Различают предложения:
Простые и сложные.
Распространенные и нераспространенные.
Повествовательные, вопросительные, восклицательные и побудительные.
Все типы предложения изучаются синтаксисом.
Текст – это совокупность предложений, употребляемых с определённой целью. По цели высказывания выделяют следующие типы текста:
Повествование – в данном тексте больше всего глаголов.
Описание – больше прилагательных.
Все виды текста образуют текстовый уровень изучаемый текстологией. Таким образом вся языковая система представляет собой совокупность единиц языка от фонемы до текста.
Функции языка.
Языковая система языка полифункциональна, то есть обладает рядом функций. Базовыми функциями лингвистики являются:
Коммуникативная – язык является главным средством общения, с помощью него мы получаем и передаём информацию.
Когнитивная (познавательная или мыслительная) – согласно этой функции язык представляет собой средство мышления.
Аккумулятивная (накопительная) – благодаря её мы собираем и передаём информацию. Бывает устной (легенды, анекдоты, мифы т др.) и письменная (документы, летописи, книги).
Остальные функции:
Волюнтативная функция – благодаря этой функции человек может побуждать на какое-либо действие использую просьбу, указание и другие формы речевого воздействия.
Эмотивная(эмоциональная) – данная функция даёт возможность выражать различные эмоции.
Эвфемистическая (греч.) – замена. Представляет собой возможность замещать в процессе общения неприятные для восприятия слова на нейтральные или приятные. Данной функцией должны владеть люди с лингвоговорящей профессией (учителя, журналисты и другие).
В реальной и практической жизни все функции используются одновременно.
Язык и речь.
Термины язык и речь часто употребляются как синонимы хотя на самом деле это разные понятия. Язык это абстрактная система знаков, существующая объективно, изменяема медленно, что является благом для понимания поколений. Данная система знаков отражена в словарях, справочниках, справочной литературе.
Речь – это практическое применение языковой системы в действии, то есть говорение. Речь субъективна, зависит от профессии, воспитания, национальности, меняется достаточна быстро. Речевая деятельность это использование языка для общения. К основным видам речевой деятельности относятся: говорение, письмо (активные виды деятельности), чтение и слушание (пассивные виды деятельности).
Единицы общения.
Минимальной единицей общения является речевой акт – это конкретное высказывание говорящего в непосредственной ситуации общения со слушающим. Компонентами речевого акта являются адресант, адресат и сообщение.
Речевой жанр – это относительно устойчивая по тематике и структура высказывание.
Формы речи (устная письменная и монолог, диалог).
Устная речь.
Устная речь – первичная форма существования языка, речь звучащая, произносимая. Для неё характерны следующие особенности:
Необратимость.
Связь с физическим временем.
Связь с невербальными средствами языка.
Устная речь в основном используется в бытовом, повседневном общении, хотя для неё открыты и другие сферы как наука, деловая сфера.
Письменная речь.
Письменная речь – это речь изображенная на бумаге. Данный вид речи вторичный, в разных этнических культурах возникла в разное время.
Особенности письменной речи:
Обдуманность.
Отбор языковых средств.
Логичность.
Более высокая нормативность.
Использование сложных синтаксических конструкций.
Главная сфера применения письменной речи – научная, деловая сфера, публицистическая. Для русской культуры первая фиксация письменных памятников датируется 11-12 веком, что стало основой для появления литературного языка. Основой письменной речи является письменный знак буква.
Понятие диалога.
Диалог – (греч.) – разговор беседа нескольких лиц, обмен репликами. Структура диалога:
Зачин (как правило этикетная формула).
Обмен репликами, количество реплик зависит от цели, желания общаться, настроения.
Завершение диалога (либо завершающая либо этикетная).
Часто в основе реплик лежат вопросы. Различают следующие виды вопросов:
Информативный вопрос – вопрос, который задаётся с целью получать информацию. Бывает открытого тика (предполагает обширный ответ) и закрытого типа (предполагает краткий ответ).
Эстафетный вопрос – задаётся по ходу общения, для развёртывания информации.
Уточняющий(конкретизирующий) вопрос.
Альтернативный вопрос – вопрос предполагающий альтернативу.
NB! (nota bene) Употребляя альтернативный вопрос не следует предлагать собеседнику более трёх вариантов.
Каверзный вопрос (интеллигентное хамство).
Риторический вопрос. Используется как риторический приём для создания дружеской атмосферы.
Ли-вопрос – «Могу ли я…», предполагает обязательную обратную связь.
Зеркальный вопрос – представляет собой с вопросительной интонацией части только что произнесённой собеседником фразы и ничего своего. Зеркальный вопрос расширяет информацию, углубляет её, но зеркалить до бесконечности нельзя, по этому необходимо менять зеркальный вопросы другими.
Сфера диалога – любая.
Монолог.
Монолог (греч. – один) – развёрнутая речь одного на аудиторию. Бывает внутренний и внешний монолог. Внешний монолог это речь обращенная на собеседника, предполагает учёт интереса слушателя, степень его осведомлённости в вопросе. Внутренний монолог – это внутреннее проговаривание, разговор с собой, используется как подготовка к сложному разговору. Уже древние греки использовали для внутреннего монолога семь вопросов, ответив на которы человек мог быть готов к общения в самой трудной ситуации:
Кто?
Что?
Где?
Когда?
Почему?
Зачем?
С какой целью?
Монолог может быть ка в письменной так и в письменной форме. Типичной формой монолога является драмматургия. По цели высказывания различают следующие виды монолога:
Информационный – произносится с целью сообщить определённую информацию (лекция, рассказ о событии, аннотация).
Протокольно-этикетная речь (рамочная речь) – цель – соблюсти этикет, принятые традиции общения, его жанры.
Развлекательная речь (анекдот, случай из жизни)
Убеждающая речь – цель убедить, заставить сменить мнение, поведение, в основе такой речи лежит аргументация.
Каждый вид речи имеет свои особенности.