3. Формирование эмоционально-волевой сферы через развитие фонематического слуха

«Звуковые загадки»

Называем какой-то звук, а ребенок придумывает кто (что) может его издавать. Кто (что) издает звук: З-З, Ш-Ш, Р-Р, С-С, Ж-Ж, У-У, Щ-Щ, А-А, П-П и т.д.

«Скажи, как я»

Дети стоят в кругу, а логопед в середине круга с мячом. Кидает мяч кому-то из детей, называет слово с интонационным выделением любого согласного звука. Например, (С)лон; забо(Р); ка (Ш)ка и т.д. Ребенок перебрасываем мяч назад, повторяя слово точно так же.

«Комары и осы»

Комары звенят З-З-З, осы ползают возле банки с вареньем и поют свою песенку С-С-С. Предлагаем детям: «Услышите песенку комара З-З-З, помашите крылышками. А когда услышите песенку осы С-С-С-С, то пальцами покажите как она ползет».

Затем называем слова, в которых есть звук [с] или звук [з], а ребенок движение показывает, какой звук встречается в слове.

Словарный материал: зонт, слон, забор, сахар, сушки, соль, самолет, заноза и т.д.

«Что у нас в лесу на букву Ш?

Это шишка шлепнулась шурша.

Шмель и шершень шарят в кашке,

Шебуршат в шиповнике букашки.

Что еще в лесу на букву Ш?

Шум и шорох возле шалаша.

Но, а если полон рот морошки,

Широежки и шороконожки».

В этих строчках 14 слов, начинающихся со звуком Ш, а сколько ты запомнил? Перечисли и посчитай. Как правильно произносить? Широежка - ... и Шороконожка - ...

«Бабушкина игра»

Правила игры: Вам бабушка прислана на наряды сто рублей. Что хотите покупайте, но наряды выбирайте. Лишь со звуком Б в названии. Приготовились! Внимание! Вы наденете юбочку с блузкой или платье? Вы наденете шубу или пальто? На голове будет берет или шляпа? А может быть, тюрбан или платок? На шею наденете бусы или цепочку? На юбочке будет бахрома или петельки? Что вы выберете - брошь или клипсы? Блузку украсят бантики или пуговицы? Жилетка будет из бархата или плюша? Обувь тоже выберите со звуком Б в названии: боты, сапоги, кеды, чешки, тапочки, сабо, туфли, башмачки, ботинки, сандалии.

«Буква заблудилась»

Неизвестно, как случилось, только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом и хозяйничает в нем

ЛО Ж (Д) КА

Но едва туда вошла буква-озорница

Очень странные дела начали твориться...

Сели в ложку и - айда!

По реке туда - сюда! Д

Жучка будку не доела

Неохота, надоело Л

Тает сне, течет ручей.

На ветвях полно врачей Г

На виду у детворы

Крысу красят маляры Ш

Мама с бочками пошла

По дороге, вдоль села Д

Врач напомнил дяде Мите: Не забудьте об одном -

Обязательно примите

Десять цапель перед сном К

Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом Н

Закричал охотник: «Ой!

Двери гонятся за мной!» З

«Что случилось?»

Пословица, тебя мы знаем, но не такою ты была...

(Неужто буква озорная вновь чье-то место заняла?»

Два сапога - Тара.

Не для шаВки только голова на плечах.

УС хорошо, а два лучше.

Трус своей Лени боится.

Голод не Щетка.

Сашу маслом не испортишь.

Мы сами с уШами.

4. Формирование эмоционально-волевой сферы через развитие фонематического восприятия

«Изобрази предмет, который начинается с того же звука, что и твое имя».

Спрашиваем у ребенка с какого звука начинается его имя. Например, Катя - первый звук [к]. Название каких предметов начинается с этого же звука? Кошка, канат, камень и т.д.

Как изобразим кошку?

«Цепочка слов»

Игроки садятся в круг и по очереди говорят по одному слову, которые связываются в «цепочку»: каждое слово начинается с последнего звука предыдущего. Например, зима, Аня, яблоко, Оля, Яков, ветер и т.д.

«Пишущая машинка»

У пишущей машинки «сломалась» одна клавиша. Дети хором договаривают слово, которое не может напечатать машинка, анализируют его.

Сломалась буква Н.

Сделалась царицею КОРОВА,

Замычала: Где моя коро...а?

И Ее Величества слова сразу услыхали два сло...а

Принялись они сначала ВИТЬ

Для короны золотую ...ить.

• Смастерили мы в миг корону Вам.

• Только молока налейте ...ам.

• Сколько надо?

• ДВА ведра по ДВА

Осушили их слоны до д...а.

Сломалась буква З.

Бил Андрей ногою в дверь,

А Сергей ревел как .. ерь.

Михаил залез на дуб,

Чтобы врач не вырвал ...уб.

Выпив кваса треть бидона,

Рисовал Семен би...она.

Наказанья срок все длился

Клим в углу стоял и ...лился.

Сломалась буква М.

• Я была, - кричит сова, - у знакомого со...а.

На ковре густого ворса он лежит, напившись ...орса.

А над ним карась ветлой

Машет будто бы ... етлой.

«Добавление букв»

Этот вариант игры предусматривает изменение слов за счет добавления букв в его начало или конец. С помощью этого приема можно изменять и имена: Оля - Коля - Толя; Аля- Валя - Галя; Аня - Таня - Галя и т.д.

Маленькие ушки превратились в ... сушки,

А потом и в ... пушки, наконец и в ... мушки.

Как же слово ушки превратились в сушки?

В пушки? Мушки?

«Что придумали буквы?»

Буквы такие выдумщицы! Что придумали: становятся так, чтобы слово читалось одинаково и слева направо, и справа налево!

БОБ ТОПОТ ШАЛАШ

Дальше - больше:

Теперь буквам захотелось составить умные предложения.

Увидели они, что Олесе бабушка пирог печет,

Пошутили: Гори, пирог! Олеся прочитала (сначала как полагается, потом наоборот) Засмеялась. А буквы только того и ждали.

ОЛЕСЕ ВЕСЕЛО!

И вдруг, как закричат

ТОНЕТ ЕНОТ!

ТО НЕ ЕНОТ!

ТО КОТ!

Олеся даже испугалась: не про ее ли это любимого кота Максима? НО с ним все было благополучно. И Олеся налила Максиму в миску молока. А буквы опять принялись за свою игру: Максим - к мискам! Вижу - жив! Лакал - плакал! Олеся дала Максиму кусочек булки. Тут буквы сказали: БЕЛ ХЛЕБ, но ты меньше ешь, не мыт он. Вот озорные буквы! Но ничего, не будем на них сердиться. МИР ИМ!

Метаграммы - это загадки, в которых из данного слова, путем замены одной буквы другой получается новое слово.

Ч Над морем я летаю.

Г В машинах я бываю (чайка - гайка).

Меня ты не напрасно ценишь, тебя насытить я могу,

Но если У на Е изменишь, я по деревьям побегу (Булка - белка).

Ё колючий,

У ползучий (еж, уж).

Л Лить слезы заставляю,

Ж По воздуху летаю (лук - жук).

Когда я с Ч, то из меня ты пьешь, когда я с Ш - врагов ты бьешь (чашка-шашка).

Е Я жаркая пора

О Настольная игра (лето - лото).

С буквой Н я по ногам в небесах гуляю, с буквой П частенько вам видеть помогаю (луна - лупа).

Чтоб отгадать, имей терпенье:

с Л - часть лица, А с Б - растенье (лоб - боб).