значимость внешних воздействий для личности

интенсивность и новизна

форма его подачи

придать формулировке темы урока интригующий характер:

1.формулировка темы в виде вопроса

2.использование "интригующей" лексики типа "загадка", "тайна", "секрет", "разгадка", "путешествие", "странствие" и т. п.

Постановка цели для себя, для учащихся, как они приняли цель( зависит от возрастных особенностей ребенка, сформированности мотивов учебной деятельности, от мастерства учителя, от его умения сделать привлекательной цель урока или отдельное учебное задание)

темп и интонация речи, паузы

краткое отступление от темы

благоприятная эмоциональная атмосфера урока

1. Старайтесь обходиться без шпаргалок

Когда вам необходимо вспомнить какую-либо информацию, не спешите лезть в интернет или доставать конспект — лучше попытайтесь восстановить нужные сведения, обратившись к памяти. Этот приём укрепляет нейронные связи между отделами мозга и развивает ассоциативное мышление.

2. Берите примеры из личного опыта

Старайтесь объяснять новую информацию своими словами, связывать её с полученными прежде знаниями

ислучаями из жизни. Использование этой техники позволит вам более эффективно запоминать сведения

ибыстрее извлекать их из памяти, благодаря большому количеству ассоциаций с событиями из вашего опыта. К примеру, если вы пытаетесь усвоить суть такого физического явления, как теплопередача, представьте, как чашка с кофе греет ваши ладони.