Социология
.doc
ТВ |
НВ |
Тип |
Вопрос\Огвет |
|||||||
1 |
1 |
0 |
Социологические определения политики включают в себя следующие трактовки |
|||||||
|
|
+ |
экономические, стратификационные и правовые |
|||||||
|
|
|
институциональные, антропологические, конфликтные |
|||||||
|
|
|
деятельностные, телеологические и системные |
|||||||
|
|
|
суостанциональные, ассоциативные и диссоциативные |
|||||||
1 |
2 |
0 |
Понятие «географический детерминизм» вошло в социологию с именем |
|||||||
|
|
+ |
Ш.Монтескье |
|||||||
|
|
|
А.Сен-Симона |
|||||||
|
|
|
О.Конта |
|||||||
|
|
|
Ф.Тейлора |
|||||||
1 |
3 |
0 |
Государство — это господство меньшинства над большинством, считал |
|||||||
|
|
+ |
Л.Гумплович |
|||||||
|
|
|
О.Конт |
|||||||
|
|
|
А.Сен-Симон |
|||||||
|
|
|
Г.Спенсер |
|||||||
1 |
4 |
0 |
В результате социально! о развития выдающиеся люди изобретают что- либо, а массы только подражают им, считал |
|||||||
|
|
+ |
Г.Тард |
|||||||
|
|
|
К.Юнг |
|||||||
|
|
|
Г.Лебон |
|||||||
|
|
|
Т.Парсонс |
|||||||
1 |
5 |
0 |
Основную роль в социальных процессах играет не разум, а эмоции, считал |
|||||||
|
|
+ |
Г.Лебон |
|||||||
|
|
|
К.Юнг |
|||||||
|
|
|
З.Фрейд |
|||||||
|
|
|
Э.Дюркгейм |
|||||||
1 |
6 |
0 |
Объединение люден в общество - это процесс скорее психический, чем социальный, полагал |
|||||||
|
|
+ |
Ф.Гиддннгс |
|||||||
|
|
|
Г.Тард |
|||||||
|
|
|
3.Фрейд |
|||||||
|
|
|
ГЛебон |
|||||||
1 |
7 |
0 |
Социальные факты влияют на индивидуальное поведение не непосредственно, а через ценностные ориентации, по мпению |
|||||||
|
|
+ |
Э.Дюркгейма |
|||||||
|
|
|
I '.Лебона |
|||||||
|
|
|
Г.Тарда |
|||||||
|
|
|
З.Фрейда |
|||||||
I |
8 |
0 |
Культура - это общая сфера опыта, где единичные явления соотнесены с ценностями, считал |
|||||||
|
|
+ |
Г.Риккерт |
|||||||
|
|
|
Г.Тард |
|||||||
|
|
|
ГЛебон |
|||||||
|
|
|
З.Фрейд |
|||||||
1 |
9 |
0 |
В ходе истории «общинное! ь» социальная вытесняется «общественной» социальностью, считал |
|||||||
|
|
+ |
Ф.Теннис |
|||||||
|
|
|
О.Конт |
|||||||
|
|
|
К.Маркс |
|||||||
|
|
|
В.ИЛенин |
|||||||
1 |
10 |
0 |
Основным социальным ресурсом является |
|||||||
|
|
+ |
человек |
|||||||
|
|
|
материальные средства |
|||||||
|
|
|
природа |
|||||||
|
|
|
уровень жизни |
|||||||
1 |
11 |
0 |
Синтезировать теорию обмена с концепцией социальной структуры пытался |
|||||||
|
|
+ |
П.Блау |
|||||||
|
|
|
Дж.Хоманс |
|||||||
|
|
|
Т.Парсонс |
|||||||
|
|
|
М.Вебер |
|||||||
I |
12 |
0 |
Основным теоретиком символического иитеракционнзма считается |
|||||||
|
|
+ |
Дж.Мил |
|||||||
|
|
|
Дж.Хоманс |
|||||||
|
|
|
М.Вебер |
|||||||
|
|
|
Р.Дарендорф |
|||||||
1 |
13 |
0 |
Методы символическою ни геракцноннзма разработал американский социолог |
|||||||
|
|
+ |
Г.Блюмер |
|||||||
|
|
|
Р. Парк |
|||||||
|
|
|
У.Самнер |
|||||||
|
|
|
Э.Мейо |
|||||||
1 |
14 |
0 |
В истории социологии можно выделить |
|||||||
|
|
+ |
4 этапа-древность, средьнивековье, новое время и современный пап |
|||||||
|
|
|
три этапа: древность, новое и новейшее время |
|||||||
|
|
|
два этапа: индустриальный и доиндустриальный |
|||||||
|
|
|
два этапа: до 20 века и 20-21 век |
|||||||
1 |
15 |
0 |
Социология - единственная из наук, изучающих общество |
|||||||
|
|
+ |
как единую систему |
|||||||
|
|
|
по частям |
|||||||
|
|
|
с гуманистической точки зрения |
|||||||
|
|
|
с помощью аксиологического подхода |
|||||||
1 |
16 |
0 |
Первыми из социальных философов считаются |
|||||||
|
|
+ |
Платон и Аристотель |
|||||||
|
|
|
Гоббс и Локк |
|||||||
|
|
|
Маркс и Энгельс |
|||||||
|
|
|
Парсонс и Дарендорф |
|||||||
1 |
17 |
0 |
Классы «мудрецов», «воинов» и «ремесленников» в обществе выделял |
|||||||
|
|
+ |
Платон |
|||||||
|
|
|
Аристотель |
|||||||
|
|
|
Макиавелли |
|||||||
1 |
18 |
0 |
Государсгвом легко управлять, если интересы богатых ограничены, а средний класс многочисленен и стабилен, считал |
|||||||
|
|
+ |
Аристотель |
|||||||
|
|
|
Платон |
|||||||
|
|
|
Макиавелли |
|||||||
|
|
|
Ленин |
|||||||
1 |
19 |
0 |
Недостатки общества исправляются не уравнительным распределением, а моральным усовершенствованием людей, полагал |
|||||||
|
|
+ |
Аристотель |
|||||||
|
|
|
Платон |
|||||||
|
|
|
Макиавелли |
|||||||
|
|
|
Гоббс |
|||||||
1 |
20 |
0 |
Жизнь общества - это борьба двух начал: грешного н божественного, считал |
|||||||
|
|
+ |
Августин |
|||||||
|
|
|
Платон |
|||||||
|
|
|
Гоббс |
|||||||
|
|
|
Макиавелли |
|||||||
2 |
21 |
0 |
Учение Аристотеля о видах власти и христианское учение о церкви соединены в трактате «О правлении князей» |
|||||||
|
|
+ |
Фомы Аквинского |
|||||||
|
|
|
Августина |
|||||||
|
|
|
Гоббса |
|||||||
|
|
|
Макиавелли |
|||||||
2 |
22 |
0 |
Правитель, желающий добиться успеха, должен знать законы поведения людей, полагал |
|||||||
|
|
+ |
Макиавелли |
|||||||
|
|
|
Гоббс |
|||||||
|
|
|
Аристотель |
|||||||
|
|
|
Ленин |
|||||||
2 |
23 |
0 |
Заслужить ненависть за добрые дела так же легко, как и за злые, поэтом> надо мало поощрять и часто наказывать, считал |
|||||||
|
|
+ |
Макиавелли |
|||||||
|
|
|
Сталин |
|||||||
|
|
|
Гитлер |
|||||||
|
|
|
Вебер |
|||||||
2 |
24 |
0 |
Теорию общественного договора, послужившую основой учения о гражданском обществе, разработал |
|||||||
|
|
+ |
Гоббс |
|||||||
|
|
|
Аристотель |
|||||||
|
|
|
Платон |
|||||||
|
|
|
Августин |
|||||||
2 |
25 |
0 |
Объединяясь в государство, люди в первую очередь преследуют свою собственную выгоду, считал |
|||||||
|
|
+ |
Гоббс |
|||||||
|
|
|
Макиавелли |
|||||||
|
|
|
Ленин |
|||||||
|
|
|
Вебер |
|||||||
2 |
26 |
0 |
Гражданское общество возникает вследствие опасения одних людей перед другими, считал |
|||||||
|
|
+ |
Гоббс |
|||||||
|
|
|
Фома Аквинский |
|||||||
|
|
|
Августин |
|||||||
|
|
|
Платон |
|||||||
2 |
27 |
0 |
Родоначальником социологии считается |
|||||||
|
|
+ |
О.Конт |
|||||||
|
|
|
Э.Дюркгейм |
|||||||
|
|
|
Т.Парсонс |
|||||||
|
|
|
К.Маркс |
|||||||
2 |
28 |
0 |
Естественное состояние человека - война всех против всех, считал |
|||||||
|
|
+ |
Гоббс |
|||||||
|
|
|
Ленин |
|||||||
|
|
|
Сталин |
|||||||
|
|
|
Маркс |
|||||||
2 |
29 |
0 |
Главой позитивизма в социологии считают |
|||||||
|
|
♦ |
Конта |
|||||||
|
|
|
Спенсера |
|||||||
|
|
|
Дюркгейма |
|||||||
|
|
|
Парсонса |
|||||||
2 |
30 |
0 |
На социальную статику и социальную динамику делил социальную теорию |
|||||||
|
|
+ |
Конт |
|||||||
|
|
|
Маркс |
|||||||
|
|
|
Вебер |
|||||||
|
|
|
Сорокин |
|||||||
2 |
31 |
0 |
Одной из главных проблем социологии была социальная солидарность, считал |
|||||||
|
|
+ |
Дюркгейм |
|||||||
|
|
|
Маркс |
|||||||
|
|
|
Энгельс |
|||||||
|
|
|
Вебер |
|||||||
2 |
32 |
0 |
Проблему коллективного сознания впервые затронули |
|||||||
|
|
+ |
социальные психологи |
|||||||
|
|
|
позитивисты |
|||||||
|
|
|
марксисты |
|||||||
|
|
|
структуралисты |
|||||||
2 |
33 |
0 |
По мнению К.Маркса, непримиримое противоречие между различными социальными группами любого общества - это |
|||||||
|
|
+ |
антагонизм |
|||||||
|
|
|
капитализм |
|||||||
|
|
|
модернизация |
|||||||
|
|
|
социализация |
|||||||
2 |
34 |
0 |
Согласно Веберу, мотивами, целями, интересами и сознанием обладает |
|||||||
|
|
+ |
индивид |
|||||||
|
|
|
общество |
|||||||
|
|
|
социальная группа |
|||||||
|
|
|
народ |
|||||||
2 |
35 |
0 |
Абстракция, обозначающая целые совокупности фактов, людей, явлений, называется |
|||||||
|
|
+ |
идеальным типом |
|||||||
|
|
|
коллективным представлением |
|||||||
|
|
|
коллективным бессознательным |
|||||||
|
|
|
антагонизмом |
|||||||
2 |
36 |
0 |
Логически взаимосвязанная и непротиворечивая система фундаментальных понятий науки - это |
|||||||
|
|
+ |
предмет |
|||||||
|
|
|
объект |
|||||||
|
|
|
субъект |
|||||||
|
|
|
образ |
|||||||
2 |
37 |
0 |
Социолога в первую очередь интересует |
|||||||
|
|
+ |
закономерное и типичное |
|||||||
|
|
|
нетипичное и индивидуальное |
|||||||
|
|
|
сознательное и бессознательное |
|||||||
|
|
|
всеобщее и рациональное |
|||||||
2 |
38 |
0 |
Предметом социальной психологии являются |
|||||||
|
|
+ |
чувственно-эмоциональные аспекты социального поведения |
|||||||
|
|
|
идеологическое содержание социальной деятельности |
|||||||
|
|
|
программы политических партий и организаций |
|||||||
|
|
|
объективные условия развития социального процесса |
|||||||
2 |
39 |
0 |
Социальная психология как наука сложилась в |
|||||||
|
|
+ |
первой половине XX в. |
|||||||
|
|
|
эпоху античности |
|||||||
|
|
|
конце XVIII - начале XIX в. |
|||||||
|
|
|
конце XX в. |
|||||||
2 |
40 |
0 |
Социология отличается от других общественных наук своеобразным взглядом на общество, считал |
|||||||
|
|
+ |
Г.Зиммель |
|||||||
|
|
|
Э.Дюркгейм |
|||||||
|
|
|
О.Конт |
|||||||
|
|
|
М.Вебер |
|||||||
2 |
41 |
0 |
Узкая специализация и машинное производство снижают духовный потенциал человека и препятствуют творчеству в труде, считал |
|||||||
|
|
+ |
Г.Зиммель |
|||||||
|
|
|
М.Вебер |
|||||||
|
|
|
О.Конт |
|||||||
|
|
|
ГЛебон |
|||||||
2 |
42 |
0 |
Первичной социальной единицей индивид считал |
|||||||
|
|
+ |
М.Вебер |
|||||||
|
|
|
К.Маркс |
|||||||
|
|
|
З.Фрейд |
|||||||
|
|
|
О.Конт |
|||||||
2 |
43 |
0 |
Социологию культуры или «культур-соцнологию» развивал в Германии |
|||||||
|
|
+ |
М. Шел ер |
|||||||
|
|
|
К.Маркс |
|||||||
|
|
|
Ф.Ратцель |
|||||||
|
|
|
Ф.Теннис |
|||||||
2 |
44 |
0 |
Центральной темой франкфуртской школы социологии было понятие |
|||||||
|
|
+ |
«авторитарная личность» |
|||||||
|
|
|
«модернизация» |
|||||||
|
|
|
«бессознательное» |
|||||||
|
|
|
«феномен толпы» |
|||||||
3 |
45 |
0 |
Четыре этапа «экологический, экономический, политический, культурный) в социальной эволюции выделял |
|||||||
|
|
+ |
Р.Парк |
|||||||
|
|
|
К.Маркс |
|||||||
|
|
|
А.Сен-Симон |
|||||||
|
|
|
Аристотель |
|||||||
3 |
46 |
0 |
Хотторнские эксперименты, положившие начало индустриальной социологии, проводил |
|||||||
|
|
+ |
Э.Мейо |
|||||||
|
|
|
Т.Адорно |
|||||||
|
|
|
Э.Дюркгейм |
|||||||
|
|
|
Т.Парсонс |
|||||||
3 |
47 |
0 |
Создателем иерархической теории потребностей является |
|||||||
|
|
+ |
А.Маслоу |
|||||||
|
|
|
Дж.Морено |
|||||||
|
|
|
Э.Мейо |
|||||||
|
|
|
Т.Адорно |
|||||||
3 |
48 |
0 |
Социометрия — социологический метод, созданный |
|||||||
|
|
+ |
Дж.Морено |
|||||||
|
|
|
Т. Парсонсом |
|||||||
|
|
|
Т.Адорно |
|||||||
|
|
|
Э.Мейо |
|||||||
3 |
49 |
0 |
Идея социальной СИСТЕМЫ (по аналогии с системой биологической) характерна для |
|||||||
|
|
+ |
Т.Парсонса |
|||||||
|
|
|
Л.Козера |
|||||||
|
|
|
З.Фрейда |
|||||||
|
|
|
О.Конта |
|||||||
3 |
50 |
0 |
Порядок и конфликт рассматривал как два равнозначных социальных процесса |
|||||||
|
|
+ |
Л.Козср |
|||||||
|
|
|
Э.Дюркгейм |
|||||||
|
|
|
Т.Парсонс |
|||||||
|
|
|
Г.Тард |
|||||||
3 |
51 |
0 |
Одним из создателей теории социального обмена был |
|||||||
|
|
+ |
Дж.Хоманс |
|||||||
|
|
|
Э.Мейо |
|||||||
|
|
|
Дж.Морено |
|||||||
|
|
|
Т.Адорно |
|||||||
3 |
52 |
0 |
Для постфрейдистских теорий социального повеления характерно стремление к преодолению |
|||||||
|
|
+ |
излишнего биологизма |
|||||||
|
|
|
анализа бессознательного |
|||||||
|
|
|
толкования сновидений |
|||||||
|
|
|
мегодов интервью с респондентом |
|||||||
3 |
53 |
0 |
Сторонники бихевиоризма полагают, что предметом социальной психологии является изучение |
|||||||
|
|
+ |
социального поведения |
|||||||
|
|
|
социального сознания |
|||||||
|
|
|
социально-классовых характеристик личности |
|||||||
|
|
|
культуры |
|||||||
3 |
54 |
0 |
Вклад А.Маслоу в развитие социальной психологии заключается в разработке проблем |
|||||||
|
|
+ |
иерархии потребностей |
|||||||
|
|
|
психоанализа |
|||||||
|
|
|
аналитической психологии |
|||||||
|
|
|
мотивации |
|||||||
3 |
55 |
0 |
Социальный климат в обществе образуется в результате |
|||||||
|
|
+ |
психологических реакций на события |
|||||||
|
|
|
осознанной оценки текущих событий |
|||||||
|
|
|
формирования представлений о будущем |
|||||||
|
|
|
обобщения частных суждений о происходящем |
|||||||
3 |
56 |
0 |
Характерной чертой российской культуры является отсутствие устойчивых традиций |
|||||||
|
|
+ |
индивидуализма |
|||||||
|
|
|
коллективизма |
|||||||
|
|
|
справедливости |
|||||||
|
|
|
равенства |
|||||||
3 |
57 |
0 |
По мнению И.Л.Ильина, сущность русского национального характера концентрируется в |
|||||||
|
|
+ |
созерцающей любви и коллективизме |
|||||||
|
|
|
имперских устремлениях |
|||||||
|
|
|
ориентации на внутреннюю жизнь и ее интересы |
|||||||
|
|
|
бытовой демократии |
|||||||
3 |
58 |
0 |
Одной из важнейших функций культуры является функция |
|||||||
|
|
+ |
социализации |
|||||||
|
|
|
политизации |
|||||||
|
|
|
идеологизации |
|||||||
|
|
|
реидеологизации |
|||||||
3 |
59 |
0 |
Аксиологическая функция культуры проявляется в формировании |
|||||||
|
|
+ |
ценностных ориентации |
|||||||
|
|
|
знаний об окружающем мире |
|||||||
|
|
|
рационального мышления |
|||||||
|
|
|
практических навыков |
|||||||
3 |
60 |
0 |
Теоретический уровень сознания является |
|||||||
|
|
+ |
массовым |
|||||||
|
|
|
индивидуальным |
|||||||
|
|
|
групповым |
|||||||
3 |
61 |
0 |
классовым Эмпирический уровень сознании является |
|||||||
|
|
+ |
индивидуальным |
|||||||
|
|
|
массовым |
|||||||
|
|
|
групповым |
|||||||
|
|
|
классовым |
|||||||
3 |
62 |
0 |
Соответствие «социальной надстройки» уровню материально-экономического развития общества исследовали |
|||||||
|
|
+ |
классики марксизма |
|||||||
|
|
|
теоретики либерализма |
|||||||
|
|
|
сторонники консерватизма |
|||||||
|
|
|
античные авторы |
|||||||
3 |
63 |
0 |
Внутренние причины социальных изменении заключаются в |
|||||||
|
|
+ |
противоречиях и «разрывах» между элементами социальной системы |
|||||||
|
|
|
воздействии базиса на «надстройку» |
|||||||
|
|
|
социокультурных конфликтах стран и этносов |
|||||||
|
|
|
влиянии социальных изменений на структуру общества |
|||||||
3 |
64 |
0 |
Отличительной чертой эволюционного типа социального развития является |
|||||||
|
|
+ |
постепенность изменений |
|||||||
|
|
|
масштабное использование насилия |
|||||||
|
|
|
нелегитимность политической власти |
|||||||
|
|
|
социально-политическое экспериментирование |
|||||||
3 |
65 |
0 |
Одной из основополагающих черт революционного развития является |
|||||||
|
|
+ |
радикальное изменение социальной системы общества |
|||||||
|
|
|
укрепление существующего государственного аппарата |
|||||||
|
|
|
объединение всех социальных групп в обществе |
|||||||
|
|
|
обеспечение сотрудничества между социальными группами |
|||||||
3 |
66 |
0 |
Социальная реформа означает процесс |
|||||||
|
|
+ |
изменения в рамках существующей системы |
|||||||
|
|
|
радикальной ломки наличной социальной системы |
|||||||
|
|
|
восстановления старой социальной системы |
|||||||
|
|
|
перехода к новой социальной системе |
|||||||
3 |
67 |
0 |
Деление социальных процессов на базовые и периферийные характеризует их |
|||||||
|
|
+ |
структуру |
|||||||
|
|
|
направленность |
|||||||
|
|
|
результаты |
|||||||
|
|
|
форму |
|||||||
3 |
68 |
0 |
Многообразные потребности, стимулирующие социальную деятельность человека, подразделяются на |
|||||||
|
|
+ |
материальные, социальные, духовные |
|||||||
|
|
|
прогрессивные и регрессивные |
|||||||
|
|
|
демократические, авторитарные, тоталитарные |
|||||||
|
|
|
религиозные и светские |
|||||||
3 |
69 |
0 |
Естественные потребности ориентированы на удовлетворение |
|||||||
|
|
+ |
повседневных нужд |
|||||||
|
|
|
нужд в социальном общении |
|||||||
|
|
|
властных устремлений человека |
|||||||
|
|
|
религиозных нужд |
|||||||
3 |
70 |
0 |
Социальные потребности демонстрируют нужду человека в |
|||||||
|
|
+ |
трудовой и общественной деятельности |
|||||||
|
|
|
лидерстве |
|||||||
|
|
|
продолжении рода |
|||||||
|
|
|
пище и одежде |
|||||||
3 |
71 |
0 |
К фундаментальным (высшим) социальным ценностям относятся: |
|||||||
|
|
+ |
безопасность, независимость, благосостояние, развитие, права и свободы |
|||||||
|
|
|
доброта, порядочность, сочувствие, милосердие |
|||||||
|
|
|
конкуренция, сотрудничество, достижение консенсуса |
|||||||
|
|
|
справедливость и равенство |
|||||||
3 |
72 |
0 |
Инновационная деятельность характеризуется |
|||||||
|
|
+ |
творческим преобразованием социальной действительности |
|||||||
|
|
|
опосредованным участием в управлении |
|||||||
|
|
|
руководством и управлением в социальной сфере |
|||||||
|
|
|
организацией межкультурной коммуникации |
|||||||
3 |
73 |
0 |
Социальная сфера жизни общества представляет собой область |
|||||||
|
|
+ |
взаимодействия социальных сил |
|||||||
|
|
|
отношений между государствами |
|||||||
|
|
|
властных отношений |
|||||||
|
|
|
межкультурного общения |
|||||||
3 |
74 |
0 |
Значительный вклад в становление социологии внесли труды |
|||||||
|
|
+ |
О.Конта |
|||||||
|
|
|
Н.Я.Данилевского |
|||||||
|
|
|
ГЛассуэла |
|||||||
|
|
|
К.Г.Юнга |
|||||||
3 |
75 |
0 |
Социальная установка как психологическое явление представляет собой |
|||||||
|
|
+ |
состояние предрасположенности субъекта к определенным действиям в какой- либо ситуации |
|||||||
|
|
|
стандартизованный образ социального объекта |
|||||||
|
|
|
программное положение какой-либо общественной организации |
|||||||
|
|
|
особые качества личности, позволяющие решать насущные социальные вопросы |
|||||||
3 |
76 |
0 |
Сущность социального стереотипа заключается в наличии у человека |
|||||||
|
|
+ |
стандартизованного образа конкретного социального объекта |
|||||||
|
|
|
определенного психического состояния, основанного на социальном опыте |
|||||||
|
|
|
длительных устойчивых чувств, включенных в его миросозерцание |
|||||||
|
|
|
конкретных эмоций, складывающихся под влиянием меняющихся социальных условий |
|||||||
3 |
77 |
0 |
Воля выражается в способности человека к |
|||||||
|
|
+ |
достижению целей посредством осуществления настойчивых действий несмотря на сопротивление |
|||||||
|
|
|
оптимистическому выражению своих чувств |
|||||||
|
|
|
приподнятому эмоциональному состоянию в сложной или ухудшающейся социальной ситуации |
|||||||
|
|
|
выбору наиболее оптимального пути решения сложных жизненных проблем |
|||||||
3 |
78 |
0 |
Для интроверта как социологического типа личности характерно усиленное внимание к опенке |
|||||||
|
|
+ |
своего места в социуме |
|||||||
|
|
|
«мировых проблем» |
|||||||
|
|
|
перспективных жизненных стратегий |
|||||||
|
|
|
текущих социальных проблем |
|||||||
3 |
79 |
0 |
Экстраверт как социологический тип личности направлен на |
|||||||
|
|
+ |
внешний мир и деятельность в нем |
|||||||
|
|
|
внутренний мир и свои переживания |
|||||||
|
|
|
определение своего места в жизни |
|||||||
|
|
|
поиск личной позиции по общефилософским вопросам |
|||||||
4 |
80 |
0 |
Стихийное социальное поведение в наибольшей степени отражает |
|||||||
|
|
+ |
массовые реакции на ситуацию нестабильности |
|||||||
|
|
|
индивидуальные реакции на изменяющуюся ситуацию |
|||||||
|
|
|
реакции институтов власти на состояние кризиса |
|||||||
|
|
|
настроения, господствующие в рядах оппозиционно настроенных индивидуумов |
|||||||
4 |
81 |
0 |
Главенствующее влияние на психологическое настроение толпы оказывают |
|||||||
|
|
+ |
самовнушение и самовозбуждение |
|||||||
|
|
|
самоконтроль и влияние лидеров |
|||||||
|
|
|
вносимые извне идеи |
|||||||
|
|
|
личный эмоциональный настрой отдельных участников |
|||||||
4 |
82 |
0 |
Основными компонентами культуры являются |
|||||||
|
|
+ |
ценности. институты, образцы поведения |
|||||||
|
|
|
установки и стереотипы |
|||||||
|
|
|
климат и общественное мнение |
|||||||
|
|
|
взгляды,идеи, принципы |
|||||||
4 |
83 |
0 |
Субкультура представляет собой |
|||||||
|
|
+ |
вариант основного типа культуры |
|||||||
|
|
|
особый тип культуры |
|||||||
|
|
|
вариант, противоположный основной культуре |
|||||||
|
|
|
ядро основной культуры |
|||||||
4 |
84 |
0 |
Наличие субкультур для развития основной культуры является |
|||||||
|
|
+ |
нормой |
|||||||
|
|
|
аномалией |
|||||||
|
|
|
свидетельством раскола единой культуры |
|||||||
|
|
|
досадным недоразумением |
|||||||
4 |
85 |
0 |
Контркультура предстает по отношению к основной культуре |
|||||||
|
|
+ |
самостоятельным явлением |
|||||||
|
|
|
ее вариантом |
|||||||
|
|
|
ее ядром |
|||||||
|
|
|
обязательным компонентом |
|||||||
4 |
86 |
0 |
Наличие субкультур в рамках единой культуры демонстрирует |
|||||||
|
|
+ |
плюрализм культурной жизни |
|||||||
|
|
|
раскол в социально-культурной жизни общества |
|||||||
|
|
|
неразвитость культуры основного социума |
|||||||
|
|
|
переходный характер культуры |
|||||||
4 |
87 |
0 |
Складывание и развитие контркультур показывает |
|||||||
|
|
+ |
усиление неоднородности культуры |
|||||||
|
|
|
гомогенность основной культуры |
|||||||
|
|
|
существование баланса в рамках основной культуры |
|||||||
|
|
|
стабилизацию ситуации в сфере культуры |
|||||||
4 |
88 |
0 |
Основными компонентами социального сознания являются |
|||||||
|
|
+ |
идеальный, аксиологический, психологический |
|||||||
|
|
|
истинный, иллюзорный, вымышленный |
|||||||
|
|
|
экономический, политический, идеологический |
|||||||
|
|
|
логический, теоретический, практический |
|||||||
4 |
89 |
0 |
Массовое общество является феноменом |
|||||||
|
|
+ |
XX века |
|||||||
|
|
|
XIX века |
|||||||
|
|
|
XIV века |
|||||||
|
|
|
I века до н. э. |
|||||||
4 |
90 |
0 |
Сущность социальной жизни состоит в |
|||||||
|
|
+ |
производстве и воспроизводстве социальных связей и отношений |
|||||||
|
|
|
самореализации индивидуумов |
|||||||
|
|
|
усилении регулирующей роли государства |
|||||||
|
|
|
обеспечении прав и свобод граждан и их безопасности |
|||||||
4 |
91 |
0 |
Социальная система может быть представлена как |
|||||||
|
|
+ |
вид общественных отношений |
|||||||
|
|
|
форма экономических взаимосвязей |
|||||||
|
|
|
важнейший элемент политической сферы |
|||||||
|
|
|
конечное выражение идеологии |
|||||||
4 |
92 |
0 |
Основными формами социальной жнзнн являются |
|||||||
|
|
+ |
социальные отношения, социальные институты, социальная стратификация и система |
|||||||
|
|
1 государство, политические партии, общественные организации |
||||||||
|
|
|
социальная сфера, социальное пространство, индивидуум |
|||||||
|
|
|
борьба, сотрудничество, конкуренция |
|||||||
4 |
93 |
0 |
Социальные отношения представляют собой |
|||||||
|
|
+ |
вид социальных взаимосвязей и взаимодействий |
|||||||
|
|
|
целесообразную социальную деятельность |
|||||||
|
|
|
форму изменений социального пространства |
|||||||
|
|
|
способ реализации целей индивида |
|||||||
4 |
94 |
0 |
Совокупность материальных и духовных ценностей, накопленных человечеством на протяжении своего развития, - это |
|||||||
|
|
+ |
культура |
|||||||
|
|
|
государство |
|||||||
|
|
|
право |
|||||||
|
|
|
мораль |
|||||||
4 |
95 |
0 |
Субъектами социальной жнзнн выступают личность или общественная группа, которые |
|||||||
|
|
+ |
участвуют в социальной жизни |
|||||||
|
|
|
оказывают сопротивление социальному воздействию |
|||||||
|
|
|
испытывают на себе социальное воздействие других |
|||||||
|
|
|
реализуют неосознанные социальные интересы |
|||||||
4 |
96 |
0 |
Общественная группа становится субъектом социальной жизни при наличии у нее |
|||||||
|
|
+ |
объективных связей, внутренней солидарности, неформальных лидеров и общих интересов |
|||||||
|
|
|
единой территории, культуры, экономических связей |
|||||||
|
|
|
определенного статуса, общей символики, собственной эмблематики |
|||||||
|
|
|
общих социальных, профессиональных, возрастных признаков |
|||||||
4 |
97 |
0 |
Основу социальной структуризации составляет |
|||||||
|
|
+ |
разделение людей по статусным группам |
|||||||
|
|
|
дифференциация граждан по социальному опыту |
|||||||
|
|
|
различный уровень культуры граждан |
|||||||
|
|
|
различный возраст |
|||||||
4 |
98 |
0 |
Социальные институты представляют собой |
|||||||
|
|
+ |
форму социальных отношений |
|||||||
|
|
|
вид образовательных учреждений |
|||||||
|
|
|
особый бюрократический аппарат |
|||||||
|
|
|
воспитательный центр |
|||||||
4 |
99 |
0 |
В основе социального противоборства как вила социальных отношений лежит |
|||||||
|
|
+ |
несовместимость интересов и целей |
|||||||
|
|
|
различие в способах достижения целей |
|||||||
|
|
|
деление общества на социальные институты |
|||||||
|
|
|
культурная дифференциация людей |
|||||||
4 |
100 |
0 |
Специфика социальных связей и отношений в российском обществе проявляется в |
|||||||
|
|
+ |
большом разрыве между «социальным верхом» и «социальным низом» |
|||||||
|
|
|
отсутствии горизонтальных структур |
|||||||
|
|
|
наличии иерархического принципа построения |
|||||||
|
|
|
усложнении общей структуры |
|||||||
4 |
101 |
0 |
Дуализм общественно-политической жизни российского общества находит свое проявление в |
|||||||
|
|
+ |
разрыве государства и общества |
|||||||
|
|
|
классовом делении общества |
|||||||
|
|
|
частом изменении политического курса |
|||||||
|
|
|
коллективистских традициях |
|||||||
4 |
102 |
0 |
Основными типами социально-этнических общностей являются |
|||||||
|
|
+ |
род. племя, народность, нация |
|||||||
|
|
|
семья, община, ассоциация, объединение |
|||||||
|
|
|
село, район, город, область |
|||||||
|
|
|
слой, подгруппа, группа, страта |
|||||||
4 |
103 |
0 |
Исторически формирование наций связано с появлением |
|||||||
|
|
+ |
индустриального образа жизни |
|||||||
|
|
|
современных правовых государств |
|||||||
|
|
|
современных классов |
|||||||
|
|
|
политических партий |
|||||||
4 |
104 |
0 |
Этническое самосознание выражается в осознании принадлежности к одному |
|||||||
|
|
+ |
этносу |
|||||||
|
|
|
региону |
|||||||
|
|
|
государству |
|||||||
|
|
|
семейному клану |
|||||||
4 |
105 |
0 |
Доля русского этноса от населения страны составляет в Российской Федерации |
|||||||
|
|
+ |
более 4/5 |
|||||||
|
|
|
около 3/4 |
|||||||
|
|
|
менее 1/2 |
|||||||
|
|
|
свыше 1/3 |
|||||||
4 |
106 |
0 |
Социальный статус лает изображение предмета социологии |
|||||||
|
|
+ |
статистическое и динамическое |
|||||||
|
|
|
идеальное и реальное |
|||||||
|
|
|
материальное и духовное |
|||||||
|
|
|
сознательное и бессознательное |
|||||||
4 |
107 |
0 |
Позиция, положение человека в группе или обществе, называется |
|||||||
|
|
+ |
статус |
|||||||
|
|
|
роль |
|||||||
|
|
|
предмет |
|||||||
|
|
|
объект |
|||||||
5 |
108 |
0 |
Быть лидером или аутсайдером в малой группе означает иметь статус |
|||||||
|
|
+ |
неформальный |
|||||||
|
|
|
формальный |
|||||||
|
|
|
высокий |
|||||||
|
|
|
низкий |
|||||||
5 |
109 |
0 |
Быть преподавателем, мужчиной, мужем, татарином, мусульманином, демократом значит иметь статус |
|||||||
|
|
+ |
формальный |
|||||||
|
|
|
неформальный |
|||||||
|
|
|
правильный |
|||||||
|
|
|
высокий |
|||||||
5 |
110 |
0 |
Регулярный, повторяющийся процесс, обусловленный взаимодействием индивидов, выполняющих социальные роли, называется |
|||||||
|
|
+ |
социальным взаимодействием |
|||||||
|
|
|
социализацией |
|||||||
|
|
|
инкультурацией |
|||||||
|
|
|
сменой статуса |
|||||||
5 |
111 |
0 |
Процесс социализации означает |
|||||||
|
|
+ |
формирование личностных и гражданских качеств личности |
|||||||
|
|
|
усиление влияния социалистической идеологии |
|||||||
|
|
|
развитие коллективистских общественных отношений |
|||||||
|
|
|
появление и развитие социалистических партий |
|||||||
5 |
112 |
0 |
Процесс инкультурации означает |
|||||||
|
|
+ |
приспособление личности к культуре, восприятие ее норм и ценностей |
|||||||
|
|
|
усиление влияния идеологии мультикультурализма |
|||||||
|
|
|
развитие коллективистских общественных отношений |
|||||||
|
|
|
появление и развитие национально-ориентированных партий |
|||||||
5 |
113 |
0 |
К основным институтам социализации относятся |
|||||||
|
|
+ |
семья, образовательные учреждения, СМИ |
|||||||
|
|
|
народ, нация, государство |
|||||||
|
|
|
творческие организации и культурные учреждения |
|||||||
|
|
|
досуговые учреждения, клубы по интересам |
|||||||
5 |
114 |
0 |
Восприятие действительности на начальной стадии социализации носит характер |
|||||||
|
|
+ |
иррациональный |
|||||||
|
|
|
рациональный |
|||||||
|
|
|
рационально-мотивационный |
|||||||
|
|
|
неопределенный |
|||||||
5 |
115 |
0 |
Социализация сточки зрении взаимоотношения личности и социума носит характер |
|||||||
|
|
+ |
двусторонний |
|||||||
|
|
|
односторонний |
|||||||
|
|
|
многозначный |
|||||||
|
|
|
однозначный |
|||||||
5 |
116 |
0 |
Наиболее активную роль в социализации на втором (взрослом) этапе играет(ют): |
|||||||
|
|
+ |
СМИ |
|||||||
|
|
|
семья |
|||||||
|
|
|
школа |
|||||||
|
|
|
вуз |
|||||||
5 |
117 |
0 |
Гармоничный 1нп, сформировавшийся в процессе социализации, отличается |
|||||||
|
|
+ |
рациональным, уважительным отношением к социуму, своим гражданским обязанностям |
|||||||
|
|
|
негативным отношением к любым социальным системам, кроме «своей» |
|||||||
|
|
|
способностью к смене личностных пристрастий и ориентиров |
|||||||
|
|
|
склонностью к борьбе и противостоянию |
|||||||
5 |
118 |
0 |
Гегемонистский тип ориентации характеризуется |
|||||||
|
|
+ |
негативным отношением к чужим социальным системам, кроме «своей» |
|||||||
|
|
|
рациональным, уважительным отношением к правопорядку, социуму, гражданским обязанностям |
|||||||
|
|
|
способностью менять свои личные пристрастия и ценностные ориентиры |
|||||||
|
|
|
склонностью к противостоянию и межгрупповой борьбе |
|||||||
5 |
119 |
0 |
Конфликтный тип ориентации отличается |
|||||||
|
|
+ |
склонностью к противостоянию на основе поддержки своей социальной группы |
|||||||
|
|
|
негативным отношением к другим ценностным позициям |
|||||||
|
|
|
рациональным отношением к существующим социальным порядкам |
|||||||
|
|
|
способностью менять свои ценностные ориентиры |
|||||||
5 |
120 |
0 |
Для культуры переходного периода свойственны |
|||||||
|
|
+ |
неустойчивость, нарушение системы ценностей |
|||||||
|
|
|
окостенение, неподвижность |
|||||||
|
|
|
духовный «вакуум» |
|||||||
|
|
|
духовный взлет и развитие |
|||||||
5 |
121 |
0 |
Для современной культуры российского общества характерны: |
|||||||
|
|
+ |
рост индивидуализма и рационализма |
|||||||
|
|
|
укрепление коллективистских ценностей |
|||||||
|
|
|
повышение чувства уверенности в будущем |
|||||||
|
|
|
оптимизм и коллективизм |
|||||||
5 |
122 |
0 |
Социальное манипулирование подразумевает |
|||||||
|
|
+ |
скрытое управление сознанием и поведением |
|||||||
|
|
|
распространение идеологии |
|||||||
|
|
|
утаивание информации |
|||||||
|
|
|
дезинформирование людей |
|||||||
5 |
123 |
0 |
Характерными признаками манипуляции сознанием служат |
|||||||
|
|
+ |
скрытность, использование личности как объекта |
|||||||
|
|
|
длительность воздействия, настойчивость |
|||||||
|
|
|
использование личности как субъекта, убеждение |
|||||||
|
|
|
напористость, открытость, насилие |
|||||||
5 |
124 |
0 |
Социальный миф представляет собой |
|||||||
|
|
+ |
иллюзорную идею, принимаемую на веру |
|||||||
|
|
|
видоизмененное отражение реального жизненного опыта |
|||||||
|
|
|
составную часть идеологии |
|||||||
|
|
|
идею, не получившую реализации в социальной практике |
|||||||
5 |
125 |
0 |
Общественные учреждения, которые удовлетворяют фундаментальные потребности общества, называются |
|||||||
|
|
+ |
социальные институты |
|||||||
|
|
|
социальные статусы |
|||||||
|
|
|
социальные роли |
|||||||
|
|
|
мотивы |
|||||||
5 |
126 |
0 |
Совокупность социальных институтов называется |
|||||||
|
|
+ |
системой |
|||||||
|
|
|
культурой |
|||||||
|
|
|
строем |
|||||||
|
|
|
стратификацией |
|||||||
5 |
127 |
0 |
Совокупность социальных групп, расположенных иерархически по критерию социального неравенства - это |
|||||||
|
|
+ |
социальная стратификация |
|||||||
|
|
|
социальная мобильность |
|||||||
|
|
|
социализация |
|||||||
|
|
|
ин культу рация |
|||||||
6 |
128 |
0 |
Переход из одной страты в другую, характеризующийся сменой статуса, называется |
|||||||
|
|
+ |
социальной мобильностью |
|||||||
|
|
|
социальной стратификацией |
|||||||
|
|
|
социализацией |
|||||||
|
|
|
инкультурацией |
|||||||
6 |
129 |
0 |
Наиболее значимым объектом социальной жизни является |
|||||||
|
|
+ |
общество |
|||||||
|
|
|
государство |
|||||||
|
|
|
социальная страта |
|||||||
|
|
|
выдающаяся личность |
|||||||
6 |
130 |
0 |
Экономика является |
|||||||
|
|
+ |
объектом социальной системы |
|||||||
|
|
|
субъектом социальной системы |
|||||||
|
|
|
объектом и субъектом социальной системы одновременно |
|||||||
|
|
|
не может быть ни объектом, ни субъектом социальной системы |
|||||||
6 |
131 |
0 |
Общественная группа является субъектом социальной системы |
|||||||
|
|
+ |
при определенных условиях |
|||||||
|
|
|
при любых условиях |
|||||||
|
|
|
исключительно при экстраординарных условиях |
|||||||
|
|
|
ни при каких условиях |
|||||||
6 |
132 |
0 |
Современная классификация включает следующие группы субъектов социальной системы |
|||||||
|
|
+ |
социальные общности, социальные институты, индивиды |
|||||||
|
|
|
классы, нации, государства |
|||||||
|
|
|
племя, народность, нация |
|||||||
|
|
|
государственные институты, политические партии, общественные организации |
|||||||
6 |
133 |
0 |
Конфигурация субъектов социальной системы в обществе характеризуется |
|||||||
|
|
+ |
изменчивостью |
|||||||
|
|
|
неизменностью |
|||||||
|
|
|
неопределенностью |
|||||||
|
|
|
аморфностью |
|||||||
6 |
134 |
0 |
Отношения координации между основными социальными группами являются |
|||||||
|
|
+ |
приоритетными |
|||||||
|
|
|
исключительными |
|||||||
|
|
|
случайными |
|||||||
|
|
|
постоянными |
|||||||
6 |
135 |
0 |
Принцип субординации во взаимоотношениях политических субъектов основан на |
|||||||
|
|
+ |
подчинении |
|||||||
|
|
|
равноправном взаимодействии |
|||||||
|
|
|
игнорировании друг друга |
|||||||
|
|
|
невмешательстве в дела друг друга |
|||||||
6 |
136 |
0 |
Отношения социального патернализма присущи |
|||||||
|
|
+ |
традиционному обществу |
|||||||
|
|
|
современному обществу |
|||||||
|
|
|
только обществу переходного типа |
|||||||
|
|
|
полиэтническому обществу |
|||||||
6 |
137 |
0 |
В Советском Союзе теория социальной системы изучалась в рамках |
|||||||
|
|
+ |
марксистской теории |
|||||||
|
|
|
позитивизма |
|||||||
|
|
|
структурализма |
|||||||
|
|
|
функционализма |
|||||||
6 |
138 |
0 |
К внешним факторам, влияющим на формирование и функционирование социальной системы, относят процессы, |
|||||||
|
|
+ |
протекающие в других сферах социума |
|||||||
|
|
|
связанные с международными отношениями |
|||||||
|
|
|
связанные с социальной стратификацией |
|||||||
|
|
|
происходящие внутри социальной группы |
|||||||
6 |
139 |
0 |
К внутренним системообразующим факторам, определяющим развитие социальной системы, следует отнести |
|||||||
|
|
+ |
интересы и деятельность субъектов социума |
|||||||
|
|
|
демографические изменения в социуме |
|||||||
|
|
|
геополитические процессы |
|||||||
|
|
|
социальное развигие политической системы общества |
|||||||
6 |
140 |
0 |
Социальная система общества обеспечивает его |
|||||||
|
|
+ |
интеграцию и адаптацию |
|||||||
|
|
|
устойчивость к изменениям |
|||||||
|
|
|
неизменность |
|||||||
|
|
|
стратификацию и дифференциацию |
|||||||
6 |
141 |
0 |
Социальная система общества представляет собой совокупность социальных |
|||||||
|
|
• |
институтов |
|||||||
|
|
|
взаимосвязей и взаимодействий |
|||||||
|
|
|
принципов и норм |
|||||||
|
|
|
ценностей и традиций |
|||||||
6 |
142 |
0 |
В советский период в основу классификации социальных систем закладывался |
|||||||
|
|
+ |
формационный признак |
|||||||
|
|
|
цивилизационный признак |
|||||||
|
|
|
уровень структурной дифференциации |
|||||||
|
|
|
критерий динамичности |
|||||||
6 |
143 |
0 |
Одним из струкгурных элементов социальной системы является |
|||||||
|
|
+ |
социальная организация |
|||||||
|
|
|
социализация |
|||||||
|
|
|
социальная интеграция |
|||||||
|
|
|
социальная адаптация |
|||||||
6 |
144 |
0 |
Социальная организация общества представляет собой совокупность |
|||||||
|
|
+ |
социальных институтов |
|||||||
|
|
|
политических и правовых норм |
|||||||
|
|
|
социальных отношений |
|||||||
|
|
|
общественных взглядов, установок, традиций |
|||||||
6 |
145 |
0 |
Социальные отношения выражают характер и состояние |
|||||||
|
|
+ |
связей между социальными субъектами |
|||||||
|
|
|
структуры социальных институтов |
|||||||
|
|
|
конституционных установлений и правовых норм |
|||||||
|
|
|
массового сознания общества |
|||||||
6 |
146 |
0 |
Функции социальной системы формируются на основе |
|||||||
|
|
+ |
требований и поддержки |
|||||||
|
|
|
решений и действий |
|||||||
|
|
|
идеологических принципов |
|||||||
|
|
|
традиций и обычаев |
|||||||
6 |
147 |
0 |
К «входным» функциям социальной системы относятся: |
|||||||
|
|
+ |
социализация и инкультурация |
|||||||
|
|
|
нормотворчество и контроль |
|||||||
|
|
|
требования и поддержка |
|||||||
|
|
|
решения и действия |
|||||||
6 |
148 |
0 |
К «выходным» функциям социальной системы относятся |
|||||||
|
|
+ |
адаптация и коммуникация |
|||||||
|
|
|
рекрутирование и контроль |
|||||||
|
|
|
требования и поддержка |
|||||||
|
|
|
решения и действия |
|||||||
6 |
149 |
0 |
Функции социальной системы находят свое выражение в |
|||||||
|
|
+ |
решениях и действиях |
|||||||
|
|
|
требованиях и поддержке |
|||||||
|
|
|
ожиданиях различных социальных групп |
|||||||
|
|
|
общественном мнении |
|||||||
6 |
150 |
0 |
Мобилизационная функция социальной системы связана с |
|||||||
|
|
+ |
максимальным использованием имеющихся ресурсов |
|||||||
|
|
|
определением целей общественного развития |
|||||||
|
|
|
распределением материальных и культурных ценностей |
|||||||
|
|
|
развитием политических отношений |
|||||||
6 |
151 |
0 |
Функция целенолагания социальной системы направлена на |
|||||||
|
|
+ |
определение стратегии социального развития |
|||||||
|
|
|
распределение материальных ресурсов и культурных ценностей |
|||||||
|
|
|
легитимацию политического строя |
|||||||
|
|
|
регулирование политических отношений |
|||||||
6 |
152 |
0 |
Интеграционная функция социальной системы направлена на |
|||||||
|
|
+ |
сохранение целостности социума |
|||||||
|
|
|
определение целей социального развития |
|||||||
|
|
|
распределение ресурсов и ценностей |
|||||||
|
|
|
совершенствование системы управления |
|||||||
6 |
153 |
0 |
Характер политического режима отражает |
|||||||
|
|
+ |
меру политической свободы |
|||||||
|
|
|
меру доверия к нему общества |
|||||||
|
|
|
достижения в сфере культуры |
|||||||
|
|
|
авторитет государства среди других стран |
|||||||
6 |
154 |
0 |
Целью разделения властей па отдельные ветви является |
|||||||
|
|
I- |
предотвращение узурпации власти |
|||||||
|
|
|
предотвращение возможных властных конфликтов |
|||||||
|
|
|
обеспечение контроля над обществом |
|||||||
|
|
|
усиление власти на местах |
|||||||
6 |
155 |
0 |
Разделение власти на отдельные ветви означает |
|||||||
|
|
+ |
специализацию политических органов |
|||||||
|
|
|
отсутствие единой власти |
|||||||
|
|
|
безвластие |
|||||||
|
|
|
многовластие |
|||||||
6 |
156 |
0 |
Особенностью системы социально-политических отношений в России является потребность в |
|||||||
|
|
+ |
сильном государстве |
|||||||
|
|
|
абсолютном подчинении человека власти |
|||||||
|
|
|
постоянном использовании принуждения |
|||||||
|
|
|
тоталитарном господстве |
|||||||
6 |
157 |
0 |
Признание власти в России в особой степени зависит от ее |
|||||||
|
|
+ |
нравственного авторитета |
|||||||
|
|
|
способности к изменениям |
|||||||
|
|
|
соответствия закону |
|||||||
|
|
|
признания другими государствами |
|||||||
6 |
158 |
0 |
По своей сущности социальная сфера является |
|||||||
|
|
+ |
всеобщим социальным регулятором |
|||||||
|
|
|
основным культурным явлением |
|||||||
|
|
|
конечным итогом развития цивилизации |
|||||||
|
|
|
механизмом экономического развигия |
|||||||
6 |
159 |
0 |
Двухфакторная модель мотивации принадлежит |
|||||||
|
|
+ |
Херцбергу |
|||||||
|
|
|
Маслоу |
|||||||
|
|
|
Хомансу |
|||||||
|
|
|
Мэйо |
|||||||
6 |
160 |
0 |
В основе лидерства лежит способность |
|||||||
|
|
+ |
влиять на других людей |
|||||||
|
|
|
контролировать себя |
|||||||
|
|
|
быть оригинальным |
|||||||
|
|
|
оставаться неизменным |
|||||||
6 |
161 |
0 |
Одной нз концепций, объясняющих природу лидерства, является |
|||||||
|
|
+ |
теория черт |
|||||||
|
|
|
теория божественного происхождения человека |
|||||||
|
|
|
эволюционная теория |
|||||||
|
|
|
теория обмена |
|||||||
6 |
162 |
0 |
В ситуационной концепции лидерства главным считается |
|||||||
|
|
+ |
востребованность конкретных качеств личности |
|||||||
|
|
|
наличие всех существенных качеств личности |
|||||||
|
|
|
лидерские амбиции |
|||||||
|
|
|
наличие способностей повести за собой |
|||||||
6 |
163 |
0 |
Психоанализ рассматривает лидерство как реализацию |
|||||||
|
|
+ |
подавленного либидо |
|||||||
|
|
|
самолюбия и амбиций |
|||||||
|
|
|
сверхчеловека |
|||||||
|
|
|
бунтарских настроений |
|||||||
6 |
164 |
0 |
Основным признаком формального лидера можно считать наличие у него |
|||||||
|
|
+ |
социального (управленческого) статуса |
|||||||
|
|
|
выдающейся внешности и физической формы |
|||||||
|
|
|
ДСНС1 |
|||||||
|
|
|
соответствующего имиджа |
|||||||
6 |
165 |
0 |
Неформальный лидер отличается от формального главным образом |
|||||||
|
|
+ |
способностью влиять на других |
|||||||
|
|
|
умением подбирать кадры |
|||||||
|
|
|
высоким интеллектом |
|||||||
|
|
|
высоким должностным статусом |
|||||||
6 |
166 |
0 |
В основе психоаналитической трактовки Природы лидерства лежал взгляды |
|||||||
|
|
+ |
З.Фрейда |
|||||||
|
|
|
К.-Г.Юнга |
|||||||
|
|
|
В.Франкла |
|||||||
|
|
|
В.М.Бехтерева |
|||||||
6 |
167 |
0 |
Понятия «лидер» н «руководитель» могут рассматриваться как |
|||||||
|
|
+ |
нетождественные |
|||||||
|
|
|
равнозначные |
|||||||
|
|
|
несопоставимые |
|||||||
|
|
|
противоположные |
|||||||
7 |
168 |
0 |
Стиль руководства - это |
|||||||
|
|
+ |
манера и методы управления, используемые лидером |
|||||||
|
|
|
совокупность способов и методов реализации власти в социуме |
|||||||
|
|
|
единство методов убеждения и принуждения |
|||||||
|
|
|
принцип политической деятельности |
|||||||
7 |
169 |
0 |
Авторитарный стиль руководства основан на |
|||||||
|
|
+ |
прямых приказах и указаниях руководителя |
|||||||
|
|
|
достижении согласия при принятии решений |
|||||||
|
|
|
коллективном обсуждении возникающих проблем |
|||||||
|
|
|
четком соблюдении служебной иерархии |
|||||||
7 |
170 |
0 |
Демократический стиль руководства включает |
|||||||
|
|
+ |
широкое привлечение сотрудников к решению возникающих проблем и их свободное обсуждение |
|||||||
|
|
|
минимальное вмешательство руководителя в дела организации |
|||||||
|
|
|
коллективную ответственность членов организации за принятые решения |
|||||||
|
|
|
отсутствие контроля со стороны руководителя за ходом принятия решений |
|||||||
7 |
171 |
0 |
Либеральный стиль руководства характеризуется |
|||||||
|
|
+ |
минимальным вмешательством руководителя и широкой свободой деятельности членов команды |
|||||||
|
|
|
полным отсутствием контроля со стороны руководителя за делами в организации |
|||||||
|
|
|
решением всех вопросов лично руководителем |
|||||||
|
|
|
согласием между всеми членами команды относительно принимаемых решений |
|||||||
7 |
172 |
0 |
Социальная коммуникация представляет собой |
|||||||
|
|
+ |
общение, обмен информацией |
|||||||
|
|
|
процесс управления, упорядочения связей |
|||||||
|
|
|
руководство |
|||||||
|
|
|
подчинение |
|||||||
7 |
173 |
0 |
Социальный патронаж как функция лидера означает |
|||||||
|
|
+ |
покровительство и заботу о ком-либо |
|||||||
|
|
|
объединение сторонников и последователей |
|||||||
|
|
|
генерирование социальной энергии масс |
|||||||
|
|
|
проведение эффективной социальной политики |
|||||||
7 |
174 |
0 |
Элиты по сравнению с другими социальными группами располагает значительно большим |
|||||||
|
|
+ |
влиянием в обществе |
|||||||
|
|
|
материальным доходом |
|||||||
|
|
|
культурным уровнем |
|||||||
|
|
|
уровнем морали |
|||||||
7 |
175 |
0 |
Основной социальной функцией элиты является |
|||||||
|
|
+ |
управление и руководство |
|||||||
|
|
|
распределение жизненных ценностей |
|||||||
|
|
|
производство материальных благ |
|||||||
|
|
|
сохранение и преумножение культурных ценностей |
|||||||
7 |
176 |
0 |
Элита характеризуется |
|||||||
|
|
+ |
относительной малочисленностью и замкнутостью |
|||||||
|
|
|
многочисленностью и открытостью |
|||||||
|
|
|
относительной малочисленностью и открытостью |
|||||||
|
|
|
многочисленностью и замкнутостью |
|||||||
7 |
177 |
0 |
Принадлежность к элите осуществляется в результате |
|||||||
|
|
+ |
жесткого отбора и ограничений |
|||||||
|
|
|
естественного пополнения без ограничений |
|||||||
|
|
|
постоянного расширения ее численности |
|||||||
|
|
|
собственного естественного воспроизводства |
|||||||
7 |
178 |
0 |
Одним из факторов пополнения элиты является |
|||||||
|
|
+ |
вертикальная мобильность |
|||||||
|
|
|
политическая мобилизация |
|||||||
|
|
|
горизонтальная мобильность |
|||||||
|
|
|
социальная стратификация |
|||||||
7 |
179 |
0 |
Существенной особенностью элиты следует считать наличие у нее |
|||||||
|
|
+ |
сильных внутренних связей |
|||||||
|
|
|
единого лидера |
|||||||
|
|
|
одобрения и поддержки общества |
|||||||
|
|
|
собственной идеологии |
|||||||
7 |
180 |
0 |
Структурно элита образует геометрическую фигуру, напоминающую |
|||||||
|
|
+ |
пирамиду |
|||||||
|
|
|
цилиндр |
|||||||
|
|
|
квадрат |
|||||||
|
|
|
ромб |
|||||||
7 |
181 |
0 |
Сторонники ценностной теории элит видят проблему смены элиты как своеобразный итог изменений и |
|||||||
|
|
+ |
системе общественных ориентации |
|||||||
|
|
|
соотношении классовых сил |
|||||||
|
|
|
социальном составе общества |
|||||||
|
|
|
материальном состоянии |
|||||||
7 |
182 |
0 |
В России лидерство традиционно связывалось с |
|||||||
|
|
+ |
подвижничеством и проявлением героизма |
|||||||
|
|
|
выполнением конкретной социальной функции |
|||||||
|
|
|
высоким материальным доходом |
|||||||
|
|
|
высокой образованностью и опытом |
|||||||
7 |
183 |
0 |
Особенным проявлением феномена лидерства является нижним, основанный на |
|||||||
|
|
+ |
преданности широких слоев народа лидеру, обладающему харизматической властью |
|||||||
|
|
|
признании конституционных полномочий руководителя |
|||||||
|
|
|
уважении к традиционным процедурам избрания руководителя |
|||||||
|
|
|
эффективности единоличного руководства обществом |
|||||||
7 |
184 |
0 |
Главной особенностью состояния современной российской 1.11111.1 ни. те ни ее |
|||||||
|
|
+ |
неоднородность |
|||||||
|
|
|
устойчивость |
|||||||
|
|
|
полная смена |
|||||||
|
|
|
неопределенность |
|||||||
7 |
185 |
0 |
Процесс усвоения социальных норм, адаптации к окружающей жинш и обществу, продолжающийся всю жизнь называется |
|||||||
|
|
+ |
социализацией |
|||||||
|
|
|
инкультурацией |
|||||||
|
|
|
социальным взаимодействием |
|||||||
|
|
|
модернизацией |
|||||||
7 |
186 |
0 |
Статистическая категория, описывающая совокупность больших социальных групп определенной территории, называется |
|||||||
|
|
- |
населением |
|||||||
|
|
|
народом |
|||||||
|
|
|
нацией |
|||||||
|
|
|
толпой |
|||||||
7 |
187 |
0 |
Психологические характеристики, выражающиеся в необходимости чего- либо, называются |
|||||||
|
|
+ |
потребностями |
|||||||
|
|
|
социальными ролями |
|||||||
|
|
|
социальными статусами |
|||||||
|
|
|
мотивами |
|||||||
7 |
188 |
0 |
Политическое участие имеет своей основной целью |
|||||||
|
|
+ |
развитие общественно-политических отношений |
|||||||
|
|
|
рост политической конкуренции |
|||||||
|
|
|
увеличение количества политических партий |
|||||||
|
|
|
повышение политической активности граждан |
|||||||
7 |
189 |
0 |
Согласно патерналистской концепции, личность рассматривается в системе политических отношений как |
|||||||
|
|
+ |
подданный государства |
|||||||
|
|
|
свободный гражданин |
|||||||
|
|
|
субъект социальной системы |
|||||||
|
|
|
политический актор |
|||||||
7 |
190 |
0 |
Тоталитарная трактовка личности в социальной психологии признает |
|||||||
|
|
+ |
безоговорочное подчинение человека государству |
|||||||
|
|
|
абсолютную свободу личности в обществе |
|||||||
|
|
|
относительную свободу человека от государства |
|||||||
|
|
|
нейтралитет личности по отношению к власти |
|||||||
7 |
191 |
0 |
Антропологическая трактовка личности в социологии обосновывает необходимость |
|||||||
|
|
+ |
автономии личности по отношению к социуму |
|||||||
|
|
|
слияния личности с социумом |
|||||||
|
|
|
независимости индивида по отношению к обществу |
|||||||
|
|
|
борьбы человека против социальных институтов |
|||||||
7 |
192 |
0 |
Современная концепция прав человека основывается на признании |
|||||||
|
|
+ |
уникальности качеств каждой отдельной личности |
|||||||
|
|
|
духовной сущности человека; |
|||||||
|
|
|
социальной справедливости |
|||||||
|
|
|
автономности человека |
|||||||
7 |
193 |
0 |
Гражданские (или личные) права состоят из |
|||||||
|
|
+ |
естественных, неотъемлемых прав человека |
|||||||
|
|
|
приобретенных прав человека |
|||||||
|
|
|
гарантированных государством прав |
|||||||
|
|
|
прав, связанных с гражданством в конкретной стране |
|||||||
7 |
194 |
0 |
Политические права позволяют гражданам свободно участвовать в |
|||||||
|
|
+ |
социальной и политической жизни |
|||||||
|
|
|
деятельности международных организаций |
|||||||
|
|
|
общественных дискуссиях |
|||||||
|
|
|
разрешенных государством видах политической деятельности |
|||||||
7 |
195 |
0 |
Социально-экономические права позволяют удовлетворить |
|||||||
|
|
+ |
базовые (первичные) потребности |
|||||||
|
|
|
гражданские права |
|||||||
|
|
|
гуманитарные права |
|||||||
|
|
|
духовные потребности людей |
|||||||
8 |
196 |
0 |
Право на собственность, свободный труд и отдых можно присовокупить к группе |
|||||||
|
|
+ |
социально-экономических прав |
|||||||
|
|
|
политических прав |
|||||||
|
|
|
личных (гражданских) прав |
|||||||
|
|
|
культурных прав |
|||||||
8 |
197 |
0 |
Культурные права необходимы для реализации |
|||||||
|
|
+ |
духовного развития граждан |
|||||||
|
|
|
гражданских прав личности |
|||||||
|
|
|
творческих возможностей человека |
|||||||
|
|
|
условий для накопления культурных ценностей |
|||||||
8 |
198 |
0 |
Право на свободу творчества относится к группе |
|||||||
|
|
+ |
культурных прав |
|||||||
|
|
|
политических прав |
|||||||
|
|
|
социально-экономических прав |
|||||||
|
|
|
личных (гражданских) прав |
|||||||
8 |
199 |
0 |
Вертикальная мобильность представляет собой процесс |
|||||||
|
|
+ |
перехода индивида или социальной группы из одной социальной страты в другую |
|||||||
|
|
|
смены элит |
|||||||
|
|
|
классовой борьбы |
|||||||
|
|
|
социальной революции |
|||||||
8 |
200 |
0 |
Теория вертикальной мобильности разрабатывалась |
|||||||
|
|
+ |
П.А.Сорокиньгм |
|||||||
|
|
|
Н.А.Бердяевым |
|||||||
|
|
|
С.Н.Булгаковым |
|||||||
|
|
|
Н.О.Лосским |
|||||||
8 |
201 |
0 |
Механизм регуляции повеления индивидов и групп, включающий нормы и санкции,-это |
|||||||
|
|
+ |
социальный контроль |
|||||||
|
|
|
социализация |
|||||||
|
|
|
социальный статус |
|||||||
|
|
|
социальная роль |
|||||||
8 |
202 |
0 |
Распад системы ценностей, лежавших в основе ранее доминировавшей культуры, характерен для кризиса |
|||||||
|
|
+ |
идентичности |
|||||||
|
|
|
участия |
|||||||
|
|
|
легитимности |
|||||||
|
|
|
регулирования конфликтов |
|||||||
8 |
203 |
0 |
Основными компонентами структуры социального кризиса являются кризисы |
|||||||
|
|
+ |
институциональной, регулятивной, функционально-коммуникативной, духовно-идеологической подсистем |
|||||||
|
|
|
проникновения, идентичности, легитимности, регулирования конфликтов |
|||||||
|
|
|
экономической, социальной, политической, духовной сфер общества |
|||||||
|
|
|
локального, регионального, глобального характера |
|||||||
8 |
204 |
0 |
Социальный конфликт представляет собой |
|||||||
|
|
+ |
острое противоречие между субъектами общества по поводу каких-либо ресурсов этого социума |
|||||||
|
|
|
утрату властью контроля за политическим процессом |
|||||||
|
|
|
ослабление социальных институтов |
|||||||
|
|
|
рост влияния неподвластных социальной системе групп населения |
|||||||
8 |
205 |
0 |
Социальные конфликты разворачиваются в связи с решением вопросов, касающихся |
|||||||
|
|
+ |
сохранения или изменения социума |
|||||||
|
|
|
принятия новых законов |
|||||||
|
|
|
улучшения жизненных условий |
|||||||
|
|
|
действий террористов |
|||||||
8 |
206 |
0 |
Общая теория конфликтов рассмотрена в трудах |
|||||||
|
|
+ |
Г.Зиммеля и Л.Козера |
|||||||
|
|
|
К.Маркса и Ф.Энгельса |
|||||||
|
|
|
Г.Алмонда и С.Вербы |
|||||||
|
|
|
Г.Моска и В.Парето |
|||||||
8 |
207 |
0 |
В теоретических конфликтологических разработках выделяют такие стратегии, как |
|||||||
|
|
+ |
навязывание решения; проблемно-решающая, уступающая, избегающая, стратегия бездействия |
|||||||
|
|
|
проникновения, идентичности, легитимности, регулирования, стратегия распределения |
|||||||
|
|
|
институциональная, регулятивная, функционально-коммуникативная, духовно- идеологическая стратегия |
|||||||
|
|
|
экономическая, социальная, политическая, духовная стратегия |
|||||||
8 |
208 |
0 |
Широкое распространение в западной социологии теория модернизации получила |
|||||||
|
|
+ |
с конца 50-х годов XX в. |
|||||||
|
|
|
в начале XX в. |
|||||||
|
|
|
с 70-80-х годов XX в. |
|||||||
|
|
|
в конце XIX в. |
|||||||
8 |
209 |
0 |
Теория модернизации представляет собой совокупность теоретических подходов и моделей анализа, раскрывающих |
|||||||
|
|
+ |
способы преодоления отсталости традиционных обществ и государств |
|||||||
|
|
|
учение о революционных социальных изменениях |
|||||||
|
|
|
историю развития общества: со времен античного общества до современного |
|||||||
|
|
|
сущность научно-технического прогресса |
|||||||
8 |
210 |
0 |
В современной научной литературе отмечают два основных вида модернизации |
|||||||
|
|
+ |
оригинальную и вторичную |
|||||||
|
|
|
западную и восточную |
|||||||
|
|
|
демократическую и авторитарную |
|||||||
|
|
|
научно-техническую и культурную |
|||||||
8 |
211 |
0 |
Основной причиной вторичной модернизации являются |
|||||||
|
|
+ |
межэтнические и межнациональные контакты |
|||||||
|
|
|
насильственные преобразования, перевороты, «оранжевые» революции |
|||||||
|
|
|
промышленное и техническое перевооружение социума |
|||||||
|
|
|
культурная и информационная революции |
|||||||
8 |
212 |
0 |
Теоретики консервативной ориентации считают. что главным источником модернизации является конфликт между |
|||||||
|
|
+ |
мобилизованностью населения и отсутствием необходимых институтов |
|||||||
|
|
|
идеологией и политикой |
|||||||
|
|
|
властными политическими институтами и оппозиционными организациями |
|||||||
|
|
|
Западом и Востоком |
|||||||
8 |
213 |
0 |
Наличие определенной герри горни и 1 ранни является характерным признаком |
|||||||
|
|
+ |
государства |
|||||||
|
|
|
социума |
|||||||
|
|
|
любой социальной группы |
|||||||
|
|
|
народа |
|||||||
8 |
214 |
0 |
Основой гражданского общества является |
|||||||
|
|
+ |
свобода экономического и политического выбора людей |
|||||||
|
|
|
свобода экономической конкуренции |
|||||||
|
|
|
правовое государство |
|||||||
|
|
|
высокий культурный уровень членов социума |
|||||||
8 |
215 |
0 |
Жизнь гражданского общества основывается на |
|||||||
|
|
+ |
принципах самоорганизации |
|||||||
|
|
|
принципах, назначенных государством |
|||||||
|
|
|
принципах, зависящих от взглядов элиты |
|||||||
|
|
|
полной независимости граждан друг от друга |
|||||||
8 |
216 |
0 |
Определяющим показателем зрелости социального сознания является |
|||||||
|
|
+ |
знание социальной действительности |
|||||||
|
|
|
интуитивное постижение социальной реальности |
|||||||
|
|
|
оценка политических решений с точки зрения морали |
|||||||
|
|
|
здравый смысл |
|||||||
8 |
217 |
0 |
Знание социальной действительности определяется следующими уровнями |
|||||||
|
|
+ |
эмпирическим и теоретическим |
|||||||
|
|
|
психологическим и идеологическим |
|||||||
|
|
|
чувственным и эмоциональным |
|||||||
|
|
|
индивидуальным и коллективным |
|||||||
9 |
218 |
0 |
Люди, определенные с помощью социологических методик для проведении их анкетирования, называются |
|||||||
|
|
+ |
респондентами |
|||||||
|
|
|
интервьюерами |
|||||||
|
|
|
акторами |
|||||||
|
|
|
маргиналами |
|||||||
9 |
219 |
0 |
Перевод теоретической схемы в совокупность конкретных социологических признаков называется |
|||||||
|
|
+ |
операционализацией |
|||||||
|
|
|
модернизацией |
|||||||
|
|
|
инкультурацией |
|||||||
|
|
|
социализацией |
|||||||
<> |
220 |
0 |
Предположение о характере связи научных понятий - это |
|||||||
|
|
+ |
научная гипотеза |
|||||||
|
|
|
метод |
|||||||
|
|
|
методика |
|||||||
|
|
|
теория |
|||||||
|
221 |
0 |
Метод социологического исследования, связанный с анкетированием н интервьюированием, — это |
|||||||
|
|
+ |
опрос |
|||||||
|
|
|
анализ документов |
|||||||
|
|
|
наблюдение |
|||||||
|
|
|
эксперимент |
|||||||
9 |
222 |
0 |
Метод социологического исследования, связанный с качественным и количественным анализом называется |
|||||||
|
|
+ |
анализ документов |
|||||||
|
|
|
опрос |
|||||||
|
|
|
наблюдение |
|||||||
|
|
|
эксперимент |
|||||||
9 |
223 |
0 |
Метод социологического исследования, связанный с рассмотрением объекта в привычной для него среде, - это |
|||||||
|
|
+ |
наблюдение |
|||||||
|
|
|
опрос |
|||||||
|
|
|
анализ документов |
|||||||
|
|
|
эксперимент |
|||||||
9 |
224 |
0 |
Метод социологического исследования, связанный с воссозданием в условиях социологической лаборатории аналогичных для реальной среды условий, - это |
|||||||
|
|
+ |
эксперимент |
|||||||
|
|
|
опрос |
|||||||
|
|
|
анализ документов |
|||||||
|
|
|
наблюдение |
|||||||
9 |
225 |
0 |
Свойство выборки отражать существенные характеристики изучаемой совокупности называется |
|||||||
|
|
+ |
репрезентативностью |
|||||||
|
|
|
правдивостью |
|||||||
|
|
|
опреационализацией |
|||||||
|
|
|
мобильностью |
|||||||
9 |
226 |
0 |
Социологические оценки и суждения респондентов выражают |
|||||||
|
|
+ |
отношение к социальной действительности |
|||||||
|
|
|
знание социальной реальности |
|||||||
|
|
|
направленность социальной деятельности |
|||||||
|
|
|
характер социального поведения |
|||||||
9 |
227 |
0 |
Мониторинг выступает в качестве средства |
|||||||
|
|
+ |
информационного обеспечения социологической деятельности |
|||||||
|
|
|
массовой информации населения |
|||||||
|
|
|
манипуляции массовым сознанием |
|||||||
|
|
|
легитимизации власти |