52.Нравственные требования к адвокату-представителю потерпевшего.

Требование справедливости есть органическая часть более широкой нравственной категории, каковой является профессиональный долг. который выступает в качестве движущей силы трудового процесса. Личность с высокоразвитым чувством профессионального долга четко представляет себе, что надо делать в той или иной жизненной ситуации, как и во имя чего это делать. Профессионал (а юрист и должен быть всегда профессионалом), сознательно и добросовестно исполняющий свои обязанности, всегда понимает, что выполняет их в интересах общества, коллектива, конкретного человека.  Профессиональный долг теснейшим образом связан с совестью. Совесть юриста есть не только осознание и исполнение им профессионального долга, но и прочувствование его именно как личного долга, личной ответственности. Она как бы перевоплощает веление долга «ты должен» в личный мотив поведения человека «я должен». 

Профессиональный долг и совесть в определенной степени предопределяют профессиональную ответственность юриста как меру осознания и следования своим служебным обязанностям. степени пины за невыполнение пли ненадлежащее их выполнение.  В тесной взаимосвязи указанные нравственные категории находятся и с таким имманентно-личностным явлением, как профессиональная честь юриста, представляющая собой, прежде всего, чувство осознания им высокого предназначения своей профессии, профессии гуманной, благородной и в силу такого своего характера требующей именно честного, добросовестного отношения к ней. Ответственное отношение юриста к выполнению профессионального долга, соблюдение профессиональной чести являются залогом повышения престижа юридической профессии, становления авторитета юриста. Понятие авторитета юриста включает в себя, с одной стороны, степень влияния юриста на разрешение жизненных вопросов, ситуаций, а с другой — признание за юристом со стороны других людей права на принятие решений, влияющих на их поведение и судьбы.  Юридическая деятельность, будучи направленной на решение высоконравственных задач, способствует развитию и укреплению у юриста необходимых моральных качеств. Вместе с тем юридическая деятельность, в особенности при условии наделения юриста властными полномочиями, может стать почвой для его профессиональной деформации.

№ 53 (признаки коллектива юристов)

Отв.: Признаки коллектива:

• Общественно значимая цель

• Общественно-значимая деятельность (через деятельность организуется, формируются, общественные отношения)

• Отношения ответственной зависимости

• Свобода личности, защищенность каждого члена коллектива

• Система требований

• Традиции

• Связь с другими коллективами

• История становления коллектива

Воспитательные функции коллектива:

• Организационная

• Воспитательная

• Ф-я стимулирования и регулирования

• Социализирующая

• Культурологическая и др.

• Общий блок качеств коллектива

• Личностный блок

• Общие характеристики

Уровни развития коллектива:

• первичны коллектив

• группа ассоциация

• группа кооперация (Отличается устойчивой, организационной структурой)

• группа автономия характеризуется высоким внутренним единством. Может перейти в группу-корпорацию (лжеколлектив) или в группу-коллектив (межгрупповое взаимодействие)

№ 54 (социально-психологические особенности общения в группах/коллективах)

Отв.: По сути общения - это процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов (классов, групп, личностей), в котором происходит обмен деятельностью, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также результаты деятельности. Общение - одна из необходимых и общих условий формирования и развития общества и личности.

Общение прежде всего проявляется в единстве пяти его сторон: межличностной, когнитивной, коммуникативно-информационной, эмотивной и конативной:

• Межличностная сторона общения отражает взаимодействие человека с непосредственным окружением: с другими людьми и теми сообществами, с которыми связано его жизни, - семьей, профессиональной группой, формируют у него определенные культурно-исторических торические и профессиональные нормы поведения и деятельности. Наряду с этими нормами поведения человек усваивает национально-этнические, социально-возрастные, эмоционально-этические и другие эталоны и стереотипы общения.

• Когнитивная сторона общения направлена на познание собеседника, поиск ответа о том, кто он и чего можно ожидать от него. Она охватывает не только познание другого человека, но и самопознания. В результате в процессе и общения формируются образы-представления о себе и партнеров, которые регулируют этот процесс.

• Коммуникативно-информационная сторона общения предполагает обмен между людьми различными представлениями, идеями, интересами, чувствами, установками и т.д.

• Эмотивная (фр. emotion - возбуждать, волновать) сторона общения связана с функционированием эмоций и чувств, настроений в личных контактах партнеров. Они проявляются в выразительных движениях субъектов общения, их действиях, поступках, поведении. Через них выражаются взаимные отношения, которые становятся своеобразным социально-психологическим фоном взаимодействия, предопределяя больший или меньший успех совместной деятельности.

• Конативна (поведенческая) сторона общения служит целям согласования внутренних и внешних противоречий в позициях партнеров. Она обеспечивает руководящий влияние на личность во всех процессах жизнедеятельности, раскрывает стремление человека и до тех или иных ценностей, выражает побудительные силы человека, регулирует взаимоотношения в совместной деятельности.

55.Конфликты в коллективе, способы их решения.

Конфликт определяется тем, что сознательное поведение одной из сторон (личности, группы или организации в целом) вызывает расстройство интересов другой стороны, которое порождает ответное противодействие. Конфликт – сложная этическая ситуация. Существует целая наука «конфликтология» .  Считается, что конструктивное и этичное разрешение конфликтов зависит, от четырех факторов:

1. Адекватность восприятия конфликта, т.е. точность в оценке действий, намерений, позиций и поступков как собственных, так и оппонентов. Опасность заключается в трудности, изначально, избежать негативной установки в отношении противной стороны и в возможности формирования предвзятости в оценке другого;

2. Открытость и результативность общения. Известно, что открытое выражение взглядов и чувств закладывает основу для построения в дальнейшем доверительных отношений между оппонентами и приводит к более высокой результативности переговоров;

3. Создание атмосферы взаимного доверия и сотрудничества, потому что только доверительные отношения способствуют разрешению конфликтной ситуации: Это связано с тем, что в основе любого конфликта лежит проблемная ситуация, решение которой возможно лишь на основе взаимного доверия сторон;

4. Определение существа конфликта, т. е. прежде, чем избрать определённую стратегию и тактику управления конфликтной ситуацией, руководитель должен проанализировать фактические причины возникновения конфликта. Для этого необходимо определить, какие интересы людей и каким образом затронуты в конфликте; установить, что является действительной причиной конфликта, а что представляет повод для его возникновения: выяснить и проанализировать предшествующие взаимоотношения участников конфликта.