Юридическая психология Еникеев М. И

искажаться, скрываться и даже уничтожаться. Задача суда — ре­ конструировать подлинные события по имеющемуся фактичес­ кому материалу.

Суд изыскивает источники доказательственной информации, средства установления достоверности и силы доказательств. Путь установления истины в суде лежит через получение дока­ зательств (фактических данных об обстоятельствах, имеющих значение для правильного разрешения дела, полученных и зак­ репленных в материалах дела в установленном законом поряд­ ке) и их оценку. При этом учитываются законность источников, средств и приемов получения доказательств, их использования, а также их относимость — способность доказательства обосно­ вывать, доказывать или опровергать какое-либо обстоятельство, подлежащее доказыванию по делу.

Познать существенные обстоятельства дела — значит вычле­ нить в этих обстоятельствах юридически значимые его особен­ ности. Объективная истина, достигаемая в гражданском про­ цессе, является истиной конкретной — спорное взаимодействие сторон оценивается судом с позиций действующего закона.

Суд определяет предмет доказывания по каждому делу, вы­ являет обстоятельства, имеющие значение для правильного раз­ решения дела. Эти обстоятельства устанавливаются путем про­ цессуального доказывания, т. е. доказывания посредством при­ менения предусмотренных законом средств и способов. Однако и при процессуальном доказывании возникает необходимость установления таких познавательно-вспомогательных фактов, которые не входят в предмет доказывания.

В гражданском (как и в уголовном) судопроизводстве следу­ ет различать факты-цели и факты-средства. Предметом дока­ зывания являются только факты-цели. Таким образом, следует различать обстоятельства, входящие в предмет доказывания, и обстоятельства, существенные для установления истины по делу. Последовательность обстоятельств, подлежащих доказы­ ванию (структура предмета доказывания), определяется законо­ дателем исходя из правовых последствий деликта.

Доказывание в гражданском процессе — процесс получения адекватных представлений об исследуемом явлении, процесс по­ стижения истины. Процесс познания в судопроизводстве связан с установлением достоверности сведений о существенных для дела обстоятельствах. Достоверное знание — знание доказанное,

бесспорное, эмпирически подтвержденное (достоверный — зна­ чит, достойный веры). Все достоверные сведения проверяемы, это их качество и используется в судопроизводстве.

Существуют две формы доказывания — непосредственное, эм­ пирическое (при помощи непосредственно воспринимаемых фактов) и опосредованное, рассудочное (при помощи правильных умозаключений). Но сложные логические связи не самоочевид­ ны — они должны быть поэтапно раскрыты. Это поэтапное рас­ крытие связей между фактами и составляет основное содержа­ ние доказательственной деятельности. В судопроизводстве ши­ роко используется и косвенное доказательство, удостоверяющее искомый факт посредством других фактов, связанных с иско­ мым.

Познавательная деятельность в судопроизводстве вплетена в практическую деятельность. Работа мысли здесь постоянно про­ веряется эмпирическими данными.

Внутреннее убеждение судьи — его твердая уверенность в том, что правильно определен круг необходимых для решения дела фактов, что факты установлены и неопровержимо доказаны.

Решение суда должно быть не только законным и обосно­ ванным, но и справедливым.

Законность и справедливость — смежные, но не идентичные понятия. Законность предполагает общеобязательность права, недопустимость произвола. Справедливость — нравственно-пси­ хологическая характеристика судебного решения, его мораль­ ная безупречность.

Эффективность правового регулирования в значительной мере зависит не только от суммы правовых знаний у судей, но и от их волевой направленности принимать ответственные, справедливые и обоснованные решения.

§10. Судебно-психологическая экспертиза

вгражданском судопроизводстве

Одним из источников доказательств в гражданском процессе является заключение эксперта. Решение гражданских дел по существу в ряде случаев невозможно без судебно-психологичес- кой экспертизы.

К компетенции судебно-психологической экспертизы в граж­ данском судопроизводстве относятся:

§ 10. Судебно-психологическая экспертиза в судопроизводстве 543

•установление степени понимания подэкспертным лицом содержания заключенных им сделок, способности принимать осознанные, транзитивные (с учетом всех необходимых усло­ вий) решения;

•выявление у дееспособного субъекта непатологических психических аномалий, препятствующих адекватному отраже­ нию действительности;

•установление психологической совместимости супругов, возможности снятия эпизодических конфликтов;

•установление психологической совместимости детей с каж­ дым из родителей, усыновителей, опекунов;

•определение возможности конкретных лиц обеспечить вос­ питание детей;

•установление способностей свидетелей правильно воспри­ нимать имеющие значение для дела события и давать о них правильные (адекватные) показания.

Участие экспертов-психологов возможно по всем делам, со­ держанием которых являются межличностные отношения, вза­ имодействие людей с техникой.

Для определения психического состояния лиц с соматичес­ кими заболеваниями может быть назначена комплексная судеб­ ная медико-психологическая экспертиза.

Судебно-психологическая экспертиза назначается поста­ новлением судьи, мотивированным определением суда, в ко­ торых указываются лицо, подлежащее экспертному обследо­ ванию, его процессуальный статус, кратко описываются об­ стоятельства дела, мотивируется необходимость назначения судебно-психологической экспертизы, указываются намечен­ ные эксперты, место их работы и вопросы, поставленные на их разрешение.

В связи с чрезвычайной многосторонностью, сложностью и динамичностью объекта исследования судебно-психологическая экспертиза должна проводиться коллегиально — в составе двухтрех специалистов. В качестве экспертов привлекаются психо­ логи со специальным образованием, имеющие практический опыт психолого-диагностических исследований.

Изучение около 900 гражданских дел, рассмотренных народ­ ными судами Москвы, решения которых были отменены касса­ ционной или надзорной инстанцией, показало, что каждое две­ надцатое судебное решение отменялось в силу того, что судом

§ 10. Судебно-психологическая экспертиза в судопроизводстве 545

Наличие порока воли устанавливает суд, однако свое реше­ ние он должен принимать на основе доказательств, в частности на основе материалов судебно-психологической экспертизы. Поводом для ее назначения служат обоснованные сомнения в возможностях стороны правильно понимать существенные эле­

менты сделки при ее совершении.

Во многих случаях только выявление мотива поведения по­ зволяет правильно квалифицировать противоправное поведе­ ние стороны, установить форму вины — умысел или неосторож­

ность.

Вина, мотив, цели правозначимого поступка — предмет юридического исследования и оценки. Однако психологичес­ кий механизм мотивации поведения может быть всесторонне выявлен лишь при помощи специалиста-психолога. Его зак­ лючение особенно необходимо для выяснения вопроса: не на­ ходилось ли лицо под влиянием психического насилия при со­ вершении сделки?

Психологическая компетентность нужна при решении дел, свя­ занных с защитой интересов ребенка. Судебный спор по этой категории дел возникает в случаях предположения о нарушении прав ребенка на воспитание, неисполнения или ненадлежащего исполнения родителями своих обязанностей. При этом необхо­ димо достоверное установление личностных качеств родителей, их подлинных взаимоотношений и отношения к ребенку. С 10-летнего возраста ребенка решающее значение придается его желанию, истинность которого также должна быть установ­ лена в экспертном порядке. Конфликтная обстановка в семье порождает у ребенка негативные эмоциональные состояния — чувство подавленности, страха, замкнутости, ситуативной анти­ патии. Дети могут находиться в состоянии повышенной внуша­ емости, запуганности. Для выявления их подлинных отноше­ ний к каждому из родителей нужна специальная работа психо­ лога.

Ряд оснований для лишения родительских прав (жестокое обращение, оказание вредного влияния) имеет психологическое содержание, и соответствующие обстоятельства подлежат судеб- но-психологическому экспертному исследованию. Утверждения относительно «отрицательного влияния на детей» могут стать доказательствами лишь на основе соответствующего исследова­ ния. Суд должен воздерживаться от социально-стереотипных суждений, не поддаваться внешним впечатлениям.

546 Глава 20. Психология гражданско-правовой регуляции

Судебно-психологическая экспертиза может быть назначена при разрешении дел, связанных с автотранспортными и други­ ми техническими происшествиями.

Заключение судебно-психологической экспертизы излагается письменно в требуемом законом порядке. В нем выделяются три части: вводная, исследовательская и заключительная.

Во вводной части экспертного заключения указываются вре­ мя и место составления заключения, краткие сведения об экс­ перте (фамилия, имя, отчество, образование, ученая степень и звание, занимаемая должность), правовое основание проведе­ ния судебно-психологической экспертизы (название процессу­ ального документа, должностного лица, назначившего экспер­ тизу, время и место составления процессуального документа). Здесь же указываются время и место экспертизы; лица, присут­ ствовавшие при ее проведении; фамилия, имя, отчество подэкспертного лица, его процессуальный статус и вопросы, по­ ставленные экспертом. Указывается также, все ли необходимые материалы были представлены эксперту. Эксперт не вправе ме­ нять формулировки вопросов.

Судебно-психологическая экспертиза может быть проведена лишь при желании лица, направленного на экспертизу. Поэто­ му во вводной части экспертного заключения указывается пози­ ция подэкспертного лица.

Наиболее полно должна быть представлена исследовательс­ кая часть экспертного заключения. Здесь должны быть указаны задачи исследования, все использованные методы, методики, процедуры. (В приложении должны быть представлены прото­ колы исследований.) Здесь же могут быть приведены соответ­ ствующие формулы, графики, схемы, диаграммы, таблицы, ито­ говые показатели тестовых исследований (например, данные соответствующих профилей по MMPI). В исследовательской части экспертного заключения можно выделить аналитическую и синтетическую части. В синтетической части обсуждаются результаты инструментального исследования.

В заключительной части экспертного заключения даются от­ веты на поставленные вопросы, которые являются выводами проведенного исследования. Ответы должны быть ясными, чет­ кими, не допускающими двусмысленного толкования. Если точ­ ный ответ не представляется возможным, это также указывается в заключении. Если для получения ответа на поставленные воп-

Глава 21 Психологические аспекты деятельности

арбитражного суда и юридических организаций § 1. Психология деятельности арбитражного суда

Арбитраж — государственно санкционированное посредничество, защищающее нарушенные или оспариваемые права предприятий, учреждений, организаций и граждан-предпринимателей — участни­ ков хозяйственных отношений путем разрешения споров между ними, а также споров между субъектами внешнеэкономических от­ ношений и отношений в области торгового мореплавания.

Арбитражный суд разрешает споры, возникающие при зак­ лючении, изменении, расторжении и исполнении хозяйствен­ ных договоров либо по другим основаниям. Спор разрешается во взаимодействии арбитражного суда с представителями спо­ рящих сторон. Решения арбитража пересматриваются в порядке надзора председателями вышестоящих арбитражных судов. Спо­ ры по внешнеэкономическим отношениям могут рассматри­ ваться арбитражами, образуемыми соглашением сторон при рас­ смотрении конкретного дела.

В арбитражный суд вправе обращаться за защитой своих нарушенных или оспариваемых законных прав и интересов организации (юридические лица) и граждане, осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридичес­ кого лица и имеющие статус предпринимателя, приобретенный в установленном законом порядке.

Арбитражный суд состоит из трех равноправных судей. Су­ дья не может участвовать в рассмотрении дела, если лично, прямо или косвенно, заинтересован в исходе дела либо при наличии других обстоятельств, вызывающих сомнение в его беспристрастности. Судья, участвовавший в рассмотрении дела в первой инстанции, не может участвовать в рассмотрении это­ го дела в кассационной или надзорной инстанции.

По соглашению сторон возникший экономический спор, подведомственный арбитражному суду, до принятия дела к про­ изводству арбитражным судом может быть передан на разреше-

ние третейского суда. (Третейский суд — суд, избираемый сами­ ми сторонами для разрешения спора между ними; образуется по письменному заявлению сторон в составе равного количества судей от каждой стороны и одного совместно избранного судьи. Третейский суд не связан с правилами судопроизводства.)

Лица, участвующие в деле, имеют право знакомиться с мате­ риалами дела, заявлять отводы, представлять доказательства, участвовать в исследовании доказательств, задавать вопросы участникам арбитражного процесса, заявлять ходатайства, об­ жаловать решения, определения и постановления арбитражного суда. Одним из условий арбитражного производства является принятие мер истцом к предварительному непосредственному урегулированию спора.

Арбитражный суд принимает самостоятельное, основанное на законе решение, а также содействует достижению соглашения между сторонами и принимает решение в соответствии с согла­ шением, если оно не противоречит законодательству и не нару­ шает охраняемые законом права третьих лиц. Здесь имеет место функция посредничества, которая особенно психологизирована.

Искусство посредничества — искусство оптимизации пере­ говорного процесса.

Принцип посреднической деятельности — нейтральность и про­ ведение переговоров в конструктивном направлении. Посредник должен знать, как организуется процесс достижения соглаше­ ния. Прежде всего организуется обмен информацией на уровне минимального эмоционального фона. Стороны получают воз­ можность более спокойно и внимательно знакомиться со взгля­ дами и претензиями другой стороны. Основная задача посред­ ника здесь состоит в снятии непримиримости позиций сторон.

Задача арбитража — всемерно смягчать проявления враж­ дебности, нервозности, обеспечить деловую атмосферу во взаи­ модействии сторон, помочь стороне увидеть проблему глазами партнера. На этой основе определяются объективно возможные варианты решений. Ключевой момент посредничества — вы­ движение взаимоприемлемой идеи. При этом используется име­ ющаяся у арбитра информация об урегулировании аналогичных противоречивых ситуаций.

Переговоры имеют свою типологию в зависимости от пресле­ дуемых целей: для достижения нового соглашения, для дости­ жения перераспределительного соглашения, для продления до­ стигнутых ранее договоренностей, с целью нормализации отно­ шений.

550 Глава 21. Аспекты деятельности юридических организаций

Нередко переговоры между людьми затрудняются в силу их психологической несовместимости, отсутствия навыка в коор­ динации совместных действий, привычки к манипулированию поведением других людей, поведенческому доминированию.

В современной конфликтологии разрабатываются различные

способы развязок конфликтных ситуаций. Наиболее продуктивен компромисс — достижение одной из сторон своих целей с уче­ том интересов другой. Компромисс не всегда достигается на­ хождением серединного решения. Чаще всего он связан с опти­ мальным разрешением наиболее значимых для сторон интере­ сов. Приобретение одной стороны не всегда связано с ущемлением интересов другой. В переговорах речь идет о ба­ лансе интересов.

Нередко конфликт разрешается и нахождением серединного реше­ ния. Например, по прекращении существования одной из фирм воз­ ник вопрос о разделе ее имущества. Часть имущества оказалась спор­ ной. Судебное разрешение дела потребовало бы значительного време­ ни и уплаты немалых судебных издержек. Для сторон была неприемлема и продажа имущества с последующим делением полу­ ченных денег. Уяснив невыгодность судебного пути решения спора, стороны нашли свой путь: одна сторона разделила имущество на две примерно равные части, а другой было предоставлено право выбора.

На первом этапе переговоров — этапе взаимного уточнения позиций и интересов— выясняется, почему сторона предлагает такое, а не иное решение, какие ее интересы могут быть реали­ зованы без ущерба для другой стороны. На этой стадии перего­ воров снимается информационная неопределенность за счет лучшего уяснения партнерами взаимных позиций. Завязывают­ ся информационно-коммуникативные связи, устанавливается единое смысловое поле взаимодействия.

На втором этапе переговоров — этапе внесения предложе­ ний — продолжается уточнение позиций сторон. Стороны стре­ мятся максимально реализовать свои интересы. Они могут при­ бегать к различным способам давления, торга, шантажа и угроз, пропаганде своей позиции, стремиться произвести лучшее впе­ чатление на организатора переговоров. В процессе переговоров нередко используются многообразные, выработанные в опыте межличностного взаимодействия тактические приемы. На пря­ мо поставленные вопросы даются уклончивые ответы, иногда вопрос просто игнорируется, а в ряде случаев прямой ответ на него подменяется многословием. Все эти приемы ухода должны