4. Dlaczego prosi Pan (Pani) o Kartę Polaka?

Proszę o Kartę Polaka bo w domu, moi dziadkowie, moi rodzice zawsze mówili mi że jesteśmy Polakami. A Karta Polaka będzie dowodem że jestem Polka (Polakiem). I ja jestem zawsze z tego bardzo dumny (dumna).

Chciałbym móc jeździć do Polski. Chce jeździć na wakacje do Polski.

Chcę uczyć się w Polsce języka polskiego, mówić po polsku.

Tylko gdy będę częściej jeździł do Polski nauczę się języka polskiego.

Chcę przekazać język polski moim dzieciom.

Chcę by moje dzieci studiowały w Polsce.

Karta Polaka pomoże mnie i mojej rodzinie w tych planach.

Chciałbym (chciałabym) studiować w Polsce na uniwersytecie.

Chciałabym studiować architekturę w Polsce.

Bardzo chciałabym zapisać się na studia w Polsce.

Bez Karty Polaka będzie to dla mnie nie możliwe.

Bez Karty Polaka jest dzisiaj bardzo trudno dostać wizę.

Czy pojechać nawet na kilka dni do Polski.

Chciałabym (chciałbym) odwiedzać częściej moich bliskich. W Polsce.

I chcę zachować tę moją polskość.

Интенсивный курс по подготовке к сдаче экзамена «Карта поляка»

Наш курс – это идеальная подготовка для тех, кто собирается проходить собеседование в посольстве Республики Польша для получения «Карты поляка». С этой картой граждане Беларуси или граждане других стран СНГ могут многократно въезжать и пребывать на территории Польши, а также легально работать в этой республике. Кроме того, данная карта позволяет бесплатно пользоваться медицинским обслуживанием и бесплатно учиться на территории Республики Польша.

После нашей помощи в виде 3 месяцев обучения в Международном языковом центре «Step by Step» (3 раза в неделю по 90 минут) вы сможете легко пройти устное собеседование в посольстве Республики Польша, а значит, получение заветного документа не заставит себя долго ждать.

Целью наших курсов является обучение польскому языку для беспрепятственного общения с поляками в любых ситуациях.

Базовый курс обучения предполагает овладение фонетическими, грамматическими и лексическими знаниями, навыками и умениями, которые сформируются во время образовательного процесса. Стоит заметить, что учебные занятия организованы в виде ситуативно-тематических комплексов с целью изучения именно разговорного польского языка. Что касается выбора тематики, то он определяется сферами общения, а именно: семейно-личностными, социально-бытовыми и социально-культурными.

Робота над каждым ситуативно-тематическим комплексом включает в себя:

изучение темы и ее предметного содержания;

создание ситуации социального контакта в рамках изучаемой темы;

обучение основным типам высказываний во время диалогов.

Перейдем непосредственно к обучению, которое состоит из нескольких этапов.

1. Аудирование.

Во время аудирования у студентов развиваются навыки и умения смыслового восприятия устной речи поляков в различных жизненных ситуациях.

Данный вид речевой деятельности направлен на восприятие речи на слух и предполагает формирование у слушателей ряда умений, а именно: понимание темы разговора и основного его содержания, выделение деталей содержания и установление последовательности событий.

2. Разговорная речь.

Данный вид речевой деятельности направлен на формирование основных навыков ведения разговора на польском языке. К концу обучения студенты свободно владеют монологической и диалогической речью (подготовленной и условно-неподготовленной).

3. Чтение.

Данный вид речевой деятельности направлен на:

ознакомление студентов с языковыми особенностями текстов на польском языке;

расширение словарного запаса;

закрепление пройденного материала;

овладение определенными навыками и умениями, позволяющими анализировать смысловое содержание и особенности логико-коммуникативной организации текста, необходимые для полноты понимания прочитанного. Кроме того, это позволяет существенно развить другие продуктивные виды речевой деятельности (говорение и письмо) не только в аудиторной, но и в естественной речевой коммуникации.

После прохождения данного этапа обучения студенты получат:

навыки чтения на польском языке, с понимаем основной идеи текста;

навыки ознакомительного чтения, то есть научатся выделять существенные детали и необходимую информацию текста в соответствии с заданием при помощи словаря.