Тесты по теме 7-3
1. Какие виды общения имеют место в трудовом взаимодействии?
а) Профессиональное и деловое.
б) Деловое и специальное.
в) Деловое и межличностное.
г) Профессиональное, деловое, специальное и межличностное.
2. Какие из названных факторов влияют на процесс общения?
а) Особенности личности коммуникатора.
б) Групповые характеристики участников.
в) Пространственно-временные характеристики ситуации
г) Все ответы верны.
3. К ошибкам, определяемым спецификой коллективного действия, возникающим в процессе коммуникации не относится ...
а) отсутствие общей цели;
б) борьба за лидерство;
в) плохая формулировка сообщения;
г) чрезмерная авторитарность руководителя.
4. К ошибкам, связанным с организацией группы, возникающим в процессе коммуникации не относится ...
а) отсутствие распределения функций между людьми;
б) отсутствие контроля;
в) невнимательность при отправке сообщения;
г) слишком жесткая структура коммуникации.
5. Психологические барьеры общения имеют место ...
а) только на стороне коммуникатора;
б) только на стороне реципиента;
в) одновременно на обеих сторонах;
6. К барьеру отрицательных эмоций в общении не относится ...
а) барьер, возникающий на почве страдания или горя;
6) барьер, вызванный раздражением;
в) барьер, вызванный страхом;
г) барьер первого впечатления;
д) барьер, возникающий на почве стыда или чувства вины.
7. К барьеру речи в общении не относится ...
а) невнятность;
б) заикание;
в) излишнее использование междометий;
г) недостаточная громкость речи из-за страха;
д) чрезмерное употребление слов-паразитов.
8. К основным принципам взаимопонимания в общении не относится ...
а) владение профессиональным языком;
б) связь уровня изложения с интеллектуальным уровнем слушателя;
в) полнота информации;
г) логичность информации;
д) четкость речи коммуникатора.
9. Коммуникатор – это…
а) тот, кто посылает сообщение;
б) тот, кто принимает сообщение;
в) тот, кто невнимательно слушает;
г) тот, кто задает тон в общении.
10. Барьер установки – это…
а) влияние на общение неосознаваемой готовности к какому-то действию;
б) влияние на общение страха;
в) влияние на общение пережитого горя;
г) влияние на общение стыда.
11. К функциям общения не относится…
а) коммуникативная функция;
б) информационная функция;
в) познавательная функция;
г) экспрессивная функция.
12. Барьер взаимопонимания – это…
а) нарушение принципов взаимопонимания в общении;
б) отсутствие взаимопонимания по причине страха;
в) отсутствие взаимопонимания по причине стыда;
г) отсутствие взаимопонимания по причине угрызений совести.
Тесты по теме 8
1. Педагогика изучает и решает проблемы …
а) воспитания;
б) обучения;
в) образования.
г) Все ответы верны.
2. Педагогическая отрасль знаний …
а) возникла в эпоху Возрождения;
б) возникла в античный период истории;
в) является одной из самых древних, она практически неотделима и всегда сопровождала процесс развития общества;
г) появилась в начале XVII столетия.
3. Что из перечисленного не относится к основным задачам педагогики?
а) Изучение закономерностей обучения и воспитания личности.
б) Изучение причин индивидуальных различий между людьми.
в) Определение целей воспитания.
г) Исследование и разработка методов воспитания.
4. Что из перечисленного не является категорией педагогики?
а) Воспитание.
б) Развитие.
в) Обучение.
г) Метод.
д) Воспитательные отношения.
5. Целенаправленная организованная работа по формированию убеждений, норм поведения, черт характера и т.п. представляет собой …
а) воспитание;
б) развитие;
в) дидактическую деятельность;
г) социализацию.
6. Организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования умений и навыков – это …
а) обучение;
б) воспитание;
в) развитие;
г) социализация.
7. Как связаны между собой понятия «воспитание» и «обучение»?
а) «Обучение» - это более широкое понятие.
б) «Воспитание» - более широкое понятие.
в) Объем понятий примерно одинаков.
г) Это совершенно не связанные между собой понятия.
8. Процесс развития личности определяется следующими факторами: …
а) биологическими и социальными;
б) только социальными;
в) биологическими и психологическими;
г) биологическими, социальными и психологическими.
9. Формирование определенных отношений к предметам и явлениям окружающего мира, а также мировоззрения и поведения – это …
а) воспитание;
б) обучение;
в) образование;
г) развитие.
10. Процесс и результат усвоения определенного уровня общечеловеческой культуры – это …
а) воспитание;
б) обучение;
в) образование;
г) развитие.
11. Общественные (социальные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя …
а) образование;
б) воспитание;
в) трудовую деятельности;
г) задатки;
д) общение.
12. Биологические (природные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя …
а) особенности физиологии высшей нервной деятельности;
б) анатомо-физиологические особенности;
в) задатки;
г) способности.