- •8 Виды понятий 16
- •13 Определение 33
- •16 Виды суждений 37
- •34 Энтимемы 79
- •37 Аргументация 94
- •Раздел I. Предмет логики и ее значение
- •1Логика как наука и основные этапы ее развития
- •3Языковая форма выражения понятий
- •Раздел II. Понятие
- •2Понятие как форма мысли
- •4Объем и содержание понятия
- •5Виды признаков
- •6Закон обратного отношения между объемами и содержаниями понятий
- •7Приемы формирования понятий
- •8Виды понятий
- •9Отношения между понятиями
- •10Логические операции с понятиями
- •11Деление понятий
- •Правила деления
- •12Виды деления понятий
- •13Определение
- •14Виды определений
- •Правила определения.
- •Раздел III. Суждение
- •15Логическая структура суждения
- •16Виды суждений
- •17Простые суждения и их состав
- •18Категорические суждения
- •19Исключающие и выделяющие суждения
- •20Ограничения для суждений
- •21Семантика традиционной силлогистики
- •2. Предложение «Ни один s не есть р» истинно тогда и только тогда, когда классы s и р находятся в одном из следующих отношений:
- •3. Предложение «Некоторый s есть р» истинно тогда и только тогда, когда s и р находятся в одном из следующих отношений:
- •4. Предложение «Некоторый s не есть р» истинно тогда и только тогда, когда классы s и р находятся в одном из следующих отношений:
- •5. Предложение «а есть р» истинно тогда и только тогда, когда между предметом, обозначенным термином «а», и классом р существует отношение, соответствующее схеме №1:
- •6. Предложение «а не есть р» истинно тогда и только тогда, когда между предметом, обозначенным термином «а», и классом р существует отношение, соответствующее схеме №2:
- •22Распределенность терминов в суждениях
- •23Сложные суждения и их логическая структура
- •24Суждения ассерторические и модальные
- •25Язык логики высказываний
- •26Семантика логики высказываний
- •27Понятие логического следования
- •28Основные формально-логические законы
- •Раздел IV. Умозаключение
- •29Понятие умозаключения
- •30Дедуктивные умозаключения. Силлогистика
- •31Непосредственные умозаключения
- •Обращение
- •Превращение
- •Противопоставление
- •32Умозаключения по логическому квадрату
- •33Простой категорический силлогизм (Умозаключение из двух посылок)
- •Правила терминов:
- •Правила посылок:
- •34Энтимемы
- •35Умозаключения из сложных суждений
- •36Правдоподобные умозаключения
- •Раздел V. Теория доказательства
- •37Аргументация
- •38Состав доказательства
- •39Виды доказательства
- •40Ошибки доказательств
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
МОСКОВСКАЯ
ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКАЯ
АКАДЕМИЯ
ЛОГИКА
Составитель:
Шнитман Г.В.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
МОСКВА
2006
Шнитман Г.В. Логика. Учебно-методическое пособие. – М.: МФЮА, 2006, – 121 с.
В учебно-практическом пособии в краткой форме изложены все основные темы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Логика».
ISBN Издательство МФЮА, 2006
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
РАЗДЕЛ I. ПРЕДМЕТ ЛОГИКИ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ 6
1 Логика как наука и основные этапы ее развития 6
РАЗДЕЛ II. ПОНЯТИЕ 10
2 Понятие как форма мысли 10
3 Языковая форма выражения понятий 11
4 Объем и содержание понятия 12
5 Виды признаков 13
6 Закон обратного отношения 14
7 Приемы формирования понятий 15
8 Виды понятий 16
9 Отношения между понятиями 21
10 Логические операции с понятиями 26
11 Деление понятий 27
12 Виды деления понятий 29
13 Определение 33
14 Виды определений 33
РАЗДЕЛ III. СУЖДЕНИЕ 36
15 Логическая структура суждения 36
16 Виды суждений 37
17 Простые суждения и их состав 38
18 Категорические суждения 40
19 Исключающие и выделяющие суждения 42
20 Ограничения для суждений 44
21 Семантика традиционной силлогистики 44
22 Распределенность терминов в суждениях 48
23 Сложные суждения и их логическая структура 49
24 Суждения ассерторические и модальные 50
25 Язык логики высказываний 53
26 Семантика логики высказываний 54
27 Понятие логического следования 57
28 Основные формально-логические законы 58
РАЗДЕЛ IV. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
29 Понятие умозаключения 62
30 Дедуктивные умозаключения. Силлогистика 64
31 Непосредственные умозаключения 65
32 Умозаключения по логическому квадрату 70
33 Простой категорический силлогизм 73
34 Энтимемы 79
35 Умозаключения из сложных суждений 82
36 Правдоподобные умозаключения 85
РАЗДЕЛ V. ТЕОРИЯ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА 94
37 Аргументация 94
38 Состав доказательства 96
39 Виды доказательства 99
40 Ошибки доказательств 104
Приложение 1 116
Приложение 2 131
Приложение 3 132
Введение
Слово «логика» в современном его употреблении – это многозначное слово. Оно происходит от древнегреческого «логос», которое имеет также множество различных значений: слово, мысль, речь, разум, понятие, рассуждение.
Под словом «логика» часто также понимают сами законы логики (так называемые законы правильного мышления): правильное сочетание мыслей в рассуждении, когда, например, говорят: «где у вас логика», «в его рассуждении нет логики». Слово «логика» также употребляют, когда имеют в виду связи, отношения, законы развития вещей и явлений материального мира: «логика вещей», «логика событий». Но в рамках науки логики употребляют это слово только в первых двух значениях.
Современная логика применяется в методологии наук, вычислительной технике, программировании, информатике, философии математики и логическом анализе естественных языков.
Знание логики является неотъемлемой частью юридического образования. Это обусловлено спецификой работы юриста, которая заключается в постоянном применении особых логических приемов и методов (определений, классификаций, аргументаций, опровержений).
Знание логики помогает правильно строить судебно-следственные версии, составлять четкие планы расследования преступлений, намечать системы оперативных действий, не допускать ошибок при составлении официальных документов: протоколов допроса и осмотра места преступления, обвинительных заключений, решений и постановлений, рапортов и т.д.
Знаменитые юристы всегда использовали знание логики. Если в суде они обнаруживали ошибку в рассуждениях, например, обвинителя, они объясняли какая ошибка допущена, говорили, что эта ошибка специально рассматривается в логике и имеет особое название. Такой довод оказывал большое воздействие на присутствующих, даже если они никогда не изучали логики.
