- •Социального педагога.
- •Использование социальным работником консультативных навыков в повседневной профессиональной деятельности
- •Основные критерии выявления детей группы риска
- •Контингента детей учреждения
- •Требования к составлению плана-конспекта
- •Структура плана – конспекта
- •Примерная схема основных структурных компонентов плана-конспекта мероприятия
- •3.1.6. Схема рефлексивного анализа мероприятия
- •Литература в помощь студенту:
- •Приложения
- •Требования к оформлению отчёта по психологии
Контингента детей учреждения
1. Название учреждения, его специфика.
2. Общее количество детей на данный момент. Из них: мальчиков, девочек.
3. Количество классов (если в школе) или групп (если ДОУ) или другие специфические характеристики, отражающие специфику контингента детей данного учреждения. Краткая характеристика объединений детей:
дошкольники (группы, если ДОУ)
младшие школьники (начальная школа, 1 – 4 классы)
школьники средней ступени, подростки (основная школа, 5 -9 классы)
старшеклассники (средняя (полная) школа, 10-11 классы).
4. Социальный статус детей и их семей
1 |
Число многодетных семей, из них: |
|
|
- полных |
|
|
- неполных |
|
2 |
Число детей из многодетных семей |
|
3 |
Число детей из неполных семей, из них: |
|
|
- число детей, родители которых вдовы (вдовцы) |
|
|
- число детей, родители которых разведены |
|
|
- число детей, воспитываемых одинокими матерями - число детей, родители которых погибли в «горячих точках» |
|
4 |
Число детей – инвалидов |
|
5 |
Число детей, обучающихся на дому |
|
6 |
Число детей, находящихся под опекой (попечительство) |
|
|
- из них сирот |
|
7 |
Число детей из семей беженцев-переселенцев |
|
8 |
Число детей, родители которых – участники локальных конфликтов |
|
9 |
Число детей с ослабленным здоровьем |
|
10 |
Число детей, родители которых – пенсионеры по: |
|
|
- возрасту |
|
|
- инвалидности |
|
11 |
Число детей, родители которых – ликвидаторы аварии на ЧАЭС |
|
12 |
Число детей, родители которых - военнослужащие срочной службы |
|
13 |
Число детей из социально незащищённых семей |
|
14 |
Число детей из малообеспеченных семей |
|
15 |
Число детей из социально неблагополучных семей |
|
16 |
Число детей «группы риска» |
|
|
Из них стоящих на учёте: |
|
|
- в ОППН |
|
|
- внутришкольном |
|
Общие выводы. С каким контингентом детей работает специалист в данном учреждении, особое внимание уделить анализу детей группы риска. Исходя из этого, указать основные проблемы, которые решает социальный педагог, работая с данным контингентом детей.