Землевед и Ботаник Титаренко и Осолодкова 1 курс УНК / Землеведение. Эксперементы

Плотность воды

Ребята узнали, что плотность горячей воды больше, чем у холодной и решили это проверить. Они взяли

• большой прозрачный сосуд

• 2 стеклянных стакана (или любой другой предмет в качестве подставки внутрь сосуда)

• краски

• 2 пробирки.

Большой сосуд они наполнили водой комнатной температуры, поместили 2 стакана на дно сосуда. Затем взяли 2 пробирки. В 1ую они налили горячую воду и подкрасили ее красной краской. Во 2ую они налили холодную воду и подкрасили её синей краской. Затем, заткнув пальчиками 2 пробирки, аккуратно опустили их в сосуд с водой и положили каждую пробирку горизонтально на подставки (стаканы).

Чтобы узнать, что произошло дальше, составьте программу проведения этого наблюдения, по плану несколько раз проведите наблюдение. Сделайте выводы. Представьте фотоотчет. В помощь вам приложение к эксперименту №1

Приложение к эксперименту №1

Пример сосуда, который можно взять:

Как правильно разместить подставки (стаканы) и положить пробирки:

подставка -

пробирка -

Ручной дождик

Ребята решили своими руками создать дождик. Для этого они взяли:

• Большой прозрачный сосуд

• Маленький сосуд

• Пену для бритья

• Пипетку

• Краску (лучше взять пищевой краситель)

Они налили в сосуд воду комнатной температуры, на поверхность воды выложили пену так, чтобы она была похожа на одно большое облако. Далее они в маленьком сосуде смешали немного воды и краску. Они взяли яркую, чтобы хорошо было видно дождик. Затем, набрав в пипетку воду из маленького сосуда , начали капать эту воду на верхушку облака в разных местах. Подождали немного и произошло чудо!

Чтобы узнать, что случилось дальше, составьте программу проведения этого наблюдения, по плану несколько раз проведите наблюдение. Сделайте выводы. Представьте фотоотчет.

Инерция

Мальчик решил показать фокус своему другу. Для этого он взял:

• прозрачную высокую вазу

• песок

• небольшой металлический шарик

Мальчик поместил шарик на дно вазы, засыпал его песком (чуть больше половины объёма вазы). Дальше он сказал другу: я могу сделать так, чтобы шарик оказался на поверхности песка, не трогая его руками. Мальчик взял вазу в руку, а ладонью второй руки прикрыл горлышко вазы. Он начал резко опускать вниз вазу и медленно поднимать её вверх. Так он повторил несколько раз и… Чтобы узнать получился ли фокус, поднялся ли шарик со дна на поверхность песка, составьте программу проведения этого наблюдения, по плану несколько раз проведите наблюдение. Сделайте выводы. Представьте фотоотчет.