Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова

Кафедра педагогики

УТВЕРЖДАЮ:

проректор по учебной работе

____________Е.Н.Старостина

«___»______________2007 г.

Учебная программа

по дисциплине «Педагогика»

специальности 032500 «география»

с дополнительной специальностью «биология»

«Психолого-педагогический практикум»

(4 курс 7 семестр)

Общий объем учебного времени – 40 час.

Лекции – 6 час.

Лабораторные работы – 14 час.

Самостоятельная работа – 20 час.

Содержание курса соответствует требованиям, утвержденным в 2005 году

Государственным образовательным стандартом

по специальности 032500 «география»

с дополнительной специальностью «биология»

Учебная программа

обсуждена и утверждена

на заседании кафедры педагогики

(протокол № от 27 .декабря. 2007 г.)

Заведующая кафедрой

____________Н.В.Чернова

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова

Кафедра педагогики

УТВЕРЖДАЮ:

проректор по учебной работе

____________Е.Н.Старостина

«___»______________2007 г.

Учебная программа

по дисциплине «Педагогика»

специальности 032300 «химия»

с дополнительной специальностью «биология»

«Психолого-педагогический практикум»

(4 курс 7 семестр)

Общий объем учебного времени – 40 час.

Лекции – 6 час.

Лабораторные работы – 14 час.

Самостоятельная работа – 20 час.

Содержание курса соответствует требованиям, утвержденным в 2005 году

Государственным образовательным стандартом

по специальности 032300 «химия»

с дополнительной специальностью «биология»

Учебная программа

обсуждена и утверждена

на заседании кафедры педагогики

(протокол № от 27 .декабря. 2007 г.)

Заведующая кафедрой

____________Н.В.Чернова

Психолого-педагогический практикум. Решение психолого-педагогических задач, конструирование различных форм психолого-педагогической деятельности, моделирование образовательных и педагогических ситуаций. Психолого-педагогические методики диагностики, прогнозирования и проектирования, накопления профессионального опыта.

Пояснительная записка

Учитывая необходимость ориентации профессионально-педагогической подготовки на формирование целостной личности учителя-воспитателя, изучение пропедевтического курса «Психолого-педагогический практикум» должно привести к сформированности в сознании студентов обобщенного идеала личности учителя и целостного представления о педагогической профессии, представления о многообразии педагогических специальностей и видов педагогической деятельности, общего и особенного в них. Таким образом, университетское педагогическое образование наряду с познавательной и психологической должно реализовывать социальную функцию – формировать профессионально – педагогическую культуру будущего учителя.

Данный курс выполняет профессионально-ориентационную и мотивационно-прогностическую функции в подготовке будущих педагогов, открывает перспективу их творческой самореализации в педагогической профессии и имеет следующие задачи:

• формирование ценностных ориентаций на гуманность и творчество в педагогической деятельности;

• развитие эмоционально-волевой сферы личности будущего учителя;

• ознакомление с базовыми профессиональными умениями педагога;

Уяснение студентами совокупности профессионально обусловленных требований, предъявляемых к учителю и его деятельности на современном этапе развития общеобразовательной и профессиональной школы должно быть тесно связано со стимулированием потребности будущих учителей в профессиональном самосовершенствовании.

Рассматривая коммуникативную культуру как органичную часть профессиональной культуры, обеспечивающую реализацию профессиональных знаний, умений и навыков педагога, мы и уделяем ей в содержании практических занятий главное внимание.

Настоящая программа рассчитана на 40 часов и предлагает 6 лекционных, 14 лабораторных, самостоятельная работа – 20 час.

Степень усвоения материала оценивается в 7 семестре (зачет).

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

№ п/п	Наименование тем и разделов	Всего (час.)	Аудиторные занятия (час.)			СРС
			В том числе
			Лк.	Пр.	Лб.
1	Особенности педагогического общения	8	4			4
2	Педагогическая деятельность и ее особенности	4	2			2
3	Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства	12			6	6
4	Мастерство учителя в управлении собой.	8			4	4
5	Решение педагогических ситуаций	8			4	4
	Всего:	40	6		14	20

Содержание: