Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Контрольная работа по ИГПЗС.docx
Скачиваний:
6
Добавлен:
19.07.2019
Размер:
39.93 Кб
Скачать

САМАРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра государственного и административного права

Методические указания

по написанию и тематика контрольных работ

по истории государства и права зарубежных стран

для студентов очного отделения

по специализации «Юриспруденция»

Разработано:

Доцентом

кафедры Г и АП,

к.и. н., Отроковой О. Ю.

Обсуждены и одобрены на заседании кафедры

от __________________2011 г. Протокол № __

САМАРА 2011

План:

  1. Общие указания……………………………….…………………3

  2. Основная учебная литература по курсу………………………5

  3. Тематика контрольных работ. Рекомендуемая литература…………………………………………………………..……….7

ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ

Контрольная работа – одна из основных форм письменных отчётов о самостоятельной подготовке студента в ВУЗе.

Контрольная работа – это мини-исследование, творческая работа, объёмом 8-10 стр. по определённому вопросу или проблеме.

В широком смысле контрольная работа – это научная работа, в сжатом виде исследование по определенной проблеме с анализом текста источника и привлечением монографий.

Контрольная работа по истории государства и права зарубежных стран должна по содержанию и оформлению соответствовать требованиям ГОСТа. Её написание должно способствовать формированию компетенций выпускника по специальности «Юриспруденция»:

  • иметь представление об основных путях становления и развития государственно-правовой организации общества, в том числе полицейских аппаратов зарубежных стран;

  • знать условия и формы развития государственно-правовых институтов зарубежных стран;

  • уметь выявлять закономерности и динамику развития государства и права в современных условиях;

  • иметь навыки работы с нормативными правовыми источниками (памятниками права).

К числу обязательных требований относятся:

Оформление: на стандартных листах формата А4.

Сноски указываются в соответствии со стандартом, либо постранично, либо в конце в примечаниях.

Структура: Введение должно содержать актуальность темы, проблемный вопрос, цели и задачи исследования, историографический обзор.

Основная часть состоит из пунктов, как правило 3-5. В конце каждого из них формулируется вывод.

В заключении формулируются общие выводы по теме, согласующиеся с промежуточными выводами и содержится ответ на проблемный вопрос. Библиография составляется по стандарту.

Содержание: работа должна содержать оригинальный и самостоятельный взгляд автора на поставленную проблему. Утверждения автора должны быть обоснованы, подкреплены ссылками на источники и монографии.

Все нормативно-правовые источники в сносках должны приводится по тексту последних изменений в законодательстве.

В соответствии с требованием государственного стандарта высшего профессионального образования у студентов должны сформироваться основные навыки толкования норм права.

Студенты должны продемонстрировать следующие навыки самостоятельной работы с учебным материалом:

1) дискурсивного анализа – то есть должны уметь расчленять текст источников права и учебного материала на составляющие и выбирать элементы, необходимые для контрольной;

2) синтеза – то есть объединения выбранных элементов в единое целое;

3) систематизации и структурирования – студенты должны определить смысловые блоки, отделить значимый материал от второстепенного и соединить их в той последовательности, которая представляется оптимальной для выстраивания полного и ясного ответа по проблемному вопросу;

4) классификации – студенты должны уметь определять основания тех классификаций, которые встречаются в тексте источников права или в учебном материале, а также должны уметь самостоятельно классифицировать материал, отобранный ими;

5) обобщения, перехода от конкретного материала к теоретическим конструкциям и наоборот (например, и Земский собор, и Генеральные Штаты – высший законодательный сословно-представительный орган власти, однако эти варианты одной и той же идеальной конструкции имеют конкретно-исторические особенности, которые не позволяют их отождествлять);

6) сравнительного анализа – то есть студенты должны уметь сопоставлять государственные и правовые институты, обладающие конкретно-исторической спецификой, чётко разграничивая общее, что их сближает, и особенное, что позволяет говорить о новом этапе развития правовой или государственной системы, о самостоятельном существовании обоих сравниваемых понятий и не допускает их смешения.

При определении государственного института студенты должны в обязательном порядке определить три элемента, которые позволяют исчерпывающе охарактеризовать данный институт:

1) место в системе органов власти;

2) функции;

3) состав (особенности формирования).

Надлежащим образом написанный и оформленный текст работы сдается преподавателю на проверку, которая осуществляется в течении 10 дней.