин

L2: С.М. Соловьев

L3: С.Ф. Платонов

L4: Л.Н. Гумилев

R1: «История государства Российского»

R2: «История России с древнейших времен»

R3: «Курс лекций по русской истории»

R4: «Русь и Россия»