- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Коледж морського і річкового флоту
Коледж морського і річкового флоту
Затверджую
Зам. директора з НР
__________Т.В.Бабік
"__"_________20__р.
Екзаменаційний білет № 21
з дисципліни "світова література"
1. Історія задуму і створення "Людської комедії" О. де Бальзака; своєрідність її жанру та структурної побудови, основні "етюди" і "ключові" твори.
2. Модерністські напрями і течії в літературі кінця ХІХ початку ХХ століття.
3. Тестові завдання.
На заваді одруження Ернеста де Ресто та Камілли де Гранльє насамперед стає:
а) бідність Ернеста;
б) заперечення віконтеси де Гранльє;
в) аморальна поведінка Анастезі де Ресто - матері Ернеста.
Головним у романі Стендаля "Червоне і чорне" є:
а) панорамна картина суспільного життя Франції за часів Реставрації;
б) конфлікт обдарованої особистості з жорстокими законами тогочасного суспільства;
в) історія кохання Жульєна Сореля.
Головні ознаки акмеїзму:
а) перегук з культурними епохами минулого;
б) використання релігійних і літературних ремінісценцій;
в) продовження традицій символізму;
г) повернення слову ясності та прозорості.
Розглянуто і схвалено на засіданні циклової комісії
"Філологічних дисциплін"
Протокол №__від_________20___р.
Голова комісії_____________Н.В.Фоменко Викладач_______Тяпкова Л.В.
Міністерство освіти та науки України
Київська державна академія водного транспорту імені гетьмана Петра Конашевича-Сагайдачного
Коледж морського і річкового флоту
Затверджую
Зам. директора з НР
__________Т.В.Бабік
"__"_________20__р.
Екзаменаційний білет № 22
з дисципліни "світова література"
1. Уособлення влади золота в образі лихваря Гобсека (за повістю
О. де Бальзака "Гобсек").
2. Відтворення тривожної атмосфери 30-их років ХХ століття, просякнутої ідеями фашизму в новелі Томаса Манна "Маріо і чарівник".
3. Тестові завдання.
Весна у вірші О. Блока "Весно, весно, без мене і без краю..."
є символом:
а) краси; б) великих змін у природі та усьому світі;
в) романтичного піднесення душі; г) Прекрасної Дами.
Знайти зайве. Загальні риси модернізму:
а) пошуки нових художніх засобів і сміливі експерименти у мистецтві;
б) створення художнього світу, відмінного від реального;
в) використання нових прийомів психологічного аналізу;
г) зображення типового героя за типових обставин.
Символом людських страждань для Достоєвського є:
а) перебування на каторзі; б) ситуація, "коли нікуди більше йти"; в) стан людини у кризові моменти душевних переживань; г) сльоза дитини.
Розглянуто і схвалено на засіданні циклової комісії
"Філологічних дисциплін"
Протокол №__від_________20___р.
Голова комісії_____________Н.В.Фоменко Викладач_______Тяпкова Л.В.
Міністерство освіти та науки України
Київська державна академія водного транспорту імені гетьмана Петра Конашевича-Сагайдачного