МОСКОВСКАЯ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

Дисциплина:ораторское искусство Специальность: 030501 (юриспруденция)

Форма обучения: все

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Место учебной дисциплины «Ораторское искусство» в профессиональной подготовке юриста. Важность приобретения навыков публичного общения для решения коммуникативных задач.

Публичные выступления - это не только часть профессиональнойдеятельности большинства юристов, выступающих в судах, в ходе общественных слушаний или на собрании акционеров. Традиционное выступление представляется нам монологом оратора, украшенным цветами его красноречия. Речи лучших ораторов во все времена признавались произведениями искусства.  Нопрофессиональнойзадачейюристаявляется достижение конкретного результата (убедить суд в правильности своей позиции по поводу виновности обвиняемого.). Этот результат - решение слушателей. Принимая решение, они отвечают юристу, соглашаясь или не соглашаясь с его мнением, аргументацией, советами. Таким образом, впрофессиональнойдеятельностиюриставыступление никогда не является просто монологом (лекцией в традиционном понимании этого слова). Юрист всегда работает в режиме диалога, рассчитывая на восприятие информации собеседником (клиентом, коллегой по работе, стороной в переговорах, судом).    Можно включить в свое выступление элементы диалога, задавая вопросы, и получая из аудитории, в том числе неожиданные. Тем самым можно вызвать интерес и привлечь внимание слушателей, использовать ответы для подчеркивания верности вашей позиции или для демонстрации разнообразия мнений по проблеме. Можно прокомментировать некоторые ответы немедленно или далее по ходу выступления. Вопросы и ответы позволят вам оценить подготовленность и восприятие аудитории. Вы можете оттолкнуться от ответов, чтобы перейти к следующей теме или скорректировать ход выступления, изменить его содержание и форму.  В ходе выступления можно провести ролевую игру. Она сможет наглядно проиллюстрировать содержание речи, убедить в точности высказываемых аргументов. В некоторых случаях, особенно если выступление предполагается очень продолжительным или состоящим из нескольких отдельных «фрагментов», можно разделить его между двумя ораторами. Периодическая смена выступающих поддержит внимание слушателей и позволит каждому из ораторов максимально сосредоточиться на своей части.  В рамках собственного выступления можно предоставить слово и приглашенному специалисту для подготовленного краткого комментария, что часто более эффективно, чем цитирование.

2. Эволюция понимания риторики: от античности до современности. Предмет изучения, цели и задачи общей риторики и частных риторик.

На раннем этапе развития риторика (древнегреческая и древнеримская) сложилась как нормативная дисциплина и входила в число 7 избранных наук. Классическая риторика содержала 5 составных частей:

1.Инвенция, изобретение речи

2.Диспозиция, расположение речевого материала

3.Элокуция

4.Память

5. Произнесение.

Искусство красноречия как особый вид творческой деятельности было порождением исключительно греческой культуры и того мировоззрения, которое стало одной из основ европейской цивилизации. В раннюю эпоху развития общественной жизни в Греции ораторское искусство занимало важнейшее место.

В средневековье риторика развивалась во Франции, Германии, Ита­лии. В Европе происходило переосмысление античного культурного наследия. Несомненна связь риторики в это время с господством отдельных художественных направлений и эстетических систем (барокко, классицизм). Особое развитие получили духовное крас­норечие и жанр так называемой схоластической риторики. Происходи­ло постепенное сформирование логического и собственно художествен­ного, стилистического направления в риторике, что определяло еетяготение, с одной стороны, к грамматике, а с другой - к поэтике.

В средние века европейские риторические идеи через Польшу и Украину проникли в Россию Развитие русской риторики приобрело осо­бое значение в истории нормализации русского литературного языка.В историческом аспекте развитие отечественной риторики прошло несколько этапов. Первым памятником, который является предшествен­ником риторик 17 в., исследователи считают трактат «Об образах», входящий в «Изборник Святославов 1073 года» и приписанный Геор­гию Хуровскому. Первые занятия риторикой в России были сосредото­чены в монастырях - центрах древнерусской книжности. Это четыре центра древнерусской книжности: Вологда с Кирилло-Белозерским мо­настырем, Ростов Великий, Москва); Новгород и монастыри, расположенные вокруг него («Риторика» Усаче­ва 1699 г.); Выгорецкое общежительство старообрядцев; Киев с Киево-Могилянской академией и Чернигов.

Особый этап в развитии отечественной риторики составил ломоно­совский и послеломоносовский период (середина и последняя треть XVIII в.). Именно в это время сложился канонический тип русской рито­рики, в которой отражалась и обобщалась практика двуязычия (рус­ский и церковно-спавянский языки), которая характеризовалась особым сплавом языковых стилистических элементов - лексико-фразеологичес-ких, грамматических, синтаксических - в рамках теории трех «штилей» М.В. Ломоносова. Систему взглядов на красноречие М.В. Ломоносов изложил в двух Риториках- краткой (1743) и «пространной» (1748). В последующий период так и не появилось труда, по научным достоин­ствам равного ломоносовскому.

В конце XVIII - начале XIX в.в. сложилась риторическая школа рос­сийских академиков, а затем и университетская школа красноречия. Наиболее значительные риторики этого времени связаны с именами академиков М.М. Сперанского, АС. Никольского, И.С. Рижского. Вистории развития русской риторики первая половина XIX в. считается наиболее продуктивной. Под влиянием реформы Н.М. Карамзина, ориен­тированной на сближение с европейской традицией, происходило ста­новление новой стилистической концепции литературного языка, что не могло не отразиться во взглядах на новую риторику - в трудах Н.Ф.Кошанского, А.Ф. Мерзлякова, АИ. Галича, К. Зеленецкого и др. Имен­но на этот период приходится более шестнадцати риторик широкой тео­ретической и практической ориентации, основной пафос которых был направлен на определение принципов организации прозаических тек­стов, всей сложившейся художественно-речевой практики. Учебная риторика, излагающая основы красноречия, существовала в двух фор­мах: общей и частной риторики. Общая риторика обобщала законы изоб­ретения, расположения и выражения мыслей, частная же разрабатывала принципы строения текстов по жанрам красноречия. Наиболее показа­тельны для того времени риторики Н.Ф. Кошанского и К. Зеленецкого. Особые импульсы развитию риторических идей в России были даны в 60-е годы XIX в., когда происходило становление и формирование рус­ского судебного красноречия, достигшего значительных вершин во вто­рой половине XIX в. Его рождение и бурный расцвет обусловлены су­дебной реформой 60-х годов. О теории русского судебного красноречия писали К. Арсеньев, А.Ф. Кони, П.С. Пороховщиков.

В наши дни происходит возрождение интереса к риторике; это есте­ственно и гармонично согласуется с возрождением бесценных сокро­вищ отечественной культуры.Риторика -- классическая наука о целесообразном и уместном слове -- востребована в наши дни как инструмент управления и благоустройства жизни общества, формирования личности через слово.

Риторика- наука об ораторском искусстве и красноречии. Языковые особенности устного публичного выступления, сближая риторику с поэтикой, предполагают использование в риторическом произведении приемов, рассчитанных на убеждение слушателя, его экспрессивную обработку. Обучение публичной (ораторской) речи предусматривает формирование различных умений (лингвистических, логических, психологических и др.), направленных на развитие риторической компетенции учащихся, т.е. способности и готовности осуществлять эффективное общение. Предметом традиционной риторики, в отличие от поэтики, являлись только прозаическая речь и прозаические тексты. От герменевтики риторику отличал преимущественный интерес к убедительной силе текста и лишь слабо выраженный интерес к иным, не влияющим на убедительную силу компонентам его содержания. Риторика включает два основных раздела -- общую риторику и частную риторику.

Частная риторикасодержит учение о конкретных родах и видах словесности. Специально в частной риторике изучаются те виды слова, которыми должен активно владеть всякий образованный человек:

· письма по предметам общежития и литературные;

· документы и деловая корреспонденция;

· диалоги, в основном литературные, но дающие представление о правилах построения и ведения дискуссии;

· повествовательная (историческая) проза;

· устное слово в виде политической, судебной, академической ораторики, проповеднической (духовной), педагогической и пропагандистской речи;

· научно-философская проза.

Общая риторикапредставляет собой науку об универсальных принципах и правилах построения хорошей речи, не зависящих от конкретной сферы речевой коммуникации. Частная риторика рассматривает особенности отдельных видов речевой коммуникации в связи с условиями коммуникации, функциями речи и сферами деятельности человека. В современной риторике термин «общая риторика» имеет также второе значение - одно из направлений новой риторики. Начало использованию этого термина положил выход в свет книги Дюбуа Ж. и др.

Строение общей риторики отражает ход создания ритором высказывания от замысла к завершенному тексту. Общая риторика содержит:

· учение о риторе;

· учение об аргументации, то есть об отношении аргументов к аудитории, к которой они обращены и которая принимает решение об их приемлемости;

· учение о риторическом построении, то есть о создании произведения слова.

Риторическое построение представляет собой учение о так называемом «внутреннем слове», или «внутреннем высказывании». Высказывание рассматривается на уровне общего замысла (семантики), на уровне словесной конструкции (синтактики) и на уровне словесного воплощения (прагматики -- отношения слова как выразительного средства к получателю речи), что и проявляется в классическом разделении общей риторики на изобретение (инвенцию), расположение (диспозицию) и выражение (элокуцию).

3. Общая характеристика родов красноречия. Сопоставительный анализ римской и греческой классификации видов красноречия. Сферы функционирования риторики в обществе. Жанровая специфика родов красноречия.

А. Род красноречия	Б. Вид красноречия
I. Социально- политическое красноречие	Отчетный доклад на собрании Доклад на социально- политические и политико-экономические темы Политическая речь. Дипломатическая речь. Военно-патриотическая речь. Политическое обозрение. Митинговая речь. Агитаторская речь.
II. Академическое красноречие	Лекция вузовская. Научный доклад. Научный обзор. Научное сообщение или информация
|III. Судебное красноречие	Прокурорская, или обвинительная, речь. Общественно-обвинительная речь. Адвокатская, или защитительная, речь. Общественно-защитительная речь. Самозащитительная речь обвиняемого.
IV. Социально-бытовое красноречие	Юбилейная, или похвальная, речь. Застольная речь - тост. Надгробное слово, или поминальная речь.
V. Богословско-церковное красноречие	Проповедь Речь на соборе

Красноречие в Древней Греции рассматривалось как один из видов искусства. Практическое применение ораторское искусство впервые получило в Сицилии. Отцом риторики Аристо­тель называет Эмпедокла. В Сицилии уже наметились ос­новные виды ораторского искусства, получившие распространение в Афинах в V в. до н.э. Это, прежде всего, политическое красноречие, Не менее распространено было судебное красноречие. Третий вид ора­торского искусства - эпидейктическое, торжественное красноречие.

Самым значительным оратором республиканского Рима был защит­ник плебеев Гай Гракх. Патетический стиль Гая Гракха и его младших современников Лу-ция Лициния Красса и Марка Антония был закономерным проявлением общей тенденции в развитии римского красноречия. Начавшись дек­ларативной простотой, искусство оратора в республиканском Риме долж­но было стремиться к пышности и изощренности. Нельзя не отметить и еще несколько отличий римского красноречия от греческого:

1) в основании политических речей римлян всегда лежала инвек­тива, черта, характерная для архаических обществ, когда идея еще не отделена от своего носителя: развенчание личности политического про­тивника есть развенчание его идей;

другой отличительной чертой римского красноречия был грубо­ватый юмор, всегда привлекавший на сторону оратора симпатии толпы;

2. наконец, речи римских ораторов отличались афористичностью выражений, которые навсегда запомнили потомки (скопление глаголов, риторические вопросы, антитезы, повествование).

В античных учебниках риторики различались три функциональных типа речи: совещательная (склоняющая или отклоняющая), судебная (обвинительная или защитительная) и торжественная, церемониальная или показательная (хвалебная или порицающая) речь. Совещательная речь использовалась в политическом красноречии. Она должна была исходить из ценностных категорий полезного и вредного. Судебная речь основывалась на категориях справедливого и несправедливого, а церемониальная - на категориях хорошего и дурного. В Средневековье преобладающим видом красноречия было церковное красноречие, исходившее из категорий угодного и неугодного Богу.

В новое время статус различных сфер социальной коммуникации относительно уравнялся. К традиционным видам красноречия - политическому, судебному, торжественному и богословскому добавились новые - академическое, деловое и публицистическое красноречие.

4. Социально ориентированный диалог. Современная практика публичных дебатов.

Диало́гтип речевой коммуникации, осуществляющейся в отличие отмонологав виде словесного обменарепликамимежду двумя, тремя и большим числом взаимодействующихсобеседников.

5. Современный публичный монолог: речь политического оратора, проповедь, судебная речь, лекция, выступление журналиста, рекламного агента и пр.

Монологречь действующего лица, главным образом в драматическом произведении, выключенная из разговорного общения персонажей и не предполагающая непосредственного отклика, в отличие отдиалога; речь, обращённая к слушателям или к самому себе. Для того, чтобы характеризовать протекание политического/речевого действия в условиях прямого непосредственного контакта с аудиторией, необходимо принимать во внимание условия протекания этого действия, условия произнесения речи. Это предполагает выявление уровня кондициональности. Уровень кондициональности включает характер взаимодействия между оратором и слушателем. Характер этого взаимодействия может проявляться вариантом (1) и вариантом (2):

1) Целевая группа может представлять собой гомогенное образование (группа единомышленников). В этом случае, как правило, речь произносится в закрытом помещении, а количество участников встречи - ограничено.

2) Целевая группа - гетерогенная: а) закрытое помещение, число участников ограничено (например, парламент), б) количество участников не ограничено (например, обращение по радио/телевидению.