Заключительная часть
Учитель: Итак, ребята на сегодняшнем уроке мы изучили тему «Ядерное оружие». Посмотрим, как вы усвоили новый материал.
Расскажите об истории создания ядерного оружия.
Дайте определение ядерному оружию.
Перечислите поражающие факторы ядерного оружия.
Что такое ударная волна и её поражающие действия?
Что такое световое излучение и его поражающее действие?
Что такое ионизирующие излучение и его поражающее действие?
Что такое радиоактивное заражение и его поражающее действие?
Что такое электромагнитный импульс и его поражающее действие?
Домашнее задание: учить записи в тетради.
Страница из тетради ученик
Ядерное оружие включает в себя:
ядерные боеприпасы (ядерные боевые части ракет и торпед, ядерные бомбы, артиллерийские снаряды, глубинные бомбы, мины (фугасы) )
средства их доставки к цели (носителями) (самолеты, надводные корабли и подводные лодки, оснащенные ядерным оружием и доставляющие его к месту пуска (стрельбы), ракеты, торпеды, снаряды, авиационные и глубинные бомбы),
Ядерное оружие - оружие поражающее действие которого основано на использовании внутриядерной энергии, выделяющейся при цепной реакции деления тяжелых ядер некоторых изотопов урана и плутония или при термоядерных реакциях синтеза ядер легких изотопов водорода.
Ударная волна представляет собой область сильного сжатия воздуха, распространяющуюся с большой скоростью во все стороны от центра взрыва.
Световое излучение ядерного взрыва представляет собой поток лучистой энергии, включающей ультрафиолетовое, видимое и инфракрасное излучение.
Проникающая радиация представляет собой невидимый поток гамма-квантов и нейтронов, испускаемых из зоны ядерного взрыва. Гамма-кванты и нейтроны распространяются во все стороны от центра взрыва на сотни метров.
Радиоактивное заражение – это заражение людей, боевой техники, местности и различных объектов при ядерном взрыве обусловливается осколками деления вещества заряда и непрореагировавшей частью заряда, выпадающими из облака взрыва, а также наведенной радиоактивностью.
Электромагнитный импульс есть кратковременное электромагнитное поле, возникающее при взрыве ядерного боеприпаса в результате взаимодействия гамма-лучей и нейтронов, испускаемых при ядерном взрыве, с атомами окружающей среды.
Проверили:
Методист по ОБЖ
Кузнецова Н.В.________________
Преподаватель по ОБЖ
Бакулин М.Н. ________________
Самоанализ урока «Ядерное оружие»
Урок являлась продолжением изучения раздела »Безопасность и защита человека в опасных и ЧС» и для учащихся она была новой. Учащиеся обладали всеми знаниями и умениями необходимыми для усвоения нового материала, тем более класс является физико – математическим. Цель урока была сформулирована с учётом всех программных требований.
Структура урока полностью соответствовала его типу и цели. Изложение материала было построено логично, с плавными переходами к каждому этапу урока. Материал изложен с моей точки зрения достаточно доступно. Время на каждый этап урока было распределено рационально.
На уроке мною применялись словесные методы (беседа, рассказ с элементами беседы), также были использованы различные иллюстрации для лучшего усвоения материала.
Интерес к теме и уроку у учащихся был высокий, по ходу уроку задавали вопросы. К концу урока работоспособность немного снизилась.
В кабинете был полный порядок, классная доска была чистая и пригодна для работы мелом.
Все, что было запланировано на уроке удалось реализовать в полной мере.
Вывод по уроку: урок прошел в нормальной рабочей обстановке.