«Философия» для студентов 2 курса, нгу. Темы семинарских занятий. Домашние задания. Рекомендуемая литература.

1. Философия как форма общественного сознания.

Задание № 1.

Мировоззрение, его уровни и виды.

Литература: Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 1981, С. 4-8.

Задание №2.

Миф как древнейшая форма общественного сознания. Сопоставление мифологии с научно-философским, религиозным и художественным сознанием.

Литература: Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М., 1972, С. 39-62.

Задание №3.

Многообразие определений философии. Сходства и различия между философией и наукой, искусством, мифом, религией.

Литература: см. соответствующие определения в Философском энциклопедическом словаре, Новейшем философском словаре (Минск, 1999) и других словарных изданиях, а также: Рассел Б. История западной философии (в любом издании). Введение; Ясперс К. Что такое философия? // Философия. Материалы для выполнения учебных заданий по авторизованному курсу. Нов-ск, 1994, С. 149-150.

2. Происхождение (генезис) философии.

Задание №1.

Опишите исторический процесс появления в Греции философского мировоззрения, попробуйте разложить этот процесс на стадии и указать основные факторы, обеспечившие становление философии.

Задание №2.

Чем различаются между собой мифогенные, гносеогенные и мифогносеогенные объяснения генезиса философии?

Задание №3.

Почему философия не возникла ни в Египте, ни в Месопотамии, хотя цивилизации там были богаче и древнее греческой?

Литература (к трем заданиям) : Рассел Б. История западной философии (в любом издании) Часть1, Глава1; Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 1981, С. 18-27 (можно использовать другой учебник того же автора – Чанышев А.Н. Философия Древнего мира. М., 1999, С. 15-25); Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М., 1972, С. 61-62, 100-117.

3) Первые греческие философы о единстве мироздания: переход от мифо-религиозного к научно-философскому мышлению.

Задание №1.

Милетская школа: выбор архэ, роль богов в картине мира и проблема источника движения.

Задание №2.

Пифагорейские представления о числе, гармонии и переселении душ.

Задание №3.

Гераклит: учение о Логосе и диалектический метод.

Литература. Чанышев А.Н. Философия Древнего мира. М., 1999, С.174-211; Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М., 1972, С. 117-143, 144-174, 175-223; Рассел Б. История западной философии. Часть1, Главы I, II, III.

3. Античная философия в начальной фазе зрелости. Развитие логической аргументации и культуры обобщения; формирование концептуальной оппозиции «материализм/идеализм».

Задание №1.

Элейская школа: Парменид (познание бытия как путь истины) и Зенон (апории «Стрела», «Ахиллес»).

Задание №2.

Демокрит об атомах, движении и человеческом познании.

Задание №3.

Онтологический, гносеологический и этический релятивизм софистов (Протагор, Горгий).

Задание №4.

Сократ. Метод Сократа: индукция, майевтика, ирония. Смерть Сократа.

Литература (к четырем заданиям соответственно). Чанышев А.Н. Философия Древнего мира. М., 1999, С. 216-225, 240-263, 264-274, 282-289).