Юридическая психология Еникеев М. И

зание, положительные и отрицательные факторы условий соци­ альной изоляции для личностной самореализации индивида. Задача работников исправительных учреждений состоит в диаг­ ностике личностных дефектов осужденных, разработке обосно­ ванной программы их исправления, предупреждении тех мно­ гочисленных отрицательных «влияний тюрьмы», которые тра­ диционно содействуют криминализации.

Решение сложных проблем психодиагностики и психокор­ рекции отдельных категорий осужденных по силам только соот­ ветствующим специалистам в области ресоциализирующей пси­ хологии. В связи с этим отметим и острый дефицит в подобных кадрах, и крайнюю научную неразработанность проблем пени­ тенциарной психологии — теории личностной перестройки, социальной реконструкции осужденных.

В качестве общих задач исправительной психологии можно указать следующие:

•психологическая диагностика личностных особенностей каждого осужденного, выявление конкретных дефектов ее об­ щей социализации, правовой социализации, а также дефектов

еепсихической саморегуляции;

•разработка долгосрочной программы индивидуально-лич­ ностной психолого-педагогической коррекции, поэтапной ее реализации;

•осуществление необходимых мер психотерапии, релакса­ ции, нивелирование личностных акцентуаций, психопатических проявлений, снятие всевозможных психологических барьеров, проявлений криминальной психологической защиты;

•разработка и внедрение новых принципов режима, его коренная гуманитаризация;

•всемерное восстановление нарушенных социальных связей личности, мобилизация ее психической активности, формиро­ вание социально-положительной микросреды;

•формирование социально-положительных жизненных пер­ спектив.

В настоящее время в связи с членством России в Совете Ев­ ропы пенитенциарная1 система в нашей стране должна соответ­ ствовать международным стандартам. В решении всех этих задач первостепенную значимость приобретает научная и практичес­ ки ориентированная современная пенитенциарная психоло-

1 Пенитенциарный (от лат. poenitentiarius — покаянный) — исправ­ ленный через покаяние, внутреннее самоочищение.

512 Глава 19. Психологические основы ресоциализации осужденных

гия — наука о внутренних, психических механизмах самореор­ ганизации личности. Исправить через покаяние — таков основ­ ной постулат пенитенциарной психологии.

В правовой доктрине наказанием именуется назначенная су­ дом от имени государства лицам, совершившим преступление, принудительная мера, выражающаяся в каре (совокупности уста­ новленных законом правоограничений, соответствующих каждо­ му виду этой меры), преследующая цели исправления осужден­ ных, предупреждения совершения новых преступлений как осуж­ денными, так и другими лицами и способствующая искоренению преступления. Но может ли кара быть средством исправления?

Исправление преступника — сложный психологизированный процесс его личностной реконструкции. Драматизм психичес­ кого состояния преступников состоит в том, что своему жутко­ му, мерзкому преступлению они придают положительный лич­ ностный смысл, оправдывают себя путем обесценивания нару­ шенных ими ценностей, ограждения своего внутреннего мира от психотравмирующих воздействий, использования ложных, суррогатных замещений.

Исправить преступника — значит осуществить его глубин­ ную личностную перестройку, изменить личностную направ­ ленность, сформировать новый социально адаптированный стиль его жизнедеятельности. Но возможно ли достижение этих задач только методом наказания? Человека нельзя сформиро­ вать и тем более исправить методом устрашения, кары, прямого грубого принуждения. Одно и то же наказание по-разному дей­ ствует на разных людей.

Пенитенциарное воздействие — воздействие духовное. Лич­ ность может самоизменяться только изнутри. Внешние же по­ буждения — лишь условие для принятия ею своих решений.

Исправление провинившейся личности может быть достиг­ нуто только через покаяние, чистосердечное самоосуждение — раскаяние, ее ценностную переориентацию, включение в сферу ее стыда и совести нарушенной социальной ценности.

§ 2. Жизнедеятельность и психологическое состояние предварительно заключенных и осужденных

Тюрьмы предварительного заключения, следственные изолято­ ры (СИЗО) — скорбное обиталище людей, суд над которыми еще не состоялся и которые могут быть еще признаны невинов-

ными. Но их уже карают тяжелым тюремным режимом; тяже­ лым настолько, что, длительно пребывая в этих невыносимых условиях, человек становится способным на самооговор, чтобы побыстрее попасть в более приемлемые условия стационарного заключения.

В качестве примера можно привести выдержку из письма профессора В. Мерзоянова, незаконно арестованного за выс­ тупление против продолжающегося в стране производства хи­ мического оружия:

«Уважаемый господин Президент, прошу обратить внимание на ужасное положение узников, находящихся в следственном изоляторе тюрьмы Матросская тишина... В камерах 101 — 152, рассчитанных на 25 человек, помещается по 100 арестованных, люди могут спать только посменно. В камерах с трудом можно найти место даже для сидения. В воздухе камер недостаток кислорода настолько велик, что нельзя зажечь спичку, не приблизившись к проему для передачи пищи... у многих заключенных на руках жесткие мозоли от длительного зависа­ ния на решетках окон, где дышать несколько легче. В камере обилие | насекомых, а от вшей шевелятся и полотенца...

...В таких ужасных условиях находятся люди, вина которых еще даже не доказана. Да и осужденные судом имеют элементарные чело­ веческие права...»1

Мера пресечения в виде заключения под стражу применяет­ ся при «наличии достаточных оснований полагать, что обвиня­ емый, находясь на свободе, скроется от следствия и суда, или воспрепятствует установлению истины по уголовному делу, или будет заниматься преступной деятельностью».

Основным видом учреждения, в котором отбывается предва­ рительное заключение, является тюрьма (СИЗО), т. е. самый тяжелый режим наказания. Требования этого режима наказания грубо подавляют личность.

Нарушение этого режима (нередко произвольно определяе­ мого тюремной администрацией) влечет водворение в карцер на срок до 10 суток! (А несовершеннолетних — только до пяти су­ ток!) Обжалование произвола тюремной администрации воз­ можно только... через эту администрацию.

Ресоциализация осужденных осуществляется исправительны­ ми колониями общего, строгого, особого режимов и тюрьмой. (Ра-

1 Это письмо было направлено также во Всемирную организацию по борьбе за права осужденных — «Международную амнистию» — и было передано по радио «Свобода».

514 Глава 19. Психологические основы ресоциализации осужденных

нее существовавший усиленный исправительный режим отме­ нен в 1993 г.).

В исправительных колониях общего режима отбывают наказа­ ние лица, впервые осужденные к лишению свободы за соверше­ ние умышленных преступлений небольшой и средней тяжести.

Для них установлена трехступенчатая система условий содержания — обычные, облегченные и строгие. Лица, совер­ шившие особо тяжкие преступления, содержатся в колониях строгого и особого режима.

Все вновь прибывшие в колонию подвергаются полному обыску, а их вещи — досмотру. Осужденные проходят медицин­ ское освидетельствование и санитарную обработку. В период нахождения в карантинном отделении (15 суток) они знакомят­ ся с порядком и условиями отбывания наказания, со своими обязанностями и правами, установленными Правилами внут­ реннего распорядка исправительных учреждений. Осужденным разъясняется порядок применения технических средств надзора и контроля, а в случаях, предусмотренных законом, — физичес­ кой силы, специальных средств, оружия и специальных под­ разделений (ст. 86 УИК РФ).

Комиссия во главе с начальником исправительной колонии распределяет вновь прибывших по отрядам с учетом их возмож­ ностей привлечения к труду, обучения в системе общего и про­ фессионального образования. Отныне обращение с ними пер­ сонала исправительного учреждения будет осуществляться на основе Минимальных стандартных правил обращения с заклю­ ченными, регламентированных ст. 69 УИК РФ.

Лица, отбывающие наказание в облегченных условиях исправительной колонии общего режима, после истечения од­ ной трети срока наказания могут быть переведены по решению суда для дальнейшего отбывания наказания в колонию-поселе­ ние. Злостные нарушители режима переводятся в условия стро­ гого содержания.

Отряды осужденных постоянно обновляются вновь прибыв­ шими, что значительно затрудняет процесс группового нормообразования.

В исправительных колониях строгого режима содержатся лица, осужденные на срок более 10 лет, совершившие особо тяжкие преступления, и лица, ранее судимые за умышленные преступления. Это наиболее криминализированная часть пре­ ступников, трудно поддающаяся ресоциализации, укорененная в криминальную субкультуру. Это стабильный контингент ис-

правительной колонии, с которым осуществляется длительная исправительная работа.

Исправительные колонии особого режима и тюрьма — уч­ реждения с ужесточенным режимом, в которых содержатся ре­ цидивисты.

Эти осужденные отбывают наказание в строгих условиях, постоянно находятся в запираемых помещениях. Их права в приобретении продуктов и предметов первой необходимости существенно ограничены. Тюрьма — исправительное учрежде­ ние особого режима, исполняющее наказание в виде лишения свободы в отношении лиц, представляющих особую обществен­ ную опасность. Отличается строжайшей изоляцией и подавле­ нием личности заключенного. Несовершеннолетние правонару­ шители содержатся в воспитательных колониях.

Основной особенностью психического состояния большинства осужденных является состояние психического напряжения.

У осужденного появляются механизмы психологической защи-

. ты, а в ряде случаев — механизмы социального отчуждения, психологический иммунитет на «воспитательные» воздействия. Стихийно возникают первичные малые группы. Микроклимат этой группы и оказывает решающее влияние на формирование поведенческой стратегии заключенного, ассимиляцию им тю­ ремной субкультуры, на возникновение барьеров во взаимоот­ ношениях с тюремным персоналом.

Психологический анализ личности осужденного, выявление и коррекция его поведенческих дефектов, индивидуально адре­ сованные меры по ресоциализации личности осужденного — все это остается пока за пределами возможностей наших исправи­ тельных учреждений. Тюрьма — замкнутая система с высокой концентрацией социально деформированных индивидов. Здесь возможности человека, его коммуникативные, познавательные, а тем более этические и эстетические потребности находятся в состоянии депривации, резкого ограничения. Ограничивается сама сущность человека,

§ 3. Изучение личности осужденного. Методы воздействия на осужденного в целях его ресоциализации

Для ресоциализации личности осужденного необходимо знать личностные особенности каждого осужденного. Задача эта сложна и трудоемка. Ее решение требует специальных психологических

516 Глава 19. Психологические основы ресоциализации осужденных

познаний, ориентации в структуре личности, динамике ее поведе­ ния, в релевантных (значимых) для нее средствах воздействия.

Источники получения информации о личности и методы ее изучения следующие.

1.Изучение материалов личного дела осужденного и иных документов — ознакомление с автобиографией и характеристи­ кой, данной различными учреждениями и следователем, с со­ держанием приговора и другими материалами личного дела, выявление ценностно-ориентационных и поведенческих осо­ бенностей осужденного, его ролевого статуса в преступном со­ обществе, поведения в процессе предварительного следствия и судебного разбирательства, анализ публикаций, переписки, со­ циальных связей.

2.Объективное и включенное наблюдение — получение и анализ данных о непосредственно проявляемых осужденным личностных качествах в различных условиях жизнедеятельнос­ ти: особенности взаимоотношений с людьми в зависимости от их группового статуса, предпочитаемый стиль поведения, объекты повышенной ориентации, деформированность отдель­ ных социальных качеств, референтные группы, «уязвимые мес­ та» психики, зоны повышенной чувствительности.

3.Изучающая беседа (метод опроса) — получение сведений от осужденного по определенной программе в целях выявления личностных позиций, системы его отношений к различным со­ циально значимым явлениям, жизненного пути личности, воз­ можностей опоры на положительные качества личности.

4.Анализ данных медицинского (соматического и психотера­ певтического) обследования — ознакомление с состоянием фи­ зического и психического здоровья осужденного, с рекомендаци­ ями по организации его труда и быта в связи с возможными лич­ ностными акцентуациями, психопатическими проявлениями.

5.Анализ данных о психических особенностях личности — интеллектуальных особенностях (уровне интеллектуальных возможностей, широте кругозора, глубине и обоснованности суждений), особенностях волевой и эмоциональной сферы (спе­ цифике принятия решений, их транзитивности или нетранзи­ тивности, самостоятельности и настойчивости реализации, сфе­ ре импульсивных проявлений, преобладающих эмоциональных состояниях, склонности к аффективному поведению).

6.Анализ результатов различных воспитательных воздей­ ствий (разработка системы средств эффективного ресоциализи-

518 Глава 19. Психологические основы ресоциализации осужденных

воспитания. Внешнее может действовать лишь через внутрен­ нее. Какой-либо стандартный набор «воспитательных» меро­ приятий (выпуск стенгазет, правовая пропаганда, культурномассовая работа, организация спортивных мероприятий и труда в мастерских), рассчитанных на глобальное воздействие, как по­ казывает опыт работы исправительных учреждений, не прино­ сит желаемого результата. А во многих случаях массовые казен­ ные мероприятия вызывают даже «эффект бумеранга» — произ­ водят эффект, обратный желаемому.

Личность имеет тенденцию к отвержению того, что навязыва­ ется ей извне. Эта тенденция в условиях исправительных учреж­ дений резко усиливается — общеизвестна установка заключен­ ных на отрицательное отношение к тому, что исходит от админи­ страции. Отчужденность, недоверие и враждебность — вот та глухая стена, о которую разбивается большинство казенных ме­ роприятий. Поэтому на первых порах все усилия администрации исправительных учреждений должны быть сосредоточены на том, чтобы хотя бы не ожесточать взаимодействие с заключенны­ ми, дать возможность хотя бы слегка оживиться некоторым рос­ ткам человечности в отверженном и психически деформирован­ ном индивиде. Нельзя зло преодолеть злом.

Не приносит успеха и всепрощающая доброта. Мера воздей­ ствия на грубое нарушение социальной нормы должна быть строгой, но справедливой, не несущей в себе налета мести. Бе­ зусловное соблюдение режима — категорическое требование. За его нарушение неизбежны отрицательные санкции. Но без из­ девательства над личностью, без глумления и произвола.

Взаимодействуя с личностью, необходимо рассматривать ее в системе групповых связей. Личность всегда представляет опреде­ ленную малую группу. (Мы воздерживаемся от употребления понятия «коллектив» применительно к группам осужденных, ибо коллектив — это высшая форма социальной группы, инте­ ресы и цели которой полностью совпадают с интересами обще­ ства.) Группа, сообщество заключенных определяет поведение своих членов. И это закон не только для тюрьмы. Но в тюрьме «узы дружбы» особенно крепки.

Стратегия воздействия на личность через микросреду состо­ ит в том, чтобы эта микросреда приняла определенные ценно­ сти, так или иначе соотносимые с базовыми социальными цен­ ностями. Ничего не дающий, изнурительный труд будет отвер­ гнут группой. Труд, результаты которого немедленно принесут группе некоторое благо, станет определенной групповой ценно-

стью, возникнет соответствующий групповой интерес и внутригрупповой взаимоконтроль. Опыт некоторых исправительных учреждений показывает, что даже при существующей правовой регламентации режима возможны некоторые его улучшения: оборудование локальных зон и изолированных участков для небольших групп заключенных, улучшение санитарно-бытовых условий, повышение трудовой мотивации, поощрение трудовой инициативы, эстетическое оформление бытового окружения, интеллектуальное насыщение досуга, укрепление социальных связей с внешней средой. Количество общих и производствен­ ных правонарушений резко снижается по мере создания со­ временной промышленно-производственной базы исправитель­ ных учреждений, разнообразия трудовых процессов и повыше­ ния материальной заинтересованности в результатах труда.

Различные периоды нахождения в местах лишения свободы характеризуются различными психическими состояниями.

Первые два-три месяца — период первичной адаптации. Он отличается наиболее напряженным психическим состоянием осужденного. В этот период происходит болезненная ломка ра­ нее сформированных жизненных стереотипов, резко ограничи­ вается удовлетворение привычных потребностей, остро пере­ живается враждебность новой микросреды, часто возникают конфликтные эмоциональные состояния: стресс, аффект, фрус­ трация, когнитивный диссонанс.

Чувство безнадежности, обреченности становится постоян­ ным негативным фоном самосознания личности. И только при достаточной квалифицированности персонала осужденный мо­ жет осознать некоторые перспективы своей самоорганизации, возможности сосредоточения своего поведения на стратегичес­ ки правильных направлениях.

Следующий период связан с ценностной переориентацией заключенного, с принятием им некоторых норм и ценностей микросреды, с выработкой устойчивой стратегии и тактики сво­ его поведения в новых условиях. Преодолевается невроз бессмыс­ ленности бытия (логоневроз). Изыскиваются возможности вы­ живания. Несколько расширяется сфера социально-ролевого по­ ведения. Это период относительной личностной стабилизации.

И наконец, наступает долгожданная пора ожидания скорого освобождения. Но в это время заключенного одолевают и тяго­ стные мысли, его гнетут предстоящие трудности приспособле­ ния уже в новом для него мире. Предстоит новая личностная перестройка, овладение новой жизненной стратегией.

Глава 20. Психология гражданско-правовой регуляции и гражданского судопроизводства

§ 1. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования

Психологические аспекты присущи и содержанию, и прин­ ципам гражданского права — принципам обеспечения равных правовых возможностей граждан, состязательности и др., и гражданско-правовому нормотворчеству: правовые нормы реа­ лизуются лишь при их соответствии общественным потребнос­ тям и поведенческим возможностям субъектов правового регу­ лирования.

Ряд гражданско-правовых норм имеет нравственно-психоло­ гическое содержание (оспаривание сделок, совершенных под влиянием обмана, насилия, угрозы, злонамеренного соглаше­ ния представителя стороны с другой стороной, совершение сделки на крайне невыгодных условиях под влиянием стечения тяжелых обстоятельств). Только с учетом психологических об­ стоятельств может быть решен вопрос о том, допущена ли ли­ цом простая или грубая неосторожность.

Свои психологические аспекты имеет проблема вины и от­ ветственности в гражданском праве, проблема соответствия на­ казания содеянному. Тонкого психологического анализа требу­ ет невиновное противоправное поведение, значение которого не осознавалось субъектом, а последствия не предвиделись и не могли быть предвидены.

Способность быть сознательным участником гражданских правоотношений в ряде случаев становится предметом судебнопсихологической экспертизы. При этом юрист должен иметь первичную ориентировку в аномальных психических состояни­ ях личности, суметь оценить заключение эксперта.

В гражданском процессе правовая регуляция неизбежно вза­ имодействует с регуляцией поведенческой активности его учас­ тников. В спорных ситуациях люди могут взаимодействовать различными способами, проявлять разные стили поведения. Субъект гражданского спора свободен в выборе своего процес-